一、河南省第三届人事科研成果评奖揭晓（论文文献综述）
张静[1]（2021）在《张庚年谱简编》文中认为例言一、本谱的家族史部分,资料来源主要为家谱、官报及家族史着作等;个人史部分,资料来源主要为个人日记、论着及相关档案等。因谱主交游甚广,且与其交往的不少为文艺界、戏剧界知名人士,所以也从相关者的年谱、日记、回忆文章中采取可用之线索。
吴子璇[2]（2021）在《《当代》的编读意见与期刊的文学生产》文中研究表明《当代》创刊于1979年,是新时期以来重要的大型文学双月刊之一。《当代》将现实主义作为自己独特的刊物底色,在办刊至今四十多年的岁月中,担任了“文学记录中国”的重要角色。本文对《当代》进行个案研究,通过编者和读者这两个独特的视角,透视编读意见在文学期刊的文学生产和传播中起到的作用,从而延伸至《当代》自上世纪七八十年代以来在当代文学史中的参与和建构作用。本文包括四章,编者意见和读者意见的概述、编者意见与期刊的文学导向、读者意见与期刊的文学生产以及《当代》与读者联系中出现的问题。第一章首先总体论述编者意见和读者意见的概念、分类、作用、在我国现当代文学史上出现的时期以及担任的角色,意在说明编读意见对于期刊文学建设的共性作用。其次则从《当代》的独特性出发,论述该刊物的编者意见和读者意见的独特性。《当代》的编者意见前后共有两种主要形式,在内容上以推荐作家作品为主,而编辑群也时刻以发现新人作家为己任,编辑群是期刊独特性的主要推行者,历任编辑薪火相接的“现实主义”是《当代》独特的品格。《当代》的读者意见在形式和内容上更加丰富,在时间跨度上一直持续到今天,读者意见也在期刊的不同发展阶段发挥了不用的重要作用。第二章从编者意见的角度出发,首先对编者意见中编者推荐作品的梳理以及读者来信中读者喜爱作品的统计整理,通过两者的对比,发现读者喜欢的绝大多数作品都曾受到过编辑部的推荐,于是得出编者意见在一定程度上形成了对读者的阅读引导的结论;第二节主要论述编者意见在80年代的文学语境中呈现的状态,通过对80年代编辑策略的分析和归纳以及结合具体的作家作品,发现编者运用了头条位置、加粗字体、组织评论文章和座谈会以及通过官方文学评奖来加冕等众多方式推荐伤痕文学、反思文学以及改革文学思潮的作品,促使《当代》积极参与到当代文学的建构当中。最后对编者意见在上世纪九十年代消失的原因做了有益的探究。第三章探讨了《当代》的读者意见对期刊的文学生产发挥的作用。《当代》的读者意见以读者来信为主要形式,以设置的栏目和时间节点综合考虑可以分为两部分进行探讨,本章第一节首先论述1979-1999年间,期刊上出现的《读者之页》栏目,从栏目中刊登的读者来信内容入手,对内容进行大致的分类和概括,总结出读者意见在文学批评、质量监督、沟通作者、文学传播等方面的作用;第二节和第三节以读者参与《当代》设立的文学评奖为切入点,首先论述“《当代》文学奖”,该奖项发展形态不成熟并且举办时间较短,读者意见在最初几次的评奖中发挥了关键的作用,“《当代》文学奖”的最初获奖作品大多数确实为读者的挚爱之选,而后期评奖因第三方的加入而逐渐变质;第三节主要论述了文学拉力赛中读者意见的作用,文学拉力赛规模完善并且在时间的发展中逐步调整,形成了国内文学期刊中相对成熟的文学评奖模式,而同类题材的作品频频获奖体现了读者的阅读趣味,同时也包含了编辑部精心谋划的策略。第四章以《当代》现下与读者的联系中产生的问题为切入点,发现《当代》的读者调查问卷日益模式化、文学拉力赛中的读者评委重复反复出现造成评委身份虚化等现象,进而提出《当代》对于读者意见重视程度的逐渐减弱、纸刊的读者群体不断流失,而编辑部在激励现有读者的参与性方面又束手无策等问题。文学期刊面临的如此困境带给我们极大的启示,笔者针对上述问题提出了一些适当的建议。
汪琬琦[3]（2020）在《地方作家的写作困境 ——基于临淮市的文学生态考察》文中研究指明地方作家以绝对的人数优势和庞大的创作数量成为中国当代文学真正的创作主体,从某种意义上讲,地方作家的写作困境也是中国当代文学的困境。但目前学界对地方作家的研究并不充分,从研究对象上看,对知名作家个案的研究多,对地方作家群体的研究少。从研究内容上看,单一的地方作家作品研究多,地方作家的特征和困境研究少。即便是研究了地方作家存在的问题,也是描述现象多,揭示实质少。为此,笔者深入中部城市临淮,通过个案研究、实地研究、文本研究三种研究方法,筛选并建立了9个作家个案,从文学生态环境、文学生产链条、作家生存状态三个维度对地方作家的写作困境进行描述分析。最后发现,临淮作协的许多功能濒临瘫痪,本该扶持作家发展的作协体制却成了临淮作家结构性压力的来源,并针对这种现象提出了扩大经费来源、细化会员管理、开放资源系统、强化服务职能四个建议。
杨锟[4]（2019）在《普通高校辅导员队伍建设研究 ——以H省高校为案例》文中研究说明高校辅导员队伍是我国高校思想政治工作战线上的一支重要力量,在中国共产党的坚强领导和悉心关怀下为高校思想政治教育事业做出了重要贡献。目前,我国高校辅导员队伍建设在取得长足进步的同时,也遇到一些困难和亟待解决的问题,例如队伍结构不合理、配备数量不够、专业化水平偏低、流动性大、整体科研能力偏弱、整体待遇偏低等。习近平新时代中国特色社会主义建设思想的提出,为当前高校辅导员队伍建设提供了新的契机和更高的要求。如何让高校辅导员队伍适应新时代条件下高校思想政治教育目标要求,如何让高校辅导员队伍在新时代思想政治教育战线上发挥符合时代发展要求的新作用,是新时代思想政治教育研究领域的重要课题,也是本项研究渴望去探索的目标。研究者首先探讨了辅导员队伍建设的内涵、特征、功能及理论基础。在此基础上回顾高校辅导员队伍的建设历程,并突出强调高校辅导员队伍的红色基因及其当代价值,进而把视角重点转向辅导员队伍建设的现状研究上,聚焦现实问题,以H省高校辅导员队伍建设为案例对高校辅导员队伍建设情况的现状和问题做出实证分析,并揭示问题背后的深层次原因,提出新时代加强和改进高校辅导员队伍建设的理性思考和解决策略。论文第一章是绪论。介绍了本项研究的缘起及研究意义、研究文献综述、本项研究的研究内容、重点、难点以及研究方法等,在此基础上,对辅导员队伍建设的相关问题依次展开论述。论文第二章探讨了辅导员队伍建设的基本问题。研究者首先对“辅导员队伍建设”的内涵和论域进行探讨,以阐明辅导员队伍建设是什么,它包含哪些方面的内容等。论文认为辅导员队伍建设应包含四个方面的内容:思想认识建设、管理机制建设、政策保障建设和素质能力建设。本章还对辅导员队伍的特征和功能展开描述,认为辅导员队伍具有政治性、专业性、综合性、协同性等特征,具备教育功能、管理功能、稳定功能、资源和信息整合等功能;本章最后一节介绍了高校辅导员队伍建设实践的理论基础,认为支撑辅导员队伍建设实践的理论资源有人的全面发展理论、社会分工理论、职业胜任力构建理论等。论文第三章探讨了辅导员队伍建设的历程。首先强调了高校辅导员队伍是一支传承了中国共产党领导的中国革命红色基因的光荣队伍,并从五四运动中国共产党青年思想政治教育、黄埔军校的中国共产党思想政治教育传统、“三湾改编”基层思想政治教育工作者地位的强化、古田会议思想政治教育者制度化以及红军学校中“政治指导员”制度的实施等来发掘、激活辅导员制度的红色基因;其次,研究者梳理了新中国高校辅导员队伍的建设历程,并把这个过程梳理成五个历史阶段。分别是:建国初期高校辅导员队伍建设的开端、文革期间高校辅导员队伍建设的停滞、改革开放后高校辅导员队伍建设的恢复和巩固、新世纪高校辅导员队伍建设的新发展、新时代高校辅导员队伍建设的新变革。通过对发展历程的介绍,探讨了各个时期的辅导员队伍建设政策演进情况;最后,论文对辅导员队伍建设的地位和价值进行必要的探讨,认为辅导员队伍及其建设是引领大学生成长成才的重要保障,是高校思想政治教育主体架构的重要构成,是实现高校思想政治教育价值的重要力量。论文第四章探讨高校辅导员队伍建设的现状。研究者通过案例分析以实证方法开展研究。归纳高校辅导员队伍建设情况的现状和存在的问题,并揭示问题背后的深层次原因。文中以H省高校辅导员队伍建设的现状为例,通过问卷调查等形式深入考察了辅导员队伍配备数量不够、专业化水平偏低、队伍稳定性不强等问题的实际情况,并依据实际数据作出相应的问题的成因分析.论文第五章针对辅导员队伍建设出现的若干问题及原因,提出了新时代加强和改进我国高校辅导员队伍建设的理性思考和相应解决策略。从政府层面、高校层面和辅导员层面探讨如何让高校辅导员队伍建设适应新时代要求的问题。认为政府层面应完善制度设计,高校层面则应加强对政策的执行与落实,辅导员层面应全方位激活队伍建设的内生动力。论文的结论部分研究者认为新时代高校辅导员队伍建设的方向和目标是实现现代化,并且要开阔眼界,拓展辅导员队伍建设的国际视野;同时要在辅导员队伍建设过程中发扬“人本精神”的建设理念。
