一、当非典袭来的时候（论文文献综述）
德学敏[1]（2013）在《关于政治课堂实行生活化教学的思考》文中研究表明随着新课改的不断深入,以教授为主的传统教学方式早已不能满足教学需要。尤其是注重德育和智育并重的政治学科。要确立学生为主体,利用生活化的教学方式来顺应政治课堂的需求。本文主要探讨在政治课堂中如何运用这种方法来更好地提高教学质量。
黄国柱[2]（2011）在《金牌记者的姿态和境界——从我所熟悉的江宛柳及其新闻采写实践谈起》文中研究指明今年4月22日,解放军报社高级记者、长江韬奋奖获得者江宛柳军事新闻作品研讨会在解放军南京政治学院举行。解放军报社总编辑黄国柱在研讨会上作了题为《金牌记者的姿态和境界》的发言,从新闻工作者的技能素养、敬业精神和职业操守等方面,对江宛柳的记者生涯进行了高度评价。
李士成[3]（2007）在《辛勤培育二十载 西藏遍开格桑花——北京西藏中学成立二十周年》文中提出2007年9月22日,金秋送爽,阳光和煦,但在我们北京西藏中学的校园内,夏日的"高温"尚未退去,到处洋溢着节日的气氛,全校师生沉浸在一片欢乐的海洋之中。这天,我校迎来了建校20周年华诞。1987年9月19日的下午,学校教师聚集在北京站的站台上,翘
舒丽敏[4]（2005）在《懂得敬畏是一种美德》文中研究说明
楼科敏[5]（2005）在《百乐门风流韵事》文中提出百乐门舞厅开在凤城繁华街头。这里歌舞升平,是一个叫人欣喜若狂的地方。我在百乐门连续跳了十年舞,虽说舞厅老板已换了一茬又一茬,可我还是雷打不动地在这里跳着。因此经常到百乐门跳舞的人,不论男女,都叫我“高手”。百乐门最早是大上海的名牌舞厅。上世纪
郭春涛[6]（2005）在《军事法价值论》文中提出军事法价值是包含着人的价值预期的军事法,在与人发生相互作用的过程中所表现出的对人的作用;军事法价值的要素包括主体、客体和要素三个方面;价值取向就是在价值方面的选取方向和目的性追求,我国军事法的价值取向包括三个方面的内容,即文明、责任和道德。
杨志学[7]（2005）在《诗歌传播研究》文中进行了进一步梳理诗歌传播是与诗的起源同步的、古已有之的现象,但对它的系统研究却是一个比较新的热门话题。这与传播学在当代的崛起并成为显学是密切相关的。 近年来新诗发展中凸显了一系列令人困惑和焦虑的问题,而在这诸多问题中,有不少就属于传播问题。关注诗歌传播问题不仅是诗人而且也应该是诗歌研究者的重要职责。 诗歌传播的价值在于:它是人类社会的一种高层次、高品位的精神活动。诗歌传播的功能具体表现为转化功能、即时交流功能、引导功能和确认功能四个方面。一个国家,可以少一些官员,但不能没有代表民族形象的诗人;可以没有华丽的宫殿,但不能没有铸造民族魂灵的诗篇。而推出杰出诗人,发现优秀诗篇,正是诗歌传播的功能与价值之所在。 诗之为诗,以传播为前提,也以传播为旨归。传播是诗的动力,也是诗的存在形态和展开形态。 可以从传播范围的角度来划分诗歌传播的类型,它们从小到大依次为:内向传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播。自我传播是指存在于一个人身上的“主我”与“客我”之间的信息交流活动。诗歌的自我传播,是其他类型诗歌传播的前提和基础。其特点一是个人性和私密性,二是潜传播和未扩散状态。诗歌的人际传播,是指以两人间传播为主的,通过个人性媒介所进行的诗歌信息交流活动。这是诗歌符号的双向互动,传播效果可以很快看出,受者的意见也可以得到及时反馈。诗人之间的“唱和”,是人际诗歌传播的典型形式。人际诗歌传播充分地体现了传播的社会性和多方面功能,如表达与交流功能,精神抚慰与人生砥砺功能,刺激诗歌作品生产的功能,切磋诗艺功能等。诗歌的群体传播,是指在三人以上的、人数多少不等的群体之间进行的传播。诗歌流派、诗歌社团、诗歌朗诵会等,构成了比较典型的群体传播现象。由于群体的能力大于参与群体的单纯个人能力的简单相加,因此群体传播可以帮助个体诗人最大限度地实现自己的价值和追求。诗歌的组织传播,是指以组织形式所进行的诗歌信息交流活动,它又分为组织内传播和组织外传播两种,其中组织外传播影响较大,这是在组织与外部公众之间展开的诗歌传播。它往往具有较大的规模,而且有一个明确的主题。诗歌的大众传播,主要是指大众媒介中的诗歌传播,因此最值得关注的就是这种传播类型中所体现出来的媒介力量。诗歌的大众传播在印刷媒介（报刊、图书出版业）中体现得最为突出。 诗歌传播的特殊性,也是诗歌传播研究中的重要问题。诗歌传播的主要特征,应从如下几方面体会和把握:难于转述,文本不离;文体难度与智性考验;情感的冲击与交流;易记易诵的传播效果;朗诵优势与视觉吸引。
