一、谁在让反腐勇士流泪（论文文献综述）
吴娅[1]（2019）在《《现代汉语词典》（第7版）新增词语研究》文中指出本文以《现代汉语词典》（第7版）（以下简称《现汉》（第7版））新增词语为研究对象,对入典词语的收录情况进行全面考察,从社会语言学等视角来审视新词语,透过研究了解由这些词语建构而成的语言体系及其背后所隐含的词汇发展的整体动态、发展规律及社会动态与意义,指出词典编纂中存在的问题,有针对性地提出相应的建议,确保语言规范化及词语的规范使用。《现汉》（第7版）新增440个词语中,单音节词有38个,占所增词语总数的8.66%;双音节词语共239个,占54.31%,所占比例最大,双音节化特征明显。词性上,名词208个,占所增词语总数的47.27%,动词202个,占45.91%,以名词、动词为主,名词、动词占绝对优势;义项上以单义词居多。来源上,这些入典词语涉及政治、经济、生活、网络、方言词等,以政治、生活类词语居多,充分体现了与时俱进的时代性。入典词语的构词法,主要涉及构词类型与构词特点,构词类型分为单纯词和合成词,单纯词有41个,占所增词语总数的9.32%,合成词共计399个,占所增词语总数的90.68%,所占比例最大;其中,复合式又以偏正式为主,附加式的有前加和后加,其中以后加式为主,重叠式的相对较少。构词特点主要有双音化、简缩化、模因化,简缩方式有缩合、提字、数词缩略三种类型;模因化具体表现为多个高频词族,存在多对词语模。新增词语的造词方法主要是语音造词和修辞造词,其中,语音造词包括摹声、叠音、儿化,各部分所占比例较小。采用的修辞造词类型主要有比喻、仿拟、借代、夸张,其中,比喻又分为明喻式和借喻式;仿拟包括类仿式和反仿式;借代包括特征或标记相代、动作或性状相代、资料或工具相代、特定与普通相代、具体与抽象相代、原因与结果相代六类;夸张分为扩大夸张和缩小夸张,以扩大夸张居多。词典编纂的收词原则,包括规范性原则、系统性原则、明确性原则、必要性原则、普遍性原则、稳定性原则。新增词语的规范化主要涉及规范观和收词面。对此次词典编纂中存在的问题,《现汉》在进行再版时需要反复推敲、谨慎斟酌,切忌“见词就收”。
胡敏[2]（2018）在《中国梦的构建—对2016年春节联欢晚会的批评性话语分析》文中提出论文从批评话语分析视角出发对2016年央视春节联欢晚会小品类节目进行研究,基于Wodak的历史语篇分析和Halliday的系统功能语法,论文对2016年春节联欢晚会小品类节目进行了系统的案例分析,意在发现小品节目是中国梦传承和体现的一种手段与渠道。论文的语料是2016年春节联欢晚会节目中的三个小品节目与一个相声节目台词,因其内容与2016年春节联欢晚会主题与主旋律相契合。。基于以上标准,本文研究以上语料便于发现论文中所选语料与中国梦的传承联系。论文研究发现可总结为以下两个方面:第一,在分析春节联欢晚会台词中发现,相比于其它文化和娱乐盛宴,春节联欢晚会台词不仅以带给观众欢声笑语和营造欢乐氛围为目的,还包含着国家意识形态和主流思想及“中国梦”的传承与体现。因此,央视春节联欢晚会不仅是一个文化传承,庆祝新春的欢歌笑语的节目,而且是一个社会主义思想传承,政治传承与意识形态传承的节目。其次,央视春节联欢晚会不仅阐述和传递意识形态,还呼吁大众为实现“中国梦”而付出行动。本研究的意义主要在于将央视春节联欢晚会中大众喜闻乐见的语言类节目与其倡导的主题与主旋律联系起来。这意在将中国梦的思想传递给大众,并呼吁大众为实现中国梦而共同努力。
黄勇军[3]（2018）在《纸上的光影：中国影视小说研究（1920-2010）》文中研究指明在中国现当代影视文学史上,影视小说作为一种独特的创作现象,是一种客观存在。它既为我国影视剧的创作发展做出了积极贡献,也为影视文学增添了新的题材内容和新的创作样式;它既是影视艺术不可或缺的一部分,也是现当代文学的有机组成部分。然而,长期以来影视小说并未得到应有的重视,很少有研究者总结其创作成就,关注其在影视史和文学史上的地位与价值,梳理其发展演变脉络,探讨其创作规律。因此,开展对影视小说这一文学现象的研究,对于梳理中国现当代影视文学发展的历史过程,再现中国现当代文学史的完整面貌;对于拓展影视史的研究范围,总结影视创作的历史经验与教训,启迪和促进当前影视文学艺术的发展,都具有重要价值与意义。电影小说是电影和小说两种艺术形式相结合的产物,具有文学与电影的双重属性,既是电影文学的重要样式,也是小说艺术的全新品类。电视小说是对电视剧或电视剧本进行文字改编和再度创作而形成的小说,它的创作模式、文体形态、本质属性等都与电影小说相似。影视小说则是为了言说的便利而对电影小说和电视小说的一种约定俗成的简称。鉴定是否为影视小说应坚持两大基本准则:一是在创作依据上必须是根据电影/电视剧本或影像文本进行的改编与再创作,二是在创作时间上必须是在影视作品拍摄过程中或摄制完成之后。只有如此才能正本清源,廓清影视小说认知上存在的误区,为维护影视小说文体形态的纯正性与独立性打下坚实基础。中国现代电影小说的生成与发展和中国现代电影以及现代小说的生成与发展紧密相连。1910年代初以周瘦鹃等为代表根据外国电影改编的“影戏小说”为我国早期电影小说的发展提供了重要的启发和借鉴。而根据中国本土电影改编的电影小说的早期形态电影本事以及“影戏小说”则到二十世纪二十年代初才开始出现。1930年代以后电影小说成为“文学新品种”并得到文学界的承认,1940年代中后期电影小说更进一步成熟并开启发展的第一个高潮。解放后电影小说进入了缓慢的发展阶段,“十七年”电影小说在多重挤压下犹如戴着沉重枷锁的“舞者”在特殊的政治、文化、艺术形成的“辉煌”与“惨淡”的“舞台”上艰难“起舞”曲折前行。新时期电影小说则出现了缓慢而艰难的复苏,但并未形成规模化、系统化的创作局面。1990年代以后又特别是进入新世纪以来,在影像文本的电影和纸质文本的文学二者双向“合谋”的共同诱导与塑造下,这一时期的电影小说呈现出了全新的、别样的风格与特色,并推动电影小说出现了第二次发展高潮。由于我国电视剧发展的相对落后导致电视小说的诞生比电影小说晚近七十年,直到二十世纪七十年代末八十年代初才蹒跚来迟。电视小说经历了1980年代的短暂沉寂后在九十年代迅速崛起,并由1990年代及以前的创作者文体意识懵懂、艺术水准粗陋、市场接受程度低下而逐渐走向21世纪以后的文体创作自觉、运作模式娴熟、优秀佳作叠现的成熟与繁荣阶段。电视小说以及电影小说也在新世纪逐渐取代影视文学剧本成为影视文学的“最重要类型”。在厘清电影小说与电视小说演化历程总结其发展规律并由此建立影视小说系统的生长谱系基础之上,从文体的角度深入影视小说内部探讨其文体建构的策略及其特色可以发现,影视小说既广泛借鉴了影像叙事的技巧,又充分发挥小说艺术的优长,将影像性与文学性有机结合,也因此成为影视对文学影响最为典型的代表,成为影视与文学联姻产生的“宁馨儿”。影视小说是蕴含影视基因最为丰沛、受到影视影响最为深刻、借鉴影视艺术形式最为多样、运用其相关技法最为成熟的小说文本形态。其中,被誉为“电影的灵魂”的蒙太奇作为电影最基本的镜头语言对影视小说产生的作用与影响也最为广泛和深远。