王超然[5]（2019）在《中小学创客教育师资现状、问题及对策研究 ——以河南省为例》文中提出在“大众创业、万众创新”、“五大发展理念”等国家战略驱动下,创新人才培养成为当前教育亟需破解的问题。在此背景下,创客教育应运而生。创客教育离不开创客教师,高素质的创客教师是创客教育的质量保障,打造高素质的创客教师队伍成为当务之急。河南省教育厅于2017年4月启动了“河南省中小学创客教育百所示范校”创建工作,不少中小学纷纷开展创客教育,然而,缺乏专业的师资成为制约河南省创客教育发展的核心问题。创客教育本身具有复杂性、跨学科性等明显特性。基于创客教育的特殊之处,对任职教师的综合能力、素质也提出了更高要求。如何建设一支具备创客教育综合能力的教师队伍已成为河南省创客教育发展进程中一个亟待解决的现实问题。因此,对河南省中小学创客教育师资队伍研究的目的在于,通过大量实际调研数据,对河南省中小学创客教育师资队伍进行全面把脉与问诊,摸清河南省中小学创客教师现状,发现河南省中小学创客师资队伍建设存在的问题,全面呈现河南省中小学创客教师的真实样态,并提出行之有效的改进建议。本研究以相关文献资料作为研究的基础,以河南省内中小学开展创客教育的教师为调研对象,通过问卷及访谈相结合的调查研究方法,从河南省中小学校创客教育师资队伍的基本情况、教师能力水平、教师职业发展、师资队伍建设情况四个具体的方面进行深入且全面的调研。在摸清河南省中小学创客教师现状的基础上,深入剖析影响河南省中小学创客教师队伍建设的制约因素,并探索中小学创客师资队伍提升路径,全面推动河南省中小学创客师资队伍建设,为创客教育发展奠定师资基础。在一定程度上能够促进河南省创客教育教学质量的提高,对我国创客教育师资队伍建设来说具有一定的参考价值。本研究具体研究过程如下:明确研究目的、意义;在文献研究的基础上对文中涉及到的核心概念如创客教育、创客教育师资进行界定;说明国内外的相关研究现状,阐明研究思路与方法,明确研究的理论基础。以调查问卷和访谈的形式展开调查,对搜集到的一手数据进行分析整理。调查内容主要包括河南省中小学创客教育师资队伍基本情况、教师能力水平、教师职业发展、师资队伍建设情况。对数据进行深度分析,根据数据分析的结果,得出研究结论,总结河南省中小学创客教育师资队伍现状中存在的问题以及成因。主要从四个方面分析,分别是创客师资队伍内部结构、师资各项能力水平、创客师资队伍建设、教师个人职业发展。针对发现的问题,主要从多方联动共同配合;构建科学的师资培训培养体系;建立弹性管理制度,设计多维度的评价方式四个方面提出具体的改进建议。总结概括研究结论,进行反思,说明本研究创新点与不足之处,同时分析该研究后续发展形势。此外,中小学创客教育还在不断发展与完善,因此本研究提出的对策与建议也还需不断的补充和完善。
张舜禹[6]（2019）在《组织理论视阈下的地方政府创新工具研究》文中研究说明地方政府实务者在其组织生活中进行着创新,但他们并不完全明确“何谓创新”“如何创新”。尽管颇具政府创新经验的“创新者”时常将创新的成功归因于上级号召、问题倒逼、民众需要等偶然性因素,但事实上,创新同样也是作为一般公共组织的地方政府适应复杂嬗变情境、谋求组织生存发展的自觉选择。故创新是地方政府在偶然性因素影响下正常开展组织行为活动的必然趋势。基于此论断,我们应当把地方政府置于其作为创新场域局内人的主体位置,从地方政府组织的内在属性出发,观察创新活动的过程全景、把握创新行为的内在规律,探索出一套能够在我国地方政府创新语境下,为创新实践实时提供功能性支持的创新工具。上述努力在破除我国政府创新动力不足、持续性差、难于推广等现实困境的同时,补充了政府创新理论研究欠缺的整体性系统视角,具有重要的实践意义和学术价值。所谓“地方政府创新工具”,即地方政府基于创新目标要求和创新情境特点,在生成具有创新特征的决策与行为过程中,能够通过工具化利用实现功能性支持创新实践的要素或条件。那么,如何从地方政府的组织属性出发,探究生成与完善创新实践的内在机理?如何获取真正适用于地方政府的创新工具?组织理论揭示了组织将其可及的要素和条件进行工具化使用,以实现组织目标的现象。由此,可以推断,以组织理论知识为源流提取符合地方政府组织行为规律的创新工具,是值得展开深度学理探索的努力方向。根据组织内在性质的不同,组织理论为观察组织现象提供了多元视点。将组织解释为封闭系统的观点强调,组织在面对变化环境中的不确定性和棘手问题时,倾向遵从理性-工具的行动逻辑,从耳熟能详或有口皆碑的流行组织方案中迅速找到并准确抉择解决思路。由此形成了组织面对复杂情境时习惯使用的“迷思”工具。将组织解读为自然系统的观点指明,组织通过保持结构敏感性,为实现既定目标和组织发展设计相匹配的组织形态,为实际需要提供动态的结构-功能支持。由此形成了组织在攻克自身发展障碍时倾向应用的“结构工具”。将组织理解为开放系统的观点认为,组织需要对“由自己的反应改变了的环境”做出反应,并循环往复地进行着情境-权变,由此形成的惯性思维、价值观念和行为模式使组织具备某种特定身份,成员基于对组织身份的文化认同会自觉输出符合身份要求的行为,由此形成了组织接受环境要求进行自我权变时偏好运用的“文化工具”。上述工具是基于组织依据其内在属性将其可资利用的要素和条件进行工具化使用,为组织发展提供功能性支持的内在机理而提出的。正是内在性质的相互叠加、彼此依托,使组织成为面向各种情境都能灵活应对的有机协作系统。依据组织行为基本规律获取的组织工具在地方政府创新语境中会否具有适用性?我国地方政府创新场域的基本特点起到了至关重要的决定性作用。适应或超越经济社会转型“危机”、破除或防备创新障碍等客观要求亟待地方政府开发适用于自身行为规律的创新工具。其实,在创新实践过程中,业已存在地方政府借助组织要素的可及性、灵活性与普适性的优点,将组织要素进行工具化使用的迹象。只是相关经验一直未得系统归纳,因此,地方政府对于获取创新工具具有强烈的迫切性。诚然,以源自西方的组织理论预判创新工具存在嵌入本土语境的局限,创新场域中错综复杂的联动关系、含混不清的嬗变情境也成为创新工具的使用适应地方情境的掣肘,但是,我国地方政府被赋予的主体性地位和自主性空间,顶层设计与上级部门对地方探索的高度支持等均为创新工具的操作使用提供了可行因素。为探究地方政府是否也依据其内在属性,通过组织要素的工具化使用,为创新实践提供动态的功能性支持,我们找到理论推断与现实镜像的对接窗口——“中国地方政府创新奖”。该奖项的获奖案例构成的数据库记录了我国进入全面改革时代背景下近20年地方创新的最佳实践。以创新程度、参与程度、效益程度、重要程度、节约程度和推广程度作为评选依据,该奖项高度耦合了政府创新概念本身所蕴含的组织目标、创新能力、结果实效、情境适当、新颖创造、扬弃速率等基本特征要素。地方政府向评选委员会提交了详细记录成功个案从筹备发起到实施持续,再到扩散推广等完整创新进程的文字材料,获奖案例为我们观察地方政府在创新语境中是否亦使用了上述工具提供契机。通过文本分析178项创新案例的评选材料,纵向过程追踪三项创新个案,研究发现,地方政府在创新语境下也存在将上述要素进行工具化使用的现象。源自西方组织理论的“迷思”一词表达了从领导者的视角出发,他们通常基于组织生活经验,从其熟悉的组织方案中迅速找到问题解决对策的思维惯性。