熊艳峰[8]（2005）在《论公众人物隐私权的法律限制》文中研究说明公众人物作为一类特殊的群体,他们的隐私权不可避免地与舆论监督权和公众知情权存在冲突。为了保障舆论监督权和公众知情权的实现,对公众人物的部分隐私权予以限制是现代民主法治社会的必然选择。美国是最早提出“公众人物”概念的国家,其通过诸多判例确立了“公众人物的隐私权应受到限制”这一原则。然而,我国对公众人物隐私权限制的理论研究才刚刚起步,对公众人物隐私权的立法还是空白。因此,对公众人物隐私权法律限制的研究具有重要的理论意义和现实意义。 目前,有关公众人物隐私权限制的学说主要有:公众合理兴趣说、新闻价值说和利益衡量分析说。它们均对公众人物隐私权的限制作了理论上的说明,但都只是从某个角度论及应该限制公众人物的隐私权,未免失之偏颇。笔者认为,对公众人物隐私权进行限制的内在根据在于社会交往的制约、公共利益的需要以及社会价值取向的要求。基于此,笔者在分析我国公众人物隐私权法律限制的现状和缺陷的基础上,勾勒了我国公众人物隐私权法律限制制度的基本框架。
吉姆·艾奇逊,章汝奭[9]（2004）在《亚洲的营销明星》文中研究说明 在一年中,每当你留神关注最最喜欢的东西的时候,你会发现这些营销者们在面对重大困难时,他们是如何地具有反弹力和足智多谋。亚洲的经济危机,曾经使众多的营销者们手足无措,6年来,仍有不少人为重新得到平衡而奋斗,紧紧抓住严重萎缩的市场。危机之后,由于建立强有力的品牌的迫切需要,迫使本地区的营销人员投入学习的浪潮之中,市场营销者面对着
黄乃康[10]（2004）在《副刊要打好纪实、文化、活动“三牌”》文中进行了进一步梳理报纸副刊要打好纪实牌 ,要用报告文学、纪实散文等形式反映当地现代化建设的现实生活 ,贴近群众、实际、生活 ,以纪实性增强可读性 ;副刊要打好文化牌 ,要营造浓郁的文化氛围 ,挖掘具有当地文化特色的内涵 ,推介当地的文化名人、名家名作 ,反映企业文化建设等等 ,为打造文化新城大造舆论 ,提升副刊文化品位 ;副刊要打好活动牌 ,与各企业合作 ,借助社会力量开展征文、笔会、研讨会、文学讲座、旅游牵手交友活动等。通过开展多种多样的活动 ,增添报纸副刊的活力和吸引力。
二、当非典袭来的时候（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、当非典袭来的时候（论文提纲范文）
（1）关于政治课堂实行生活化教学的思考（论文提纲范文）
| 一、政治课堂生活化的含义 |
| 二、中学政治教学生活化的重要意义 |
| (一) 这是顺应新课改的需要 |
| (二) 中学政治教学生活化有助于学生的全面发展 |
| 三、中学政治课堂运用生活化教学的有效对策 |
| (一) 让学生从感知生活做起 |
| 1.精简浓缩生活中的有用素材 |
| 2.要进一步深化生活素材 |
| 3.生活素材要求更贴近学生生活 |
| (二) 让学生体验生活, 达到教学目的 |
| 1.在教师的讲授过程中体验生活 |
| 2.通过探究问题来体验生活 |
| (三) 让学生享用生活, 这是中学政治教学的归宿 |
| 1.让教学回归生活, 增强对知识的理解 |
| 2.回归生活的教学过程中要注重培养学生的情感价值观 |
（2）金牌记者的姿态和境界——从我所熟悉的江宛柳及其新闻采写实践谈起（论文提纲范文）
| 基本功和十八般武艺 |
| 让价值观燃烧成激情 |
| 职业的淡定和坚守 |
（6）军事法价值论（论文提纲范文）
| 一、价值、法律价值和军事法价值 |
| 第一, 应然性的军事法价值关系。 |
| 第二, 实然性的军事法价值的关系。 |
| 第三, 军事法价值是客观性和主体性的统一。 |
| 二、 军事法价值的构成要素:主体、客体和中介 |