此外,影视小说借鉴影视的空间结构形式和影像视听技巧,以时空的有意错落、重置、交叉、破碎等打破情节的逻辑性与连续性,以多重空间的叠合、并置、交错等摒弃传统单一的时间线性叙事模式,凸显共时性与现时性的“空间化”叙事效果,表现出明显有别于传统小说的艺术技巧与审美特征,成为现代小说空间化的“最突出的代表”,也是影视小说有别于其他小说所具有的独异性和规定性之一。文学活动本质上是一种传播活动,从影视小说的外部生态场域来考察影视小说的生成与运作情况可以发现,以出版社为主体的传播媒介对影视小说的生成与发展有着枢纽性的、不可或缺的重要影响和作用。特别是1990年代以来,作为生产精神产品能动主体的出版社的一系列体制机制改革为影视小说的繁荣既提供了重要保障又激发了不竭动力。同时,在影视小说生成链上的三大相关主体——作为影视剧生产制作主体的投资出品方、作为影视小说创作主体的改编创作者以及作为物化载体媒介主体的图书出版社中,改编创作者作为关键主体直接决定影视小说的艺术水准与市场价值,影视投资制作方则以其广泛的市场影响和强劲的资金实力逐渐占据主导地位,三者在遵循影视剧生产规律、小说创作规律、图书出版规律“三大规律”基础上多方联动,互融共生,以各自强大的内生动力充分调动各方资源要素参与影视小说的创作生产与营销运作,推动影视小说在新世纪迅速发展并走向全面勃兴。
孙惠芬[4]（2017）在《寻找张展》文中进行了进一步梳理上部寻找1寻找张展,是儿子提出来的。我和张展从未见过面,可当他在微信上提到这个名字,说妈妈,你还记得我的高中同学张展吗?我脑海里迅速就浮现出一个形象。这形象没有身高,没有五官,只有和飞机有关的一些连缀。他的名字有伸张和展翅的意思,容易让人联想到飞鸟和飞机,我记住他,正因为一次和飞机有关的事故。他的父亲死于2009年法航447空难,当时离高考只有不到一周时间。儿子在微信上提到他,很出我的意料。儿子在美国加州读生物信息学博士,因为学
魏少华[5]（2017）在《对话理论视域下的中国社交媒体“话题”功能研究》文中指出社交媒体是基于Web2.0技术平台,用户可以实现浏览、下载、上传、分享、评论、即时通讯、在线交友等功能的网络媒体。社交媒体既具有社交功能又具有信息发布的媒体功能。社交媒体的"话题"功能是指社交媒体中关于话题的所有功能。"话题"功能是社交媒体社交功能和媒体功能的集中体现。本研究从巴赫金、伽达默尔、马丁·布伯、哈贝马斯等人的"对话理论"的视角,对社交媒体的"话题"功能进行了关注和研究。根据对话理论,一种真正的"对话"表现在以下几点:对话首先是人与人关系的建立;社会需要一个自由对话的"公共空间";对话的双方需要具有"主体间性"关系;对话既具有"向心力",又具有"离心力";对话中的"大型对话"是一种多主体参与的"复调"对话;在对话中"复调"与"狂欢"成为平等对话的表现。依据"对话理论"的主要观点,研究中把社交媒体的"话题"功能分为:网民群分功能;网络社区构建功能;话题发布功能;话题聚合、发现功能;话题传播与扩散功能;话题讨论、互动功能等六大功能。本研究认为社交媒体的"话题"功能,是对对话理论观点的实践与诠释。论文根据每一种"话题"功能与"对话理论"观点的对应性,分章节论述了该"话题"功能在社交媒体中的发展运营状况及对新闻对话的影响。文章从第三章到第八章,依据第二章中对社交媒体六大功能的划分,对社交媒体"话题"功能的"对话性"进行了分析。论文分析了社交媒体"话题"功能的技术表现对信息传播,尤其是新闻传播的影响。Web1.0时代,大多数人以及人在大多数情况下,都只是网络内容的浏览者。网络内容的构建权利,如同传统媒体时代一样,主要掌握在有技术权限和话语权限的部门和机构以及少数个人手中。Web2.0的社交媒体的"话题"功能,颠覆了 Web1.0网络传播的模式和理念,它开放了网络内容构建的权限,普通用户成为社交媒体内容的贡献者和构建者。所以,与其说Web2.0是网络技术的革新,不如说是网络传播理念的变革。社交媒体中的"话题"功能让其平台中的话题变成了一条让用户彼此相连的纽带,在"六度分隔"理论的支持下,实现了人与人的汇聚、"群分"功能。在社交媒体中,人与人实现了对话关系的建立,实现了网络中人与人的相遇。社交媒体的"话题"系统具有网络社区的构建功能,让话题平台中的人们通过话题系统组成不同的社区。这种社区有管理者和管理规则,人与人的联系相对多元、松散,但彼此又有认同感和归属感。由于这种网络社区具有自由进入、自由讨论的特点,使网络社区具有了对话理论中的"公共空间"的部分属性。但是,在网络社区中的私人属性和公共属性共生其中,且公共话题讨论的参与者由于年龄、学历严重分化,造成其"公共空间"的公共属性受到一定的影响。社交媒体的"话题"功能实现了用户在技术上的平等赋权,人与人在社交媒体中实现了表达权限的对等,用户"主体性"得以体现,使得用户之间开启了"主体间性"对话。在社交媒体中,人们关于话题的对话与互动表现出强大的个体性特点,既有对热点话题的强大"向心力",同时又具有多元主题、多元表达,以"去中心"为特点的"离心力"。社交媒体中的话题讨论呈现出主体多元、主题多元、话语表达多元的"复调"状态。匿名掩盖下的网络讨论,出现了众声喧哗的"狂欢"状态。社交媒体中信息传播的"复调"与"狂欢"状态,给社交媒体的信息传播带来了积极和消极两方面的影响。积极影响在于它让信息传播回归了多元对话式传播;消极影响则是信息"狂欢"常带来谣言传播、网络暴力、信息茧房等各种问题,对受众认知形成新的干扰。总之,社交媒体的"话题"功能对公共讨论、网络公共空间的构建和新闻传播等带来了多方面的积极影响,同时也带来不可忽视的问题。
刘霞云[6]（2017）在《新时期以来长篇小说文体的文化透视（1978-2013）》文中认为作为一种重要的文化现象,文体为我们研究长篇小说提供了一个独特的视角。论文包含两方面的努力,一是从本体视角考察新时期以来长篇小说文体发展演变的大致状貌,二是以存在的文体发展状貌为借镜,将其放置于多元的文化语境中以探究成因。基于此,论文以文化学为主导视角,采用宏观把握与微观分析、理论阐述与文本解读相结合的方法,侧重从文化思潮如现代主义文化思潮、后现代主义文化思潮、大众文化思潮等来探究其对作家文体选择的影响;从文化资源如地域文化、东方“合和”文化、古典文学传统等对作家的精神渗透来探究文体变异现象的生成;同时,还从作家的文化心理如政治文化心理、代际文化心理、女性文化心理等来分析文体与文化之间密切的互融互渗关系。论文根据本体视角下长篇小说文体发展所表征出的阶段性特征,采用线性论述方式,将新时期以来三十余年分成新时期初、80年代中后期、20世纪末、新世纪以来四个时间段,从结构样式、叙述方式、语言形态等文体要素出发,历时勾勒出新时期以来长篇小说文体发展的大致脉络。在此基础上,再采用共时性论述方式,分别从文化思潮的冲击、文化资源的渗透以及文化心理的诉求等角度剖析文化因素对文体生成的影响。最后,结合文化视角下文体发展现状,对新时期以来长篇小说文体发展的限度及可能性维度做出反思与考量。论文认为,当代长篇小说在时代政治、经济、文化以及创作主体和文类自身发展等多重因素的合力下,已跃居时代中心文类地位,这中心地位不仅体现在作品外在的如出版量、参与作家群体等可量化指标上,还体现在大家对长篇小说文体逐步增温的关注度上。