“迷思”具体指代组织在其所处的制度环境中能够接触到的流行组织方案。创新场域中的地方政府时常处于“无序”的治理情境中,因方案之于问题解决极强的实效性,“迷思”便具备了工具属性。地方政府创新事业突飞猛进的20年间,地方政府既存在向国际公共部门的汲取先进方案的现象,也存在采纳国内优秀创新方案的情况,日渐盛行的“行政审批局”改革模式就是其中一个实例。越来越多的地方政府将其接触到的流行组织方案进行情境化、合理化的吸纳,按照“迷思”的思维进行工具化使用并有效推进本地创新。宁夏银川市委市政府吸纳天津市滨海新区“建立政务服务局”模式的样板方案,在经历合理扬弃的基础上,建立了“全国首家省会城市行政审批服务局”。本文追踪了银川市实现行政审批权相对集中改革目标的全过程,研究发现,精准扬弃的合理化过程使“迷思”能够成功嵌入本地情境,是发挥“迷思”工具效用的关键。地方政府通过对方案的知识积累、确认方案对本地创新的嵌合度、重点考察方案背后的机制和技巧,以及自主开发、发展完善方案等途径,能够确保“迷思”吸纳的精确嵌合。同时,地方政府实时检视“迷思”的吸纳情况与本地合理化过程,能够及时避免嵌合“排异”导致“迷思”工具属性的失效和创新结果的失败。地方政府通过组织结构的分工与协作在垂直与水平两个向度上的变化形成了面向创新目标与嬗变情境的四种组织结构形态——设立任务型机构、增建新职能部门、多元主体协同合作、跨部门（组织）协作。通过对辽宁省纪委监察厅纠风室发起的“民心网”创新实践进行纵向过程追踪,分析发现,结构工具通过分工或协作在不同向度上内容与程度的调适所形成的“组织形态”,可以动态匹配创新目标、任务内容和情境变化,为地方政府提供最为恰切的结构形态,能够顺利发挥创新参与者的专业技术理性,从而助益创新。保持结构工具的形态敏捷性,从而动态匹配创新情境变化是正确应用结构工具的基本原则。在启用结构工具之前,地方政府应当准确预判组织形态变化对创新过程和结果可能产生的影响。健全的机制设计、及时的制度跟进能够有效缓解组织结构形态的骤变或调适对地方政府功能正常运转造成的冲击。在结构工具启用后,健全与完善新组织形态下的“软件”保障,可以使创新实施者明确应当如何“作为”能够保证创新实践对情境变化的动态适应,且确保创新任务的稳步完成。文化因素会影响地方政府对创新的感知、认同和投入。地方领导者通过与创新参与者、实施者达成关于创新实践的社会契约,颁布植入文化建设指向的创新决策与制度安排,以及设计弘扬美好价值或文化理念的符号标识、口号标语等方法,激发了地方实务者的创新认同,亦获得了民众对创新的社会认同。通过追踪共青团贵州省委发动的“春晖行动”,还原创新领导者如何融合运用文化工具的实现方法,激发广泛认同,进而实现扶贫工作的社会化动员、组织化动员目标的完整过程,研究发现,地方政府因接受创新文化而树立的创新观念,起到了解放思想、激发创新动力的作用。此外,将创新文化与中华传统文化、地域文化等文化内涵相结合,在丰富文化工具内容的基础上,能够增强文化工具的运用效果。同时,文化工具实现方法的挑选与运用是一项具有技巧性、艺术性的领导活动。但是,文化工具的方法应用不当或文化内涵冲突,可能会影响创新参与者的决策认同,削弱创新动力与士气。如果地方政府有关创新方案的文化解释、文化宣传挑战了社会共识,会使创新实践因无法得到民众的普遍认同而举步维艰。上述两点均可能导致创新“中止”的后果。地方政府的确符合组织一般规律,存在将组织要素进行工具化使用,实时给予创新实践功能性支持的组织现象。地方政府通过创新工具之间的融合使用、创新工具的不同实现手段之间的彼此联动,切实确保了创新实践的可行性、稳健性与持续性。因此,以地方政府实务者对使用创新工具的思维化、知识化、操作化为落脚点,从而串联:地方政府创新主体地位的立足点,地方政府内在组织属性的出发点,依据组织属性给予创新实践功能性支持的关键点,为仍处于发展完善初期的政府创新理论研究补充了一个整体性的系统视角。同时,优化创新工具操作使用的实践探索,也拓宽了增进创新实践成效的助推路径。
陈非瑞[7]（2019）在《鲁迅文学奖获奖小说研究》文中研究说明鲁迅文学奖作为中国作家协会所颁发的官方大奖,所评选作品凝结了作家的智慧,亦是各区域文化展示的平台,在中国当代文学史上具有标志性意义。纵览七届鲁迅文学奖中短篇小说作品,可以发现:它们在题材选择上乡村和都市两大类型均有涉猎;在内容上更多地继承了鲁迅的社会批判和文化批判精神,并以现代生活现实作为切入点,对小人物悲惨命运深入挖掘。而且鲁迅文学奖中短篇小说所聚焦的一系列社会问题能够引起读者的共鸣,也更发人深思。因此,笔者选择鲁迅文学奖获奖小说作品作为研究对象,试图从地域文化影响、作品题材、主题意蕴与审美特点及意义等多维度对获奖小说进行梳理,以期对鲁迅文学奖获奖小说有更深层次的认识。本文共分为四个部分:第一章,以经济因素作为地域划分依据,就不同地域文化传统对获奖作家创作的影响展开探析;第二章,从乡土、都市两个维度统计小说题材倾向性,并对其倾向性产生的原因深入剖析;第三章,结合文本内容,就小说对社会现实批判、传统文化批判以及新时代背景下主题的嬗变三个角度归纳出小说主题特点;第四章,通过前文地域影响、题材及主题分析,从底层的悲剧探求鲁迅文学奖获奖小说的悲剧审美特征;最后,总结鲁迅文学奖获奖小说研究意义,并期望有更多研究者投之以目光。
张荆,翟英范[8]（2017）在《我国青少年犯罪研究事业的奠基人（下篇）——郭翔先生追忆张黎群老先生访谈录》文中研究说明张黎群老先生是我国青少年犯罪研究事业的奠基人,是创立中国青少年犯罪研究会的首任会长,是我国犯罪学研究的推动者和领导者。张黎群老先生已于2003年仙逝,我们追忆访谈张黎群老先生,得到了我国老一辈犯罪学家们的盛赞和支持,特别是前中国青少年犯罪研究会会长、中国政法大学郭翔先生(郭翔先生简介,请阅《河南警
刘宝军[9]（2016）在《1946年上海市参议会参议员选举述论》文中研究表明1927年南京政府建立后,按照孙中山的政权思想,开始尝试设立具有地方自治意义的参议会。地方参议会的参议员,在临时参议会时期由政府指定,到正式参议会时期参议员由人民选举。作为地方自治的标志性机构——地方参议会的建立及其运行不仅是近代地方自治制度的实践,也显示了南京国民政府地方自治的实际水平。考察参议会参议员的选举过程,可以看到参议会这个地方自治机构建立过程中各种社会因素的取向和作用,从而使我们从一个侧面更加深入系统地认识南京政府的政治制度的走向。成立于1946年的上海市第一届参议会,是1905年上海实施地方自治以来第一个真正意义上的全民议会,它以普选的形式产生,超越了早期类似机构仅局限于士绅和精英的狭小范围。这届议会的存在长达三年之久,是上海社会面临纷乱和动荡局势的稳定核心,也是中国地方议会政治的实验场所。对上海市第一届参议会参议员选举作进一步的深入系统研究,尤其是实证研究很有必要。本文在充分掌握了可靠的原始资料的基础上,力图从宏观上将此次选举置于战后上海恢复重建的特殊时局的大环境中考察;在微观上,突破以往议会史研究重制度而轻实践的研究范式,尽可能客观地“再现”上海市第一届参议会参议员选举的历史原貌,从而揭示此次参议员选举中的各色人等在既定的权威网络中的角色担当,以此来挖掘被以往静态、总体性的制度与结构研究所屏蔽掉的真实历史因素。在此研究的基础上,提出自己的认识。其内容与结构大体如下:绪论:主要阐述了选题依据、研究状态、研究对象、视角、思路与方法,以及主要的参考资料等。第一章:清末以来的地方自治与议员选举:追溯鸦片战争后地方自治思想的酝酿、提出及在全国的实践,包括清末地方议事机构咨议局的建立及议员选举,民国北京政府时期的省议会、南京政府时期的地方议会及其在中国的出现与演变过程。由于地方自治作为一种思潮,其发动的中心在上海。上海人所具有的开风气之先的精神,加速了西方政治思想进入中国,并且成为将地方自治思想转化为实践的动力。因此,谈到地方自治,不得不从地方自治居于全国之先的上海谈起。