| 三、我国军事法变迁的价值取向 |
（7）诗歌传播研究（论文提纲范文）
| 导论 |
| 第一章 诗歌传播的类型和特征 |
| 第一节、从传播范围看诗歌传播的类型 |
| 一、私密性与未扩散：诗歌的内向传播 |
| 二、符号的互动：诗歌的人际传播 |
| 三、集结与呼应：诗歌的群体传播 |
| 四、主动出击：诗歌的组织传播 |
| 五、媒介力量：诗歌的大众传播 |
| 第二节、诗歌传播的特征 |
| 一、难于转述，文本不离 |
| 二、文体难度与智性考验 |
| 三、情感的传递与交流 |
| 四、易记易诵的传播效果 |
| 五、朗诵优势与视觉吸引 |
| 第二章 诗歌的传播者与受传者 |
| 第一节、诗歌的传播者 |
| 一、含义与分类 |
| 二、诗人：诗歌信息的创造者与发出者 |
| 三、其他身份的诗歌传播者 |
| 第二节、诗歌的受传者 |
| 一、内涵与类型 |
| 二、诗歌接受中的“意见领袖” |
| 三、受众的解码能力与解码过程 |
| 四、诗歌接受中的差异性和相似性 |
| 第三章 诗歌传播媒介的演进 |
| 第一节、以身体为媒介的口头诗歌传播 |
| 第二节、书写媒介的诗歌传播 |
| 一、多种材料、媒介的诗歌书写 |
| 二、题壁诗：书写媒介诗歌传播的一种重要形式 |
| 三、书法与诗歌传播 |
| 四、现代手抄诗 |
| 第三节、印刷媒介的诗歌传播 |
| 一、公开出版物 |
| 二、民间报刊 |
| 第四节、广播、电视媒介的诗歌传播 |
| 一、广播与诗歌传播 |
| 二、电视与诗歌传播 |
| 第五节、新媒体与诗歌传播 |
| 一、新媒体与新媒体诗歌的内涵 |
| 二、当前新媒体诗歌的传播 |
| 第四章 诗歌传播效果分析 |
| 第一节、诗歌传播的效果 |
| 一、含义与类型 |
| 二、检验诗歌传播效果的几组关系 |
| 第二节、制约诗歌传播效果的因素 |
| 一、外在因素 |
| 二、文本因素 |
| 三、主体因素 |
| 参考文献 |
（8）论公众人物隐私权的法律限制（论文提纲范文）
| 引言 |
| 第一章 隐私权及公众人物的隐私权 |
| 第一节 隐私权及其特征 |
| 第二节 公众人物隐私权的特殊性 |
| 第二章 公众人物隐私权法律限制的依据 |
| 第一节 公众人物隐私权法律限制的必要性 |
| 第二节 公众人物隐私权法律限制的内在根据 |
| 第三章 对我国公众人物隐私权法律限制的思考 |
| 第一节 我国公众人物隐私权法律限制的现状及缺陷 |
| 第二节 我国公众人物隐私权法律限制的制度构想 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 |
| 致谢 |
（9）亚洲的营销明星（论文提纲范文）
| 1、WONG MEI WAI |
| 2、SARA PAZ |
| 3、CHRISTOPHE BAUDIC |
| 4、MABEL LEUNG |
| 5、SUSAN STEVENSON |
| 6、TUL SUPHASAWAT |
四、当非典袭来的时候（论文参考文献）
- [1]关于政治课堂实行生活化教学的思考[J]. 德学敏. 内蒙古教育, 2013(06)
- [2]金牌记者的姿态和境界——从我所熟悉的江宛柳及其新闻采写实践谈起[J]. 黄国柱. 军事记者, 2011(06)
- [3]辛勤培育二十载 西藏遍开格桑花——北京西藏中学成立二十周年[J]. 李士成. 中国民族教育, 2007(11)
- [4]懂得敬畏是一种美德[J]. 舒丽敏. 思想政治课教学, 2005(09)
- [5]百乐门风流韵事[J]. 楼科敏. 文学港, 2005(05)
- [6]军事法价值论[J]. 郭春涛. 时代法学, 2005(03)
- [7]诗歌传播研究[D]. 杨志学. 首都师范大学, 2005(05)
- [8]论公众人物隐私权的法律限制[D]. 熊艳峰. 湘潭大学, 2005(04)
- [9]亚洲的营销明星[J]. 吉姆·艾奇逊,章汝奭. 中国广告, 2004(05)
- [10]副刊要打好纪实、文化、活动“三牌”[J]. 黄乃康. 经济与社会发展, 2004(04)