细梳新时期以来长篇小说文体发展的演变镜像,新时期初为缓慢的苏醒和尝试期,80年代中后期为积极的崛起期,20世纪末则进入狂热的实验期,新世纪之后则进入内敛、多元的圆熟探索期,这些足显文界对文体一路走高的关注度。虽然文体本身无高低优劣之分,但作为“有意味”的形式,文体向来注重与作品思想力的有机融合,以此观之,文坛上能做到如此有机融合的作品对应于浩瀚的长篇创作稍显单薄,且由于受西方文化思潮的影响,一路走高的文体探索活动中还不乏涌现放逐小说意义,极致追求形式感的形式主义者,而政治文化心理的依附,又使部分作家放逐了小说的表达形式,存有故事本体论倾向。而大众文化对文体的消解、代际文化心理导致作家梯队构成的断代窘况,以及长篇写作大众化所带来的文类常识失范等现象,合在一起促成了文体探索的困境。面对如此限度,良性文学生态的营造、多重文化的汇通与融合等,可在一定程度上促进不同代际作家之间的良性互动,引导作家对小说文体常识的恪守与突破等,这些又为作家的文体探索提供了强劲的精神支持。从文类本体角度看,文体探索作为当代长篇小说发展非常重要的一种文学现象,它的存在、发展及未来趋势烛照出长篇小说“艺术”地发展史;从创作主体角度看,文体探索的历程是一部中国作家精神心灵的成长史;从诸多影响成因看,文体探索过程又是一部中国文化因子的交织与语境的变迁史。一切文体现象都打上了时代文化的烙印。
逯慧[7]（2016）在《普通高中语文审美教育实施策略研究》文中认为审美教育作为一项提升国民素质的教育,已引起国家政府和教育行政部门的高度重视。语文学科作为实施审美教育的主学科,具有得天独厚的条件。但在具体的语文教学实践中,本研究发现审美教育遇到了以下问题:课标美育内容编写过于笼统,起不到引领作用;教师对审美教育认识不足,不知如何实施美育,在知识课堂、考试功利思想、成绩评价机制等因素束缚下,极少实施审美教育;学生对语文学习目的、审美教育作用认识不到位,惟成绩是上及社会上的名利诱惑等因素使审美教育处于边缘化及尴尬地位;教学方法传统守旧,“主客二分”的育人方法弱化了审美教育作用。这些问题从语文审美教育的现状调查中也得以证实。现状调查还发现学生审美水平整体不高,教师审美素养有待提高,教师对美育的教法与学法认识不到位,阅读、写作、演讲审美教育实施低效等问题。文献综述研究表明:审美教育相关研究的一些教学模式构筑科学、可操作性强,阅读审美教育方面关注生命、精神意义的建构及审美境界的提升,写作审美教育方面把写作当作生活与生命展示的过程等先进理念及实践探索的策略、模式、路径,非常值得借鉴。但是,已有研究也存在如下问题:语文审美教育目标（目的）的研究,研究量不足,有的将审美教育目标、审美教育目的两个概念混淆;语文审美教育内容的研究,研究面过窄,内容不丰富;语文审美教育实施的研究,总体看来升华至生命美、生活美、境界美的研究过少、过弱,局部而言,阅读审美教育研究泛滥且研究点过小、过于聚焦,写作审美教育研究数量少,演讲审美教育研究匮乏,而且现有语文审美教育实施策略缺乏科学性和普适性;语文审美教育评价的研究,研究量极少,且限于评价基准、评价原则等宏观探讨层面。本研究以哲学、美学、心理学、语言学、传播学等理论作为建构阅读、写作、演讲三大审美教育实施策略的理论基础;在阅读相关美学书籍、期刊的基础上,建构了高中语文审美教育基本要素结构体系;借鉴国内外美学家、教育家、演讲家在阅读、写作、演讲等方面的经典理论,分别立足于“生命美、境界美”角度、“生活实用”角度、“自我实现”角度,建构了阅读审美教育实施策略、写作审美教育实施策略、演讲审美教育实施策略。高中语文审美教育基本要素结构体系是在厘清语文课标中的审美能力、审美体验、审美活动、审美意识、审美境界等十一个审美教育下位概念及课标外的审美想象、审美情感等四个美育基本要素,在美育教学中所处的地位、相互之间关系的基础上建构的。阅读审美教育实施策略包括:在多种审美体验中探寻美育终极目的——生命美;在通感兴盛的王国里回味美育的本色——感性美;在充满睿智的语言中步入美育的哲思——理性美;在美丑看台上审视美育视野下的人性——人物美;在悲剧理论的引领下寻求人物内核美——精神美;在有我之境、无我之境的探索中追求——境界美。写作审美教育实施策略建立在写作美育“六要素”模型的基础上,包括:明确“写作是一种生活”的美育目的;在与真实或虚拟的读者对话中写作;让语言彰显自我感性与理性双赢的存在;运用“六要素”模型进行审美创作。演讲审美教育实施策略包括:确立演讲审美教育宗旨;涵泳名家精彩纷呈的演讲美;笔下耕耘秀出自我的演讲美;走向大众彰显自我的演讲境界美。在语文审美教育策略的具体实施方面,本研究选择了S省Y校高一S班作为实验班,运用案例分析法和行动研究进行了实践尝试和论证;对三大美育实施策略的运行效果,从量化和质化两方面进行了评价,结果显示:实施效果显着,学生的审美能力、审美境界及生命质量有了明显提升。
刘运华[8]（2015）在《中国丰田,爱情生长的地方（上、下集）》文中指出上集1.省电视台演播大厅夜舞台上方挂着醒目的大横幅"全国青年业余歌手大赛湖南赛区预选赛"。面对台下数百名观众,女主持人手执话筒侃侃而言:各位领导,各位来宾,以及电视机前的观众们,大家期盼已久的全国青年业余歌手大赛湖南赛区预
张者[9]（2015）在《桃夭》文中研究指明桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。——《诗经·国风·周南》1这一天,师弟离婚了。师弟邓冰闹离婚已经很久了,如今终于成功,不容易。师弟是一个沉默寡言的人,不开心也不张扬,离婚这种事本属隐私,他居然有勇气公布于众了。师弟通过微信同学圈,向同学们高调宣布,内容如下:"本人邓冰与张媛媛同学已正式离婚,从即日起,本人和张媛媛之间只存在同学关系,没有了夫妻情分,在联系我们时应区别对待。离婚后,大学城的别墅归张媛媛所有,市区的三居室归本人所有,家
赵忠诚[10]（2015）在《《铁道游击队》谱系研究》文中研究说明当下进入消费时代，拜金主义、享乐主义盛行，传统观念、民族精神受到青年一代怀疑。研究《铁道游击队》的谱系就是为了凝聚目光，融铸真正的文艺经典，扩大作品在当下的影响，促进作品中一以贯之的红色精神接受与传播，使作品中的红色基因能够一代代发扬和传承下去。（绪论）作家知侠自小无意为《铁道游击队》创作进行各种准备，一旦创作时机允许，在创作动机的诱导下作家发愤着书。每一个人都为完成一件伟大事业而生，知侠的《铁道游击队》在点滴时间淬炼中获得了艺术生命的长青。（第一章）《铁道游击队》小说是知侠根据自己多次采访的素材，借鉴传统小说的结构模式写就的。当事者口述资料的细节矛盾为知侠的创作提供了书写空间。他选取实有其原型的人物和确实发生过的事件，在写作时，他采用了“事件可失实”的创作方式。老队员后来讲述铁道队的故事时，他们不自觉地借鉴小说的情节，艺术和历史在双向流动呈现相互借鉴之势。（第二章）小说创作出来后，文本不是一成不变的僵化个体，由于作者文学素养的提升和政治风向的不断转变，小说进行了多次大的修改。除了正文本的变化，副文本也有自己的艺术特点和时代印记。小说共形成了七个版本，这些版本成为了铁道游击队谱系中不可或缺的一部分。（第三章）小说《铁道游击队》在一个甲子的时光流转中被改编成五版影视剧，较之原作发生了“剧”大的变化，有时代的原因、主流的原因、大众的原因也有市场的原因。（第四章至第八章）小说和影视剧中的妇女的形象不是一成不变的，她们在不同作品中形象的变迁，建构起铁道游击队女性形象谱系，女人撑起半边天。（第九章）从抽象的小说到具象的影视剧，《铁道游击队》们仍然能“以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人”，支撑我们的党和人民由一个胜利迎接下一个胜利。但这些作品还远不够，因为铁道游击队系列作品还很多（比如连环画、京剧、舞剧以及正在拍摄的三个影视剧）将留到下一步进行研究。（结语）