上海地方自治机构经历了清末上海城厢内外总工程局、上海城自治公所,北洋政府时期的参议会,南京政府时期的参事会、临时参议会等,抗战胜利后上海光复,上海市政府奉令于1946年3月28日成立临时市参议会以为过渡,4月26日,上海市政府举行了第一次真正意义上的民选。第二章:从上海市参议会参议员选举的相关法令法规入手,重点考察选前筹备和竞选过程。本文以南京国民政府的相关法令规定为依据,结合上海市政府的相关规定,厘清上海市参议会参议员的选举方法、选举资格;选举程序、投票规则,以及选举票的认定、选举诉讼等法律条文的规定。通过梳理上海市参议员选举的事前筹备工作:上海市地方自治机构的设立、整编保甲和户口普查、选举人登记和候选人资格审查、投票场所的设置和人员配置,以及选票的分发,考察上海市参议员选举准备的充分性、公开性、合理性;结合上海市政府、社会媒体等社会各界,在参议员候选人竞选宣传中的宣传举措,重点考察、分析候选人的竞选宣传方式和内容。第三章:上海市第一届参议会参议员选举。首先依据上海市参议员选举的相关法令规定,参酌已公开的档案资料和报刊资料,全方位梳理上海市参议员区域选举及职业团体的初选与复选,以考察参议员选举过程的规范。其次,用社会学的理论对参议员的背景进行剖析,充分考虑参议员的年龄、性别、籍贯、教育程度等自然特征的同时,重点考察参议员的社会经历和工作状态,从出身背景、社会身份和政治派别三方面,直观地呈现参议员群体的社会角色,从而理解其在参议员选举过程中的纵横捭阖和最终胜出的深层原因。第四章:分析与评价。首先以上海市参议会参议员制定的选举法规为切入点,通过对选举过程中的个案,尤其是选举诉讼的梳理,考察其在民主实践过程中的执行情况;通过对政府相关部门、社会媒体、地方名流及社会团体在竞选宣传中的举措,来分析考察竞选宣传的条件原因、效能和作用;通过梳理社会各界对于选举中的种种违规现象的质疑和维权这一事实,说明民众的法律意识在逐渐出现。这些迹象表明,上海市参议会参议员选举,基本秉承民主、公正、公开的政治取向。其次,透过上海市参议员选举中出现的诸如选举人数失实、选民资格不符、选票流失严重等现象,来探究出现这些现象的本质,分析选民、候选人、本市政府当局相关领导及职员等当事人群体的作为,厘清参议员选举过程中的诸多与民主背道而驰的现象,说明选举管理还存在诸多疏漏;最后,结合参议员选举过程出现的内定现象,以及由此引发的一系列选举工作人员的违规行为,考察参议员选举过程中的党控现象,并分析此类现象背后隐含的深层次的原因。最后得出结论:上海市第一届参议会选举的基本取向是法制化、规范化、公开化,但实际运行过程中却出现了严重的异化,各种舞弊纷纷发生。问题的出现既有选举管理上的疏忽,也有党政机关的操控,还有社会条件特别是选民受教育程度的因素。上海市参议员选举中出现的民主不和谐音符,实质上已折射出上海市公民的政治素养与政府的管理现状。针对这样的问题,笔者提出了自己的建议:实行民主,既有赖于高素质的国民的自觉自重,也有赖于政府监督管理机制的完善,二者缺一不可。因此,真正的民主,需要训练,需要教育,而且最好的训练与教育,不在于口头与文字,却在于实地的试验,所以,这次选举,距离理想的目标,还有相当路程。
王艺璇[10]（2012）在《近三十年河南书法展示活动组织运作》文中研究表明书法作为中国独有的艺术门类,是中国传统文化的有机组成部分。书法展示是当代书法活动的重要特征,也是区别于古代书法审美活动的突出特征。书法展览和比赛是当代书法活动的主要表现形式。近三十年来,河南通过对大规模的书法展示活动的有效组织,在较短的时间便一跃成为全国公认的“书法大省”,产生了张海等一大批在当今书坛有影响的书法家,书法创作业绩长期保持全国领先水平。河南近三十年来书法事业的迅猛发展,堪称新时期书法生产社会化的典范。河南书法组织展示活动日益丰富,但目前尚未有相关书法管理学专着面世。现代组织管理学是一个非常成熟的学科,相关理论研究和研究成果丰富。在此基础上发展起来的艺术管理学,对组织领导、策划、监督、控制等组织管理要素之间的关系有深入的阐述,均可给予书法展示活动以理论上的支撑。另外,河南书家、书作、书法流派和地域风格等方面的评论文章很多,加之河南本地对书法的重视,书界资料保存相对完整,这为本论文的研究提供很有利的条件。本文研究主体主要由四个部分构成,第一部分通过对近三十年书法展示活动的系统梳理,将近三十年河南书法展示活动进行分期和分类；第二部分在对书法展示活动分期分类的基础上提出书法展示活动的四大要素：书法展示活动的组织领导、组织策划、舆论监督和组织调控,并认为书法展示活动的组织领导、组织策划、舆论监督和组织调控是河南书法展示活动的组织要素,是构成河南书法展示活动基本要素,也是构成河南书法展示活动组织运作的基础和实际载体；第三部分在组织要素分析论证的基础上,根据书法展示活动组织要素之间与书法展示活动类型的关系,将河南书法展示活动的运作划分为省级展示活动运作、国家级展示活动运作、国际交流展展示活动运作以及其他书展形式运作进行动态分析研究。第四部分通过河南书法展示活动的成效进行归纳和总结,从适应社会需求发展,促进书法人才培养,推动书法创作革新、书法展示活动多元化这几个方面进行论述,并指出河南在书法展示活动上所显现出来的弊端和缺点。本文在运用组织管理学的方法分析书法展示活动组织运作的过程中,将河南书法展示活动的成效有所总结,希望能为书法艺术管理学的建立提供合理的参照。
二、河南省第三届人事科研成果评奖揭晓（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、河南省第三届人事科研成果评奖揭晓（论文提纲范文）
（1）张庚年谱简编（论文提纲范文）
| 例 言 |
| 1911年 |
| 1912-1916年 |
| 1917-1923年 |
| 1924年 |
| 1925年 |
| 1926年 |
| 7月 |
| 9月 |
| 10月 |
| 1927年 |
| 5月 |
| 7月 |
| 1928-1931年 |
| 1932年 |
| 1-5月 |
| 本年 |
| 1933年 |
| 1934年 |
| 1935年 |
| 1月 |
| 10月 |
| 12月 |
| 本年 |
| 1936年 |
| 2月 |
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| 5月 |
| 6月 |
| 8月 |
| 9月 |
| 10月 |
| 11月 |
| 12月 |
| 本年 |
| 1937年 |
| 1月 |
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| 5月 |
| 7月 |
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| 本年 |
| 1938年 |
| 1月 |
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| 3月 |
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| 本年 |
| 1939年 |
| 1月 |
| 2月 |
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| 7月 |
| 10月 |
| 1940年 |
| 1月 |
| 2月 |
| 5月 |
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| 9月 |
| 12月 |
| 1941年 |
| 4月 |
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| 11月 |
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| 1942年 |
| 1月 |
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| 本年 |
| 1943年 |
| 2月 |
