有用与无用议论文发言稿

问：读书有用无用 议论文

1. 答：社会现实总是， 大多数人认为，现在的“唯有读书高”已是过去，就算再高的文凭也不能谋得好职位。所以，在人们心中总是认为读书无用。而读书果真无用么？
   高尔基是前苏联的大文豪，被列宁成为“无产阶级艺术的最杰出代表人物”，而却不知其的悲惨经历和影响他的是什么。高尔基4岁丧父，寄养于外祖母家，10岁当学徒，在哪种艰难的环境中，他那天生的对知识的渴望使他忘我的钻进书本，最后取得巨大的成功。所以改变他一生的就是我们现在所认为无用的书。
   还有我们熟知的伟大发明家：爱迪生。他所发明的东西数不甚数，照成他这种聪明头脑以及巨大创新思维的源泉就是知识。爱迪生常常通宵达旦的读书，有时困极了，而且当时蚊子多，于是他就把脚放在水桶里读书。大量知识的获取使他有了今天的成就。
   凡此种种，都是伟人在读书中取得成功，何况今日的我们。
   或许，在现实当中，的确有许多怀揣高等文凭的人在和小学文凭的人在竞争一个小职位，而单凭这一点就能断定读书无用么。高文凭低职位的人很多，在早晨之一现象的罪魁祸首只能是这个社会。
   纵观大局，有文化的人越来越多，文凭高的人也越来越多，据调查显示，我国具有高等文化的人上升了百分之二十，加上职位少，所以才会出现这种情况。而“书籍是人类进步的阶梯’’这一真理不会改变的。
   人士在不断汲取知识中进步的，在生活和与人相处中，唯有丰富的知识才能使之做得更好，更加得心应手。人就像是一个载体，需要有知识的灌输才能运动，而知识是在读书中获取，所以读书才是人的生存之道，所以也就驳落了读书无用这一说法。
   读数为人生最有用一事，定会在人类心中根生蒂固。

问：以“有用与无用”为题，写一篇议论文 写作思路

1. 答：你的观点是什么？ 现在的人们，早就已经被现实所活埋，他们不是为了理想而学习，为了理想而努力，他们是为了钱。为了钱，他们可以放弃一切自己喜欢的事

问：高中作文：有的人自认为在做有用的事.事实证明价值却不大.有的人喜欢做无用的事.但留下的东西却让后人

1. 答：一次终生难忘的经历 我从小爱水，不会游泳时就爱到水中玩，小学五年学会游泳会更是有水必下。在水中遇到过多少次危险，我也说不清了。但有一次经历我至今记忆犹新，那种感觉经常在我心中出现，可以说影响了我的性格。 那是我高二时深秋的一天，下着小雨，下午放学后晚自习前，我骑车到柿园桥那去游泳，我时天已经快黑了，游冬泳的人几乎都走的差不多了。那天水温大约在6～7℃，我下水后开始向一个星期前就几乎没人敢游到的高压线下游去，我轻松的游到了高压线下，准备往回游，但这时我想起晚自习是我最讨厌的几何老师的课，我不如多游会，想到这我就又向前游去，又游了有那么远，快到愚公移山时，天完全黑透了，这时我才意识到情况的严重性，开始往回游。 那时湖边没有人家，没有灯光，天还下着小雨，我就像一只受伤掉队的孤雁，在漆黑的雨夜里，孤独的去追赶队伍。虽然天很黑、虽然水很凉、虽然下着雨、虽然我很累，我知道我不能停下来，因为一停可能再也飞不动了；尽管我很孤单，尽管有些害怕，但我知道求救是没有用的，只会耽误时间，浪费体力。我能做得只能是向目标游去。 途中我曾想放弃，沿岸边走回去，但我知道西岸没路，东岸虽有路天黑不好走，而且我要绕很大一圈（一小时的路）才能回到下水处，如果走到下水处对岸再游过去我又怕上岸后一放松，再下水时出危险，权衡了利弊，我决定游回去。 一路上我始终没有敢减慢频率，但我始终觉得路好长好长，我游得好慢好慢，时间好象也慢了下来。终于我游回到了下水处，这时我发现岸上一个人都没有了，我费了半天劲才爬上了岸，上了岸后我几乎不会走了，我又摇摇晃晃地走到了衣服前，几乎动不了了，我艰难地穿上了衣服，准备骑车回去，我又连车都上不了，我摇摇晃晃推着车跑了一段后才能骑上车，当我骑车骑到造纸厂门口时，我这时才感觉到我双腮都是痛的，我知道我是咬牙硬撑回来的，咬得腮部肌肉酸痛。哆嗦着骑着车回到了教室，在座位上哆嗦了快二个小时才过来。