二、谁在让反腐勇士流泪（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、谁在让反腐勇士流泪（论文提纲范文）
（1）《现代汉语词典》（第7版）新增词语研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘由 |
| (一)透过词汇增减了解词汇发展变化 |
| (二)透过词汇增减了解社会动态 |
| (三)透过词汇增减探析语言学的研究价值 |
| 二、研究意义 |
| 三、研究现状 |
| (一)1978-2002 年《现汉》研究现状 |
| (二)《现汉》(第5版)新增词语研究现状 |
| (三)《现汉》(第6版)新增词语研究现状 |
| (四)《现汉》(第7版)新增词语研究现状 |
| (五)《现汉》新增词语存在的不足 |
| (六)研究建议 |
| 四、研究对象和研究方法 |
| (一)新词语的界定 |
| (二)研究方法 |
| 五、语料来源 |
| 第一章 《现汉》(第7版)新增词语计量统计 |
| 第一节 新增词语统计概述 |
| 第二节 增减词语数量统计分析 |
| 第三节 增减词语词长统计分析 |
| 一、单音节新增词语 |
| 二、双音节新增词语 |
| 三、三音节新增词语 |
| 四、四音节新增词语 |
| 五、多音节新增词语 |
| 第四节 增减词语词性统计分析 |
| 第五节 新增词语词义类聚统计分析 |
| 一、政治类 |
| 二、经济类 |
| 三、生活类 |
| 四、网络 |
| 五、方言词 |
| 六、其它 |
| 第二章 《现汉》(第7版)新增词语构词法分析 |
| 第一节 《现汉》(第7版)新增词语的构词类型 |
| 一、单纯词 |
| 二、合成词 |
| 第二节 《现汉》(第7版)新增词语的构词特点 |
| 一、双音化 |
| 二、简缩化 |
| 三、模因化 |
| 第三章 《现汉》(第7版)新增词语造词法分析 |
| 第一节 《现汉》(第7版)新增词语的造词理据 |
| 第二节 《现汉》(第7版)新增词语的造词方法 |
| 一、语音造词 |
| 二、修辞造词 |
| 第四章 《现汉》(第7版)新增词语相关问题分析 |
| 第一节 《现汉》(第7版)新增词语增收原则 |
| 一、明确性原则 |
| 二、必要性原则 |
| 三、普遍性原则 |
| 四、稳定性原则 |
| 第二节 《现汉》(第7版)新增词语规范化问题 |
| 一、规范观 |
| 二、收词面 |
| 第三节 《现汉》新增词语收录对语言规范化的影响 |
| 第四节 《现汉》再版新增词语收编建议 |
| 一、慎收生僻字 |
| 二、减收异形词 |
| 三、谨收旧有词 |
| 四、增收高频词 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录一：《现汉》(第7版)新增词语 |
| 附录二：《现汉》(第7版)删减词语 |
| 附录三：《现汉》(第7版)新增西文字母词 |
| 附录四：《现汉》(第7版)删减西文字母词 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 |
| 致谢 |
（2）中国梦的构建—对2016年春节联欢晚会的批评性话语分析（论文提纲范文）
| Abstract |
| 摘要 |
| Chapter One Introduction |
| 1.1 Background of the Study |
| 1.2 The Significance of the Study |
| 1.3 Research Questions |
| 1.4 Structure of the Thesis |
| Chapter Two Literature Review |
| 2.1 Previous Studies on the Chinese Dream |
| 2.1.1 Previous Studies on the Discourse Construction of “the Chinese Dream” |
| 2.1.2 Previous Studies on the Discourse Transmission of “the Chinese Dream” |
| 2.1.3 Previous Studies on the Translation of “the Chinese Dream” |
| 2.2 Previous Research on the Spring Festival Gala Discourse |
| 2.2.1 The Analysis of Sketch Discourses on the Spring Festival Gala |
| 2.2.2 The Discourse Analysis of Other Language Programs on the Spring Festival Gala |
| 2.3 Summary |
| Chapter Three Theoretical Framework and Key Concepts |
| 3.1 Discourse-historical Approach |
| 3.2 Halliday’s Systemic Functional Linguistics |
| 3.3 Key Concepts |
| 3.3.1 Discursive Strategies |
| 3.3.2 Modality and Mood |
| 3.3.3 Transitivity |
| 3.4 Summary |
| Chapter Four Data Analysis |
| 4.1 Introduction of the Research Data |
| 4.2 Analysis on the Discursive Strategies |
| 4.2.1 Nomination |
| 4.2.2 Predication |
| 4.2.3 Perspectivization |
| 4.2.4 Argumentation |
| 4.2.5 Summary |
| 4.3 Functional Grammar Analysis |
| 4.3.1 Marked Theme |