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| 本年 |
| 1944年 |
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| 本年 |
| 1945年 |
| 4月 |
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| 12月 |
| 1946年 |
| 1月 |
| 4月 |
| 6月 |
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| 1947年 |
| 1月 |
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| 本年 |
| 1948年 |
| 1月 |
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| 1949年 |
| 1月 |
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| 本年 |
| 1950年 |
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| 本年 |
| 1951年 |
| 1月 |
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| 本年 |
| 1952年 |
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| 7月 |
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| 11月 |
| 12月 |
| 本年 |
| 1953年 |
| 2月 |
| 3月 |
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| 10月 |
| 11月 |
| 本年 |
| 1954年 |
| 1月 |
| 3月 |
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| 11月 |
| 12月 |
| 1955年 |
| 6月 |
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| 11月 |
| 本年 |
| 1956年 |
| 3月 |
| 5月 |
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| 本年 |
| 1957年 |
| 1月 |
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| 3月 |
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| 12月 |
| 本年 |
| 1958年 |
| 1月 |
| 2月 |
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| 7月 |
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| 12月 |
| 本年 |
| 1959年 |
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| 本年 |
| 1960年 |
| 1月 |
| 2月 |
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| 6月 |
| 7月 |
| 8月 |
| 11月 |
| 1961年 |
| 1月 |
| 4月 |
| 7月 |
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| 本年 |
| 1962年 |
| 1月 |
| 2月 |
| 3月 |
| 4月 |
| 5月 |
| 7月 |
| 8月 |
| 9月 |
| 11月 |
| 本年 |
| 1963年 |
| 1月 |
| 2月 |
| 3月 |
| 7月 |
| 8月 |
| 9月 |
| 10月 |
| 12月 |
| 本年 |
| 1964年 |
| 1月 |
| 6月 |
| 8月 |
| 10月 |
| 本年 |
| 1965年 |
| 7月 |
| 8月 |
| 9月 |
| 10月 |
| 1966-1976年 |
| 1977年 |
| 3月 |
| 5月 |
| 10月 |
| 11月 |
| 1978年 |
| 1月 |
| 5月 |
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| 1979年 |
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| 1980年 |
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| 1983年 |
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| 1985年 |
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| 1986年 |
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| 1987年 |
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| 1988年 |
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| 1989年 |
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| 1990年 |
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| 1991年 |
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| 1992年 |
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| 本年 |
| 1993年 |
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| 本年 |
| 1996年 |
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| 1997年 |
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| 1998年 |
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| 本年 |
| 1999年 |
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| 2000年 |
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| 本年 |
| 2002年 |
| 8月 |
| 本年 |
| 2003年 |
| 2月 |
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| 本年 |
（2）《当代》的编读意见与期刊的文学生产（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、选题缘由和研究目标 |
| 二、研究现状和文献综述 |
| 第一章 编者意见和读者意见 |
| 第一节 编读意见及其研究价值 |
| 第二节 《当代》编读意见的独特性 |
| 第二章 编者意见与期刊的文学导向 |
| 第一节 编者意见对读者的阅读引导 |
| 第二节 八十年代文学语境中的编者意见 |
| 第三章 读者意见与期刊的文学生产 |
| 第一节 《读者之页》栏目与期刊的文学生产 |
| 第二节 “《当代》文学奖”中的读者评价 |
| 第三节 文学拉力赛中的读者参与 |
| 第四章 与读者逐渐疏离的《当代》 |
| 第一节 模式化的读者调查问卷 |
| 第二节 拉力赛中虚化的读者评委 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（3）地方作家的写作困境 ——基于临淮市的文学生态考察（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究思路 |
| 一、研究对象与研究问题 |
| 二、研究方法 |
| 三、创新点与困难 |
| 第二节 文献回顾 |
| 一、地方作家的写作困境 |
| 二、地方文学生态对作家的影响 |
| 第二章 环境:文学组织、文学期刊和文学活动 |
| 第一节 文学组织 |
| 一、不受重视的作协 |
| 二、由个体推动的作协改革 |
| 第二节 文学期刊:亟待改革的《淮河》 |
| 一、刊物形式混乱 |
| 二、稿件质量堪忧 |
| 三、改革之路 |
| 第三节 文学活动 |
| 一、会议例行公事 |
| 二、比赛意义重大 |
| 三、采风流于形式 |
| 四、培训资源匮乏 |
| 五、其他文学活动 |
| 第三章 链条:文学生产诸环节的游移与脱落 |
| 第一节 生产 |
| 一、读:数量和质量的双重贫乏 |
| 二、写:体裁的转向与题材的坚守 |
| 第二节 流通 |
| 一、发布平台的变与不变 |
| 二、自费出版是绝对主流 |
| 第三节 评介 |
| 一、评论的困境 |
| 二、奖项的失衡 |
| 第四节 接受 |
| 一、读者的缺席 |
| 二、与市场博弈 |
| 第四章 作家:他们在那遥远的地方写作 |
| 第一节 社会轨迹与文学生涯 |
| 一、相似的社会轨迹 |
| 二、文学道路与线索人物 |
| 第二节 身份认同问题 |
| 一、体制迷梦 |
| 二、文学工人 |
| 三、外部认同 |
| 第三节 存在与意义 |
| 一、严肃的生存问题 |
| 二、寻找写作的意义 |
| 第五章 问题与建议 |
| 第一节 发现的问题 |
| 一、作协体制探析 |
| 二、临淮作协的问题 |
| 三、严格的审查制度 |
| 第二节 可能的建议 |
| 一、扩大经费来源 |
| 二、细化会员管理 |
| 三、开放资源系统 |
| 四、强化服务职能 |
| 第三节 研究的不足 |
| 参考文献 |
| 附录1:陈念新初次访谈纪要 |
| 附录2:吕家禾初次访谈实录 |
| 附录3:杨廷芝访谈实录 |
| 附录4:邱元田访谈实录 |
| 附录5:庄羽访谈实录 |
| 附录6:陈念新二次访谈实录 |
| 附录7:吕家禾二次访谈实录 |
| 附录8:程惠荪访谈实录 |
| 附录9:周亚丁访谈实录 |
| 附录10:唐玉雯访谈实录 |
| 在校期间发表的论文、科研成果 |
| 致谢 |
（4）普通高校辅导员队伍建设研究 ——以H省高校为案例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究缘起和意义 |
| 一、研究缘起 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 文献综述 |
| 一、研究概况 |
| 二、研究侧重点 |
| 三、研究趋势 |
| 四、研究述评 |
| 第三节 研究内容和重点难点 |
| 一、研究内容 |
| 二、研究的重点难点 |
| 第四节 研究方法 |
| 一、文献研究 |
| 二、政策解析 |
| 三、调查研究 |
| 四、跨学科研究 |
| 第二章 高校辅导员队伍建设概述及理论基础 |
| 第一节 高校辅导员队伍建设的内涵 |
| 一、思想认识建设 |
| 二、管理机制建设 |
| 三、政策保障建设 |
| 四、素质能力建设 |
| 第二节 高校辅导员队伍的特征 |
| 一、政治性特征 |
| 二、专业性特征 |
| 三、综合性特征 |
| 四、协同性特征 |
| 第三节 高校辅导员队伍的功能 |
| 一、教育功能 |
| 二、管理功能 |
| 三、服务功能 |
| 四、稳定功能 |
| 五、资源与信息整合功能 |
| 第四节 高校辅导员队伍建设实践的理论基础 |
| 一、人的全面发展理论 |
| 二、社会分工理论 |
| 三、职业胜任力构建理论 |
| 第三章 高校辅导员队伍建设的历程 |
| 第一节 高校辅导员队伍的红色基因 |
| 一、“五四”运动时期——青年思想政治教育的开端 |
| 二、黄埔军校的思想政治教育体制——高校辅导员的制度雏形 |
| 三、“三湾改编”——基层思想政治教育工作者地位的强化 |
| 四、古田会议决议——思想政治教育工作者制度化程度提升 |
| 五、红军学校——“政治指导员”制度引入教育领域 |
| 第二节 新中国高校辅导员队伍建设 |
| 一、建国初期高校辅导员队伍建设的创始 |
| 二、文革期间高校辅导员队伍建设的停滞 |
| 三、改革开放后高校辅导员队伍建设的恢复 |
| 四、新世纪高校辅导员队伍建设的新发展 |
| 五、新时代高校辅导员队伍建设的新变革 |
| 第三节 高校辅导员队伍建设在高校思想政治教育体系中的地位 |
| 一、辅导员队伍建设是引领大学生成长成才的重要保障 |
| 二、辅导员队伍建设是高校思想政治教育主体建构的重要内容 |
| 三、辅导员队伍建设是高校思想政治教育价值实现的重要途径 |
| 第四章 H省高校辅导员队伍建设的基本现状、存在问题和原因分析 |
| 第一节 H省高校辅导员队伍建设概况 |
| 一、H省高校辅导员队伍的规模和结构 |
| 二、H省高校辅导员队伍建设工作的成果检视 |
| 第二节 H省高校辅导员队伍建设存在的问题 |
| 一、辅导员配备数量相对不足的问题 |
| 二、辅导员队伍专业化建设存在的问题 |
| 三、辅导员队伍人员稳定性存在的问题 |
| 第三节 H省高校辅导员队伍建设存在问题的原因分析 |
| 一、高校办学规模逐年扩大对辅导员持续足额配备形成压力 |
| 二、辅导员专业化发展道路受阻的制约 |
| 三、待遇激励机制问题导致辅导员晋升渠道受阻 |
| 四、辅导员队伍职业发展内生动力存在不足 |
| 第五章 新时代加强和改进高校辅导员队伍建设的理性思考 |
| 第一节 完善制度设计消除辅导员队伍建设的政策性障碍 |
| 一、独立设置辅导员职业系列,消除辅导员职务职称晋升障碍 |
| 二、健全辅导员职业准入制度,消除辅导员队伍职业化的障碍 |
| 三、配套完善辅导员岗位编制,消除辅导员配备比例失衡障碍 |
| 四、落实辅导员教育培训制度,消除辅导员任职能力提升障碍 |
| 五、建立健全辅导员科研平台,消除辅导员科研水平低的障碍 |
| 六、适度改善辅导员薪酬待遇,消除辅导员职业引力弱的障碍 |
| 第二节 加强执行确保辅导员队伍建设政策的落地 |
| 一、充实数量,积极落实政策要求的辅导员配备比例 |
| 二、控制质量,根据校情合理设定辅导员队伍的构成 |
| 三、严格管理,加强辅导员队伍的作风建设 |
| 四、以人为本,解决辅导员职业发展的实际困难 |
| 五、立足发展,提高辅导员队伍任职能力和科研水平 |
| 第三节 全方位激活辅导员队伍建设的内生动力 |
| 一、提升身份认同,树立辅导员职业自尊和自信 |
| 二、夯实理论基础,提升政治素养 |
| 三、树立创新思维,适应新时代大学生教育管理要求 |
| 四、提升科研能力,积极探索学生工作的内在规律 |
| 五、提升眼界志向,做好职业生涯发展规划 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读博士学位期间的研究成果 |