| 4.3.2 Mood |
| 4.3.3 Transitivity |
| 4.3.4 Summary |
| Chapter Five Conclusions |
| 5.1 Major Findings |
| 5.2 Limitations |
| References |
| 发表论文及参加科研情况说明 |
| Appendix |
| Acknowledgements |
（3）纸上的光影：中国影视小说研究（1920-2010）（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 绪论 |
| 一、研究缘起：一次偶然的必然“邂逅” |
| 二、拨云去雾：影视小说的界说与判定 |
| 三、众声喧哗：影视小说研究的概况与述评 |
| 四、探幽发微：影视小说研究的路径与价值 |
| 第一章 电影小说的生成演化流变 |
| 第一节 曾经辉煌：电影小说的现代生成(1920-1949) |
| 一、源起与滥觞：从“电影本事”到“影戏小说” |
| 二、完善与成型：“文学新品种”的“开花结果” |
| 三、勃兴与衰落：从“迅速繁荣”到“戛然凋零” |
| 第二节 曲折前行：电影小说的缓慢发展(1949-1989) |
| 一、戴着枷锁的“舞者”：“十七年”电影小说 |
| 二、渐次复苏的“星火”：“新时期”电影小说 |
| 第三节 再度兴起：电影小说的走向繁荣(1990-2010) |
| 一、多重助推下的全新发展：九十年代电影小说 |
| 二、多方联动下的成熟建构：新世纪的电影小说 |
| 第二章 电视小说的发展演绎历程 |
| 第一节 艰难孕育：电视小说的多重束缚与孱弱生成(1958-1989) |
| 一、辗转反侧的难产：母体源头的先天缺失 |
| 二、初生之后的沉寂：生态场域的强力消解 |
| 第二节 多层建构：电视小说的不断探索与走向成熟(1990-1999) |
| 一、“掬精华”与“赋灵魂”：创作的初步实践 |
| 二、“被背叛”与“卖狗肉”：遭遇的问题误区 |
| 三、“有意识”与“转折点”：自觉的融通调适 |
| 第三节 迈向纵深：电视小说的全面勃兴与初步繁荣(2000-2010) |
| 一、数量大幅增长：变得“更为流行了” |
| 二、佳作不断涌现：达到了“一个新的高度” |
| 三、题材内容丰富：影视与出版的“一种策略” |
| 四、畅销作品众多：成为“引人注目的文学事件” |
| 第三章 影视小说文体的建构策略 |
| 第一节 叙事蒙太奇：叙述的多元化实践 |
| 一、交叉蒙太奇：多条线索的巧妙编织 |
| 二、隐喻蒙太奇：多重意蕴的具象表达 |
| 三、心理蒙太奇：多层幽曲的繁复呈现 |
| 第二节 形式空间化：空间的影视化转轨 |
| 一、视点与运动：叙述的空间化转换 |
| 二、幻化与物化：意象的空间化交错 |
| 三、共时与多重：结构的空间化并置 |
| 第四章 影视小说载体的媒介视野 |
| 第一节 改革与转型：影视小说出版的机制准备 |
| 一、地域分工改革：奠定影视小说勃兴之基础 |
| 二、发行渠道改革：拓展影视小说勃兴之通衢 |
| 三、内部体制改革：提供影视小说勃兴之动力 |
| 第二节 周期与时效：影视小说出版的时间维度 |
| 一、“后期的跟随”：先期试水与谋定后动 |
| 二、“同开姊妹花”：联袂互动与无缝链接 |
| 三、“风向标有变”：小说先行与影视后至 |
| 第三节 品牌与策划：影视小说出版的营销策略 |
| 一、品牌化战略：影视小说取得“决胜的关键” |
| 二、跨媒体营销：影视小说需“吆喝上几嗓子” |
| 三、全媒体出版：影视小说出版“重要的一环” |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一：1920-1949年中国现代电影小说汇总一览表(部分) |
| 附录二：1949-2010年中国当代电影小说汇总一览表(部分) |
| 附录三：1980-2010年中国电视小说汇总一览表(部分) |
| 攻读学位期间科研成果 |
| 致谢 |
（5）对话理论视域下的中国社交媒体“话题”功能研究（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、研究缘起 |
| 二、国内、外研究综述 |
| 三、研究内容和总体框架 |
| 四、本研究基本概念界定 |
| 五、研究目的 |
| 六、研究思路和方法及创新点 |
| 第二章 社交媒体及其对话理论视域下的"话题"功能 |
| 第一节 社交媒体的概念、分类 |
| 一、社交媒体的概念 |
| 二、社交媒体的分类 |
| 第二节 中国社交媒体发展概况 |
| 一、社交媒体的发端:电子邮件(1987) |
| 二、论坛、贴吧类社交媒体的发展:曙光BBS、四通利方等为代表(1991) |
| 三、即时通讯类社交媒体的发展:QQ、微信、易信、陌陌等为代表(1999) |
| 四、自媒体类社交媒体的发展:博客、播客、微博等为代表(2002) |
| 五、SNS社交网络的发展:人人网、开心网等为代表(2005) |
| 六、垂直社区的发展:豆瓣、lofter等小众兴趣社交为代表(2005) |
| 七、协同出版类社交的发展:百科、知乎等问答社交为代表(2006) |
| 第三节 对话理论与社交媒体"话题"功能 |
| 一、对话理论发展脉络及其主要观点 |
| 二、对话理论与社交媒体"话题"功能 |
| 第三章 网民汇聚与"群分"功能与网络对话关系建立 |
| 第一节 话题,社交媒体中网民汇聚的纽带 |
| 一、社交媒体用户汇聚基本情况 |
| 二、社交媒体用户汇聚的"对话性"需求 |
| 第二节 社交媒体"话题"的用户"群分"功能 |
| 一、"自助式"系统"群分" |
| 二、平台定位式用户"群分":平台选择+用户自助 |
| 三、基于"话题"贡献度用户"群分" |
| 四、基于"话题"技术采纳的"群分" |
| 第三节 社交媒体"群分"功能与网络对话关系的建立 |
| 一、"群"是网络社会形成的基础 |
| 二、"群"是网络对话中"人与人的相遇" |
| 三、社交媒体"圈层化"人际对话具有平台互通性 |
| 第四节 群体用户调研:大学生社交媒体使用状况 |
| 一、2015大学生社交媒体使用状况网络调研 |
| 二、大学生社交媒体使用状况访谈发现 |
| 第四章 "话题"的社区构建功能与网络"公共空间"构建 |
| 第一节 关于对话的"公共空间"概念梳理 |
| 一、汉娜·阿伦特《人的境况》 |
| 二、哈贝马斯《公共领域结构转型》 |
| 三、泰勒《现代社会想象》 |
| 四、巴赫金《陀思妥耶夫斯基诗学问题》 |
| 第二节 社交媒体网络社区的形成 |
| 一、"物理社区"的衰落与"网络社区"的崛起 |
| 二、社交媒体网络社区的构建措施 |
| 三、基于"话题"系统的网络社区管理体制 |
| 第三节 社交媒体"话题"公共空间构建方式及典型代表 |
| 一、社交媒体"话题"公共空间构建方式 |
| 二、社交媒体"话题"公共空间典型代表 |