（5）中小学创客教育师资现状、问题及对策研究 ——以河南省为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究缘起 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 2 核心概念界定与理论基础 |
| 2.1 核心概念界定 |
| 2.1.1 创客教育 |
| 2.1.2 创客教育师资 |
| 2.2 研究理论基础 |
| 2.2.1 柏林纳的教师职业发展阶段理论 |
| 2.2.2 人力资本理论 |
| 2.2.3 系统论 |
| 3 文献综述 |
| 3.1 创客教育研究综述 |
| 3.1.1 国外创客教育发展现状 |
| 3.1.2 国内创客教育发展现状 |
| 3.2 创客教师研究综述 |
| 3.2.1 专有名词界定的研究 |
| 3.2.2 创客教师胜任力的研究 |
| 3.2.3 创客教师培养的研究 |
| 4 河南省中小学创客教育师资现状调研 |
| 4.1 调研计划 |
| 4.2 调研实施 |
| 4.2.1 问卷编制 |
| 4.2.2 调研对象 |
| 4.2.3 问卷发放与回收 |
| 4.2.4 信效度检验 |
| 4.3 调研结果 |
| 4.3.1 师资队伍基本情况 |
| 4.3.2 师资队伍教师能力水平 |
| 4.3.3 师资队伍教师职业发展 |
| 4.3.4 师资队伍建设情况 |
| 4.4 总结 |
| 5 河南省中小学创客教育师资现状中存在的问题 |
| 5.1 师资队伍结构的问题 |
| 5.1.1 师资数量不足 |
| 5.1.2 年龄结构有断层 |
| 5.1.3 缺乏高学历人才 |
| 5.1.4 专业结构较复杂 |
| 5.2 师资能力水平的问题 |
| 5.2.1 专业素养缺乏,难以正确认识创客教育 |
| 5.2.2 合作意识薄弱,难以实现团队快速成长 |
| 5.2.3 创新素养不足,难以把握创客教育精髓 |
| 5.2.4 知识结构单一,难以满足创客教育多学科综合发展需要 |
| 5.2.5 实践能力欠缺,难以将创意变为现实 |
| 5.3 师资队伍建设的问题 |
| 5.3.1 培训培养体系不完善 |
| 5.3.2 评价考核机制不健全 |
| 5.3.3 教学活动组织不到位 |
| 5.4 教师职业发展的问题 |
| 5.4.1 缺乏职业生涯规划意识和实践 |
| 5.4.2 职业生涯发展的满意度较低 |
| 5.4.3 职业生涯发展存在多重制约因素 |
| 6 中小学创客教育师资队伍建设的对策与建议 |
| 6.1 多方联动,共同配合 |
| 6.1.1 学校与政府联合 |
| 6.1.2 学校与社会、企业结合 |
| 6.1.3 学校与学校谋合 |
| 6.2 培养为主,构建科学培训体系 |
| 6.2.1 重视职前培训,明确培训内容 |
| 6.2.2 重视在职培训,重点提高专业与教学实践能力 |
| 6.2.3 开展个性化培训,扬长避短 |
| 6.3 管理辅助,建立弹性管理制度 |
| 6.4 评价保障,设计多维度评价方式 |
| 7 总结与展望 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.1.1 构建了创客教育教师能力水平量表 |
| 7.1.2 探索了河南省创客教育师资队伍现状 |
| 7.1.3 剖析了导致现状的原因,提出对应的解决策略 |
| 7.2 创新点 |
| 7.2.1 研究思路创新 |
| 7.2.2 研究视角新颖 |
| 7.3 研究不足 |
| 7.3.1 关于河南省中小学创客教育教师样本数量与调研数据的质量问题 |
| 7.3.2 中小学创客教育师资队伍建设对策建议的可操作性和有效性 |
| 7.4 未来展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录A 中小学创客教育教师能力水平特征核检表 |
| 附录B 河南省中小学创客教育师资现状调查问卷 |
| 附录C 中小学创客教育教师现状研究访谈纲要 |
| 附录D 中小学创客教育师资队伍情况访谈提纲 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
（6）组织理论视阈下的地方政府创新工具研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、研究缘起 |
| （一）相关背景与选题意义 |
| （二）研究问题与研究目标 |
| 二、文献述评 |
| （一）经典范式与代表观点 |
| （二）文献评析与研究展望 |
| 三、研究内容与方法数据 |
| （一）基本思路与结构安排 |
| （二）研究方法与数据来源 |
| 四、创新之处与研究不足 |
| （一）创新之处 |
| （二）研究不足 |
| 第一章 构建地方政府创新工具的组织理论基础 |
| 一、地方政府创新工具的基本概念 |
| （一）地方政府创新的概念内涵与特征要素 |
| （二）地方政府创新工具的概念界定与关键节点 |
| 二、地方政府创新工具研究的理论源流 |
| （一）理性-工具：封闭系统观点下的组织理论 |
| （二）结构-功能：自然系统观点下的组织理论 |
| （三）情境-权变：开放系统观点下的组织理论 |
| 三、地方政府创新工具的分析框架 |
| （一）地方政府创新的生成机理分析 |
| （二）地方政府创新工具的理论建构 |
| 本章小结 |
| 第二章 地方政府创新工具的适用性分析 |
| 一、地方政府获取创新工具的迫切性 |
| （一）地方政府动态适应性的自觉选择 |
| （二）地方政府组织要素的工具化走向 |
| 二、地方场域适用创新工具的约束性 |
| （一）创新工具嵌入本土语境的局限 |
| （二）创新工具适应地方情境的掣肘 |
| 三、地方政府使用创新工具的可行性 |
| （一）探索地方政府创新工具的条件与动力 |
| （二）地方政府创新工具逻辑框架的操作化 |
| 本章小结 |
| 第三章 地方政府创新的“迷思”工具 |
| 一、“迷思”及其工具化的原理解析 |
| （一）“迷思”工具的内涵与由来 |
| （二）“迷思”工具的原理与功用 |
| （三）“迷思”工具的实现手段 |
| 二、地方政府创新语境中“迷思”工具的使用说明 |
| （一）基于文本描述的“迷思”工具内容梳理 |
| （二）基于个案还原的“迷思”工具使用过程追踪 |
| 三、以“迷思”工具助推地方政府创新实践 |
| （一）确保“迷思”吸纳的精确嵌合 |
| （二）避免“迷思”排异的创新失效 |
| 本章小结 |
| 第四章 地方政府创新的结构工具 |
| 一、结构及其工具化的原理解析 |
| （一）结构工具的内涵与由来 |
| （二）结构工具的原理与功用 |
| （三）结构工具的基本形态 |
| 二、地方政府创新语境中结构工具的应用说明 |
| （一）基于文本描述的结构工具形态梳理 |
| （二）基于个案还原的结构工具应用过程追踪 |
| 三、以结构工具助推地方政府创新实践 |
| （一）保持形态设计的动态匹配 |
| （二）规避形态错位的创新风险 |
| 本章小结 |
| 第五章 地方政府创新的文化工具 |
| 一、文化及其工具化的原理解析 |
| （一）文化工具的内涵与由来 |
| （二）文化工具的原理与功用 |
| （三）文化工具的实现方法 |
| 二、地方政府创新语境中文化工具的运用说明 |
| （一）基于文本描述的文化工具方法梳理 |
| （二）基于个案还原的文化工具运用过程追踪 |
| 三、以文化工具助推地方政府创新实践 |
| （一）保证方法运用的认同激发 |
| （二）预防方法失灵的创新中止 |
| 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录一：国外各类公共部门创新奖项的评价标准汇编 |
| 附录二：国内各类公共组织创新奖项的评价标准汇编 |
| 附录三：历届获得“中国地方政府创新奖”的奖项名单 |
| 攻读博士学位期间发表的科研成果 |
| 后记 |
（7）鲁迅文学奖获奖小说研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 第一节 研究缘起 |
| 第二节 研究现状与意义 |
| 第三节 研究思路 |
| 第一章 “鲁奖”小说作家地域分布研究 |
| 第一节 北望故乡—东北地区 |
| 第二节 大地悲歌—中部地区 |
| 第三节 梦里繁华—东部地区 |
| 第四节 大陆深处—西部地区 |
| 第二章 “鲁奖”小说题材研究 |
| 第一节 备受青睐的乡土小说 |
| 一、新文学乡土小说的创作传统 |
| 二、作家作品与时代的互动 |
| 三、作家自身生活经验的反射 |
| 第二节 方兴未艾的都市小说 |
| 一、都市小说缘起 |
| 二、改革开放时代潮流对都市小说的推进 |
| 第三章 “鲁奖”小说主题研究 |
| 第一节 社会批判的继承 |
| 一、对权力至上的揭露和批判 |
| 二、对金钱至上的抨击 |
| 第二节 文化反思的承接 |
| 一、历史反思 |
| 二、当下反省 |
| 第三节 新形势下主题的多元化 |
| 一、当代人的精神困境与主题多元的嬗变 |
| 二、道德评判的多元化与主题多元的嬗变 |
| 第四章 “鲁奖”小说悲剧风格研究 |
| 第一节 底层无事的悲剧 |
| 第二节 死亡美学 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 鲁迅文学奖获奖中短篇小说资料 |
| 附录1 鲁迅文学奖中短篇小说汇总 |
| 附录2 鲁迅文学奖获奖小说作家简介 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 |
（9）1946年上海市参议会参议员选举述论（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题的缘起 |
| 二、学术史回顾 |
| 三、本文的视角与写作框架 |
| 四、研究思路、方法与创新 |
| 五、资料的来源与运用 |
| 六、研究中值得注意的问题 |
| 第一章 清末以来的地方自治与议员选举 |
| 第一节 晚清时期的地方自治思想及实践 |
| 一、鸦片战争后地方自治的思想与主张 |
| 二、清末地方自治机构的设立与咨议局议员选举 |
| 第二节 民国建立后的地方议会及议员选举 |
| 一、北京政府时期省议会及议员选举 |
| 二、南京政府建立后的地方参议会与参议员选举 |
| 第三节 上海市参事会到临时参议会 |
| 一、特别市时期的上海市参事会 |
| 二、抗战前的上海市临时参议会 |
| 三、抗战胜利后的上海市临时参议会 |
| 第二章 上海市第一届参议会参议员选举的准备 |
| 第一节 参议会参议员选举的法令法规 |
| 一、选举方法和选举资格 |
| 二、选举程序和投票规则 |
| 三、选举票的认定和当选证书的发放 |
| 第二节 参议会参议员选举的事前筹备 |
| 一、上海市地方自治机构的设置 |
| 二、户口普查和国民身份证发放 |
| 三、选举人登记和候选人资格的审查 |
| 四、投票场所的设置和人员配备 |
| 第三节 参议会参议员选举的竞选宣传 |
| 一、竞选条件和原因 |
| 二、竞选宣传的方式 |
| 三、竞选宣传的内容 |
| 第三章 上海市第一届参议会参议员选举 |
| 第一节 区域参议员选举 |
| 一、选票分发 |
| 二、选举概况 |
| 三、重选、补选 |
| 第二节 上海市第一届参议会职业团体初选、复选 |
| 一、初选 |
| 二、复选 |
| 第三节 参议员背景分析 |
| 一、性别年龄及出身 |
| 二、社会身份及派系 |
| 第四章 分析与评价 |
| 第一节 上海市参议员选举的基本取向 |
| 一、选举操作力求规范 |
| 二、竞选形式灵活多样 |
| 三、维权意识逐渐出现 |
| 第二节 上海市参议员选举管理的疏漏 |
| 一、选民人数失实 |
| 二、当选资格不符 |
| 三、选票流失严重 |
| 第三节 党政机关操控现象仍然存在 |
| 一、骗选控选 |
| 二、代书代选 |
| 三、劝退风波 |
| 结论 |
| 一、异化的民主 |
| 二、症结之所在 |
| 三、启示与借鉴 |
| 参考文献 |
| 作者简介及在学期间所取得的科研成果 |
| 后记和致谢 |
（10）近三十年河南书法展示活动组织运作（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 2 近三十年河南书法展示活动历程 |
| 2.1 近三十年河南书法展示活动的时代背景 |
| 2.1.1 政治、文化因素 |
| 2.1.2 当代书法展示活动组织的成立 |
| 2.2 近三十年河南书法展示活动的过程 |
| 2.2.1 发展期(1979-1989年) |
| 2.2.2 成熟期(1989-1999年) |
| 2.2.3 繁荣期(1999-至今) |
| 2.3 近三十年河南书法展示活动形式分类 |
| 2.4 小结 |
| 3 近三十年河南书法展示活动的组织要素 |
| 3.1 书法展示活动的组织领导 |
| 3.1.1 书协机构的设置 |
| 3.1.2 组织人员的素质 |
| 3.1.3 其他机构的协作 |
| 3.2 书法展示活动的组织策划 |
| 3.2.1 展示活动经费的筹集 |
| 3.2.2 展示活动场地的选择 |
| 3.2.3 展示活动人员的构成 |
| 3.2.4 展览的内容、形式及整体吸引力 |
| 3.3 书法展示活动的舆论监督 |
| 3.3.1 组织外部监督机制 |
| 3.3.2 组织内部监督机制 |
| 3.4 书法展示活动的组织调控 |
| 3.4.1 激励措施 |
| 3.4.2 处罚措施 |
| 3.5 小结 |
| 4 近三十年河南书法展示活动的运作方式 |
| 4.1 省级展示活动运作 |
| 4.1.1 省级展示活动的前期准备 |
| 4.1.2 省展运作程序的执行 |
| 4.2 国家级展示活动运作 |
| 4.2.1 第三届中国书法兰亭奖 |
| 4.2.2 第三届全国书法篆刻展 |
| 4.3 国际交流展示活动运作 |
| 4.4 其他展示活动组织运作 |
| 4.5 小结 |
| 5 河南书法展示活动组织运作的成效 |
| 5.1 适应社会需求的发展 |
| 5.2 促进书法人才的培养 |
| 5.3 推动书法创作的革新 |
| 5.4 书法展示活动的多元化 |
| 6 结论 |
| 附表 |
| 参考文献 |
| 个人简历 |
| 致谢 |
四、河南省第三届人事科研成果评奖揭晓（论文参考文献）
- [1]张庚年谱简编[J]. 张静. 艺海, 2021(10)
- [2]《当代》的编读意见与期刊的文学生产[D]. 吴子璇. 山东大学, 2021
- [3]地方作家的写作困境 ——基于临淮市的文学生态考察[D]. 汪琬琦. 中国艺术研究院, 2020(11)
- [4]普通高校辅导员队伍建设研究 ——以H省高校为案例[D]. 杨锟. 陕西师范大学, 2019(01)
- [5]中小学创客教育师资现状、问题及对策研究 ——以河南省为例[D]. 王超然. 河南大学, 2019(04)
- [6]组织理论视阈下的地方政府创新工具研究[D]. 张舜禹. 吉林大学, 2019(10)
- [7]鲁迅文学奖获奖小说研究[D]. 陈非瑞. 闽南师范大学, 2019(08)
- [8]我国青少年犯罪研究事业的奠基人（下篇）——郭翔先生追忆张黎群老先生访谈录[J]. 张荆,翟英范. 河南警察学院学报, 2017(01)
- [9]1946年上海市参议会参议员选举述论[D]. 刘宝军. 吉林大学, 2016(08)
- [10]近三十年河南书法展示活动组织运作[D]. 王艺璇. 郑州大学, 2012(10)