| 第四节 社交媒体公共话题对话主体及对话特点 |
| 一、社交媒体公共对话主体构成 |
| 二、社交媒体公共对话的主要特点 |
| 三、社交媒体"话题"社区与网络公共空间构建的反思 |
| 第五章 "话题"的信息发布功能与网络"主体间性"对话 |
| 第一节 "主体间性"与UGC理念下话题发布功能 |
| 一、关于"主体间性" |
| 二、社交媒体UGC"话题"理念与"主体间性"关系 |
| 第二节 各类社交媒体UGC"话题"发布主要方式 |
| 一、论坛、贴吧类社交媒体"话题"发布功能 |
| 二、微博、播客、个人空间等自媒体话题发布功能 |
| 三、即时通讯类"话题"发布 |
| 第三节 网民"主体间"对话案例分析 |
| 一、徐本禹事件:社交媒体主体性显现 |
| 二、"虐猫女"、"铜须门"事件:网民主体争议性调查行为 |
| 三、"秦火火"事件:被滥用的主体间对话 |
| 第四节 社交媒体自助式话题发布对新闻传播的影响 |
| 一、社交媒体推动新闻互动与对话 |
| 二、社交媒体话题发布增加了新闻"把关"的难度 |
| 第六章 "话题"的信息聚合、发现功能与对话的"向心力"和"离心力" |
| 第一节 社交媒体"话题"聚合功能 |
| 一、论坛类半开放社区的"话题"聚合 |
| 二、自媒体开放社区的"话题"汇聚 |
| 三、即时通讯类闭合式社交媒体的"话题"汇聚 |
| 第二节 社交媒体"话题"发现功能 |
| 一、大数据、算法:"话题"发现功能的技术支持 |
| 二、社交媒体"话题"发现功能的实现方式 |
| 第三节 社交媒体热点话题的主要类别 |
| 一、新闻资讯类话题 |
| 二、"微营销"类话题 |
| 三、情感类话题 |
| 四、生活百科类话题 |
| 五、"个人秀"类话题 |
| 第四节 社交媒体时代新闻对话的"离心力"和"向心力" |
| 一、对话的"离心力":去中心化 |
| 二、对话的"向心力":公共话题中的舆论合力 |
| 第七章 "话题"扩散功能与"大型对话"传播分析 |
| 第一节 社交媒体"话题"的信息扩散功能 |
| 第二节 社交媒体"大型对话"扩散路径分析 |
| 一、样本选择 |
| 二、样本分类 |
| 三、扩散路径分析 |
| 四、研究发现 |
| 第三节 社交媒体"大型对话"的叙事特点 |
| 一、话题选择:显着性、公共性 |
| 二、主题选择:时政与民生 |
| 三、叙事框架:我的故事——大家的故事——社会的故事 |
| 四、叙事身份:公共性利益代表身份 |
| 五、对话范围:全媒体、多平台、互动性 |
| 第八章 "话题"互动、对话中的"复调"与"狂欢" |
| 第一节 社交媒体"复调"对话内容分析 |
| 一、研究设计 |
| 二、研究发现 |
| 三、研究结果 |
| 第二节 网络"狂欢"下的谣言传播 |
| 一、社交媒体中谣言"信息包裹"解析 |
| 二、谣言传播的手段解析 |
| 第三节 "复调"与"狂欢"中的不良现象与正义维护 |
| 一、社交媒体"复调"对话中的不良现象 |
| 二、社交媒体话题"正义"维护系统和机制 |
| 三、社交媒体话题"正义"维护的法律边界和伦理边界 |
| 第四节 "复调"与"狂欢"现象对新闻传播的影响 |
| 一、"复调"、"狂欢"现象的积极影响 |
| 二、"复调"带来的问题与挑战 |
| 第九章 社交媒体"话题"功能的影响及反思 |
| 第一节 社交媒体"话题"功能对新闻传播的积极影响 |
| 一、实现了对话者在网络中"在场"和"相遇" |
| 二、推动了"转向他人"的"主体间性"的对话 |
| 三、多元对话形成对传统对话的补充或关系重构 |
| 第二节 社交媒体"话题"对话功能的异化现象 |
| 一、媒体官方账号在话题传播中的强势态度依然存在 |
| 二、敏感话题"转身"容易,对话难 |
| 三、"工具性"对话成为网络社区隐患 |
| 四、社交媒体"话题"系统中的"伪传播"现象严重 |
| 第三节 社交媒体"话题"应用的风险与防范治理 |
| 一、网民自治与"网络暴力"的防范与治理 |
| 二、社交媒体"话题"应用中资本控制的风险与治理 |
| 三、社交媒体"信息茧房"效应的防范与应对 |
| 结论 |
| 一、研究问题与结论 |
| 二、研究的局限性 |
| 三、未来研究建议 |
| 参考文献 |
| 作者简历及在学期间所取得的科研成果 |
| 后记 |
（6）新时期以来长篇小说文体的文化透视（1978-2013）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、论题的缘起 |
| 二、研究现状及可开拓空间 |
| 三、研究思路与方法 |
| 四、研究意义与价值 |
| 第一章 本体视角下长篇小说文体的发展与演变 |
| 第一节 新时期初:落寞的整齐划一 |
| 第二节 80年代中后期:暗涌的异质新构 |
| 第三节 20世纪末:高蹈的实验狂欢 |
| 第四节 新世纪以来:圆熟的多维探索 |
| 第二章 文化思潮的冲击与长篇小说的文体革命 |
| 第一节 现代主义文化思潮与文体的西化 |
| 第二节 后现代主义文化思潮与文体的反叛 |
| 第三节 大众文化思潮与文体的消解 |
| 第三章 文化资源的渗透与长篇小说的文体变异 |
| 第一节 立足于地域文化的文体表达 |
| 第二节 东方“合和”文化与文类互融 |
| 第三节 古典文学传统与文体“返祖” |
| 第四章 文化心理的诉求与长篇小说的文体自觉 |
| 第一节 政治文化心理与文体的规约 |
| 第二节 代际文化心理与文体的差异 |
| 第三节 女性文化心理与文体的张力 |
| 第五章 限度与维度的长篇小说文体发展考量 |
| 第一节 极致的文化拥趸与文体的局限 |
| 第二节 文学生态的营造与文体的突围 |
| 第三节 文化的汇融与文体发展的可能 |
| 结语 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 在读期间相关成果发表情况 |
（7）普通高中语文审美教育实施策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 导论 |
| 一、研究的缘起与研究的具体问题 |
| （一）研究的缘起 |
| （二）研究的具体问题 |
| 二、核心概念界定 |
| 三、研究的目的与意义 |
| （一）研究的目的 |
| （二）研究的意义 |
| 四、研究的思路与方法 |
| （一）研究的思路 |
| （二）研究的方法 |
| 第二章 文献综述 |
| 一、审美教育的相关研究 |
| （一）审美教育内涵的相关研究 |
| （二）审美教育目的的相关研究 |
| （三）审美教育实施的相关研究 |
| 二、语文审美教育的相关研究 |
| （一）语文审美教育目标的相关研究 |
| （二）语文审美教育目的的相关研究 |
| （三）语文审美教育内容的相关研究 |
| （四）语文审美教育实施的相关研究 |
| （五）语文审美教育评价的相关研究 |
| 三、已有研究存在的问题 |
| （一）语文审美教育内容研究不够丰富 |
| （二）语文阅读审美教育研究过于聚焦 |
| （三）语文写作审美教育研究薄弱 |
| （四）语文演讲审美教育研究匮乏 |
| （五）语文美育升华至生命美、境界美的研究过少过弱 |
| （六）语文美育实施策略（模式）缺乏科学性和普适性 |
| 第三章 普通高中语文审美教育研究的理论基础 |
| 一、哲学理论基础 |
| 二、接受美学理论基础 |
| 三、心理学理论基础 |
| 四、语言学理论基础 |
| 五、传播学理论基础 |
| 第四章 普通高中语文审美教育的基本要素及其结构体系 |
| 一、高中语文审美教育的基本要素 |
| （一）高中语文课标中的审美教育基本要素 |
| （二）高中语文课标外的审美教育基本要素 |
| 二、高中语文审美教育基本要素之间的逻辑关系 |
| 三、高中语文审美教育基本要素的结构体系 |
| 第五章 普通高中语文审美教育的现状调查及分析 |
| 一、调研目的 |
| 二、调研对象 |
| （一）教师的样本选择 |
| （二）学生的样本选择 |
| 三、工具制作 |
| （一）教师问卷的设计 |
| （二）学生问卷的设计 |
| 四、结果分析 |
| （一）对教师问卷结果的分析 |
| （二）对学生问卷结果的分析 |
| 五、结论与启示 |
| （一）调研结论 |
| （二）调研启示 |
| 第六章 普通高中语文审美教育的实施策略 |
| 一、高中语文阅读审美教育的实施策略 |
| （一）语文阅读审美教育实施策略体系的构建 |
| （二）语文阅读审美教育策略的具体实施 |
| 二、高中语文写作审美教育的实施策略 |
| （一）语文写作审美教育实施策略体系的建构 |
| （二）语文写作审美教育策略的具体实施 |
| 三、高中语文演讲审美教育的实施策略 |
| （一）语文演讲审美教育实施策略体系的构建 |
| （二）语文演讲审美教育策略的具体实施 |
| 第七章 普通高中语文审美教育实施策略运行的效果评价 |
| 一、基于量化层面的效果评价 |
| （一）量化评价的前期准备工作 |
| （二）语文审美教育策略实施前、后的量化评价 |
| 二、基于质化层面的效果评价 |
| （一）语文阅读审美教育策略实施后的质化评价 |
| （二）语文写作审美教育策略实施后的质化评价 |
| （三）语文演讲审美教育策略实施后的质化评价 |
| 第八章 结论与建议 |
| 一、研究的结论 |
| （一）语文美育基本要素结构体系具有一定的优越性 |
| （二）语文阅读审美教育实施策略具有一定的可行性 |
| （三）语文写作审美教育实施策略可达成写作美育目的 |
| （四）语文演讲审美教育实施策略可实现演讲美育目的 |
| 二、反思与建议 |
| （一）研究的创新之处 |
| （二）后续研究建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一：语文教师审美教育问卷 |
| 附录二：学生审美教育问卷 |
| 附录三：高中生语文审美素养前测问卷 |
| 附录四：高中生语文审美素养后测问卷 |
| 后记 |
（8）中国丰田,爱情生长的地方（上、下集）（论文提纲范文）
| 上集 |
| 1. 省电视台演播大厅夜 |
| 2. 商业街夜 |
| 3. 台后候播室夜 |
| 4. 省电视台演播大厅夜 |
| 5. 罗满生家日( 回忆) |
| 6. 汤海英家的客厅日 |
| 7. 石榴的房间日 |
| 8. 北京某会场外日 |
| 9. 丰日公司会议室日 |
| 10. 会议室外日 |
| 11. 会议室日 |
| 12.会议室外日 |
| 13. 省电视台演播大厅夜 |
| 14. 丰日公司董事办公室日( 回忆) |
| 15. 公路上日 |
| 16. 浏阳城区日 |
| 17. 4S店日 |
| 18. 4S店会客室日 |
| 19. 4S店后院日 |
| 20.4S店会客室日 |
| 21. 艺术节观礼台日 |
| 22. 艺术节会场外日 |
| 23. 公路上日 |
| 24. 罗佑安家黄昏 |
| 25. 省电视台演播大厅夜 |
| 26. 省电视台宿舍大院晨 |
| 27. 丰日公司总工程师办公室日 |
| 28. 榴花洞山庄日 |
| 29. 丰日公司总工程师办公室日 |
| 30. 公路上日 |
| 31. 河岸公路日 |
| 32. 山区公路日 |
| 33.水库堤岸日 |
| 34. 土坯房内日 |
| 35. 省电视台宿舍大院晨 |
| 36. 丰日公司日 |
| 37.榴花洞山庄日 |
| 38. 罗佑安家夜 |
| 39. 罗佑安家门外夜 |
| 40. 榴花洞山庄日 |
| 41. 百丈造瀑布日 |
| 42. 榴花洞景区日 |
| 43. 榴花洞山庄日 |
| 44. 榴花洞山庄晨 |
| 45. 银杏树前晨 |
| 46. 石榴洞风景区日 |
| 47. 罗佑安家夜 |
| 48. 石榴洞风景区日 |
| 49. 石榴洞风景区日 |
| 50. 石榴洞山庄夜 |
| 51. 石榴洞风景区日 |
| 下集 |
| 52. 榴花洞漂流起点处日 |
| 53.湍急的河流日 |
| 54. 榴花洞山庄夜 |
| 55. 汤海英家夜 |
| 56. 汤海英家夜 |
| 57.榴花洞山庄夜 |
| 58. 汤海英家日 |
| 59. 榴花洞山庄石榴房间日 |
| 60. 省电视台大院日 |
| 61.丰日公司总工程师办公室日 |
| 62. 榴花洞山庄夜 |
| 63. 一组镜头 |
| 64.榴花洞山庄日 |
| 65. 丰日公司员工餐厅夜 |
| 66. 餐厅外夜 |
| 67. 急救车上夜 |
| 68. 罗佑安家夜 |
| 69. 达浒夜 |
| 70. 出租车上夜 |
| 71. 医院病房夜 |
| 72. 病房门外夜 |
| 73. 病房内夜 |
| 74. 病房门外夜 |
| 75. 病房内夜 |
| 76.医院住院部走廊日 |
| 77. 病房内日 |
| 78. 病房内日 |
| 79.病房内日 |
| 80.公共汽车上日 |
| 81. 汤海英家日 |
| 82. 榴花洞银杏树下日 |
| 83. 情人谷日 |
| 84. 丰日公司总工程师办公室日 |
| 85. 轿车上日 |
| 86. 丰日公司总工程师办公室日 |
| 87. 丰日公司厂区日 |
| 88. 车间内日 |
| 89.罗佑安家日 |
| 90. 罗家院子日 |
| 91. 罗家客厅日 |
| 92. 罗家老人卧室日 |
| 93. 罗家厨房日 |
| 94. 罗安客厅傍晚 |
| 95. 榴花洞山庄日 |
| 96. 一组镜头 |
| 97.丰日公司会客室日 |
| 98. 罗佑安家夜 |
| 99. 一组镜头 |
| 100. 万里汽车贸易公司日 |
| 101. 丰日村路上日 |
| 102. 公路上日 |
| 103. 公路上日 |
| 104.榴花洞山庄日 |
| 105. 礼堂日 |
| 106. 礼堂日 |
| 107.礼堂日 |
| 108. 礼堂日 |
| 109. 榴花洞山庄风景区日 |
| 110. 红军兵工厂的遗址日 |
| 111. 金坑日 |
| 112. 榴花洞山庄黄昏 |
| 113. 罗满生家院子晨 |
| 114. 公路上晨 |
| 115. 红军桥日 |
| 116. 公路上日 |
| 117. 榴花洞山庄黄昏 |
| 118. 丰田村晨 |
（10）《铁道游击队》谱系研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、 研究源起 |
| 二、 国内研究现状综述 |
| 三、 理论基础及研究方法 |
| 第一章 在作家自觉与响应主流之间：《铁道游击队》小说的萌生 |
| 第一节 作家的知识积累 |
| 第二节 作家的生活阅历 |
| 第三节 作家的军事准备 |
| 第四节 作家的写作训练 |
| 第五节 作家故事讲述能力 |
| 第六节 作家创作动机产生 |
| 一、 投桃报李的动机 |
| 二、 自我实现的动机 |
| 三、 响应主流的动机 |
| 第二章 在历史真实与艺术真实之间：《铁道游击队》文本表达 |
| 第一节 历史资料的矛盾 |
| 一、 “政委出山”史料质疑 |
| 二、 “任命书”史料的质疑 |
| 三、 “部队情况”的史料质疑 |
| 四、 “一打洋行”的史料质疑 |
| 五、 “小屯整训”的史料质疑 |
| 六、 “飞车搞枪”的史料质疑 |
| 七、 “二打洋行”的史料质疑 |
| 八、 “智打票车”的史料质疑 |
| 九、 “巧截布车”的史料质疑 |
| 十、 “巧打岗村”的史料质疑 |
| 十一、“日军受降”的史料质疑 |
| 十二、“护送刘少奇过铁路”的史料质疑 |
| 第二节 历史真实与艺术真实的互化 |
| 一、 作家坚守“实有其人”的真实理念 |
| 二、 作家选择“确有其事”的纪实手法 |
| 三、 作家采用“事可失实”的创作手法 |
| 第三章 在各个小说版本的罅隙之间：《铁道游击队》小说流变 |
| 第一节 小说文本流变 |
| 第二节 《解放军文艺》杂志对小说的修正 |
| 一、 对文字标点的修改 |
| 二、 部分修改质量下滑 |
| 三、 美化我军丑化敌人 |
| 四、 《解放军文艺》编辑对小说的影响 |
| 第三节 小说各版本正文本间的流变 |
| 一、 对语言文字规范化处理 |
| 二、 对正面人物的美化处理 |
| 三、 对反面人物的漫画处理 |
| 四、 对胡服过路的滤化处理 |
| 五、 对亲情爱情的洁化处理 |
| 第四节 《铁道游击队》小说副文本研究 |
| 一、 《铁道游击队》引言研究 |
| 二、 《铁道游击队》内容提要研究 |
| 三、 《铁道游击队》小说地图研究 |
| 四、 《铁道游击队》小说封面研究 |
| 第四章 1956 版《铁道游击队》电影研究 |
| 第一节 影视剧文本流变 |
| 第二节 1956 版《铁道游击队》电影创作背景 |
| 第三节 从小说到 1956 版《铁道游击队》电影 |
| 一、 凸显游击队之铁道特色 |
| 二、 增加英雄救美人的情节 |
| 三、 删除芳林嫂刘洪爱情戏 |
| 第四节 1956 版电影：游走于主流规训和爱情书写之间 |
| 第五章 1985 版《铁道游击队》电视剧研究 |
| 第一节 1985 版《铁道游击队》电视剧创作背景 |
| 第二节 1985 版《铁道游击队》电视剧艺术之变 |
| 一、 增加支持儿子抗日革命母亲形象 |
| 二、 建构爱情滋养中成长的新女性 |
| 三、 凸显了反战厌战日本民众形象 |
| 第三节 1985 版电视剧：启蒙思想影响下的故事再书写 |
| 第六章 《飞虎队》电影研究 |
| 第一节 《飞虎队》电影创作背景 |
| 第二节 《飞虎队》电影艺术之变 |
| 一、 故事讲述方式变化 |
| 二、 整体风格变化 |
| 三、 政治性的弱化 |
| 四、 中间人物复杂性 |
| 五、 故事结局反常性 |
| 第三节 《飞虎队》：后现代思潮影响下的主旋律创作 |
| 第七章 2005 版《铁道游击队》电视剧研究 |
| 第一节 2005 版《铁道游记队》电视剧创作背景 |
| 第二节 2005 版《铁道游记队》电视剧艺术之变 |
| 一、 场面动作化打斗化 |
| 二、 彰显人物的成长性 |
| 三、 凸显战争中的爱情 |
| 四、 增加国共合作情节 |
| 第三节 2005 版《铁道游记队》电视剧：“红色经典”改编的精品之作 |
| 第八章 《铁道游记队——战后篇》电视剧研究 |
| 第一节 《铁道游记队——战后篇》电视剧创作背景 |
| 第二节 《铁道游记队——战后篇》电视剧艺术之变 |
| 一、 反思问题人物 |
| 二、 丰富爱情故事 |
| 三、 漫画敌军狡诈 |
| 第三节 《铁道游记队——战后篇》电视剧：经典改编的狗尾续貂 |
| 第九章 女性性别想象：《铁道游击队》谱系作品女性形象分析 |
| 第一节 原型：鲁南妇女的群像 |
| 第二节 芳林嫂：巾帼不必让须眉 |
| 第三节 “铁姑娘：女性性征缺失 |
| 第四节 灰姑娘：男性拯救的对象 |
| 第五节 孟姜女：闺房幽怨盼君归 |
| 第六节 “潘”之“花”：女“祸水”于女战神 |
| 第七节 亚努斯：于连般红黑人生 |
| 结语 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 附录一《铁道游击队》家族谱系 |
| 附录二《铁道游击队》小说研究史料 |
| 附录三《铁道游击队》小说各版本印数情况 |
| 附录四《铁道游击队》连环画出版和印刷情况 |
| 附录五《铁道游击队》史实、解密类电视节目 |
| 附录六 上海文艺出版社“收获创作丛书”书目 |
| 附录七 山东卫视《铁道游击队》电视解密文字实录 |
| 附录八 1956 版、1985 版《铁道游击队》创作家简介 |
| 附录九 济南“皇宫”照相馆的前世今生 |
| 附录十 莫让经典成绝唱 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 攻读学位期间发表的学术成果 |
| 致谢 |
四、谁在让反腐勇士流泪（论文参考文献）
- [1]《现代汉语词典》（第7版）新增词语研究[D]. 吴娅. 云南师范大学, 2019(01)
- [2]中国梦的构建—对2016年春节联欢晚会的批评性话语分析[D]. 胡敏. 天津商业大学, 2018(12)
- [3]纸上的光影：中国影视小说研究（1920-2010）[D]. 黄勇军. 兰州大学, 2018(10)
- [4]寻找张展[J]. 孙惠芬. 当代(长篇小说选刊), 2017(03)
- [5]对话理论视域下的中国社交媒体“话题”功能研究[D]. 魏少华. 华东师范大学, 2017(09)
- [6]新时期以来长篇小说文体的文化透视（1978-2013）[D]. 刘霞云. 南京师范大学, 2017(12)
- [7]普通高中语文审美教育实施策略研究[D]. 逯慧. 西北师范大学, 2016(06)
- [8]中国丰田,爱情生长的地方（上、下集）[J]. 刘运华. 电影文学, 2015(24)
- [9]桃夭[J]. 张者. 当代(长篇小说选刊), 2015(06)
- [10]《铁道游击队》谱系研究[D]. 赵忠诚. 山东师范大学, 2015(09)