湖南13名硕士生导师停止招收研究生

一、湖南13位硕导停招研究生（论文文献综述）

林盈^[1]（2019）在《研究生导师媒介形象及认知研究》文中认为近年来,有关研究生导师的负面事件频发,经由媒体报道后引发了全社会的广泛关注和议论,研究生导师这一群体的社会形象被蒙上了一层阴影。媒体究竟如何塑造导师这一群体的形象?导师媒介形象又是否为与其社会接触最为密切的研究生所认同?这是本研究的焦点。为此,笔者以“中国知网重要报纸全文数据库”作为材料来源,首先运用内容分析法对近五年来328篇关于导师的新闻报道进行分析;接着运用语义量表,从人格特质、外在形象和整体形象三个方面对上述报道所塑造的导师媒介形象进行归纳总结,最后运用问卷调查法对江西某高校350位研究生进行导师形象的调查,以与媒介形象作比较。研究发现,建言献策、人物介绍以及热门事件类的报道主题最多,正面报道占比近70%,负面报道占比也达11.3%;新闻报道存在报道失衡和导师话语缺失等问题。导师的媒介形象在人格上表现为睿智、忠诚、真诚、敬业等,在外形上表现为朴素等,而在整体上表现为研究生培养上权力很大、在与研究生的关系中处于很强势的地位、学术上成绩很杰出等,导师的媒介形象总体上呈现正面和多元两个特征。关于导师形象的调查则表明,研究生对导师的人格特质认知更为正面,导师外在形象也以朴素为主,整体印象也较为正面,二者不一致的地方多表现为细节描述。因此,不管是媒体的报道,还是学生的认知,导师的社会形象总体上是正面而积极的。

刘慧^[2]（2010）在《中国高等教育的怪胎 ——工农兵学员探析》文中研究表明工农兵学员是1970-1976年中国高等教育史上的特殊现象。文化大革命以文化为突破口,首先试刀教育界,为工农兵学员的诞生提供了政治土壤；大量上山下乡知识青年的存在,为其诞生提供了社会储备；高考招生制度的废除和大众心理诉求为其提供了制度准备和社会需求；1952年高等学校院系调整乃至先前的抗日军政大学、各种各样的革命大学、工农速成班是其诞生的历史根源；最高领袖的教育思想为其诞生提供了思想准备。各种因素综合作用,推荐上大学的制度应运而生。在“推荐制”这一特殊的招生标准下,全国高等院校招收了94万工农兵学员。他们当中多数人是按照“推荐制”的正规流程进入高等院校,但也有不少人通过各种非正当手段,以“走后门”的方式进入了大学。工农兵学员进入大学后,高等院校积极贯彻中共中央“上大学、管大学、用毛泽东思想改造大学”的号召,实行教学、科研、生产相结合的开门办学模式,在课程设置上突出政治大课和教学实践课的学习,建立“校外之家”,走同工农兵相结合的路线。七十年代的山东大学工农兵学员教育就是这种办学模式的一个缩影。在“上、管、改”的泛政治教育环境下,师生关系是颠倒的,教师不能顺利展开教学工作。工农兵学员积极宣传、参加学校开展的各种政治活动,也有不少人珍惜接受高等教育的时机,刻苦求学钻研,改变了自己的命运,成为工农兵学员中的佼佼者。工农兵学员毕业后,多被分配到原单位或原省份工作。由于时代和泛政治教育的局限,他们文化水平参差不齐,一些人业务能力不高,工农兵学员普遍得不到社会认可,这成为他们挥之不去的隐痛。但工农兵学员政治热情、思想觉悟高,吃苦耐劳,是中国现代化建设事业中承前启后、不可或缺的重要力量。

李娇^[3]（2009）在《我国当前研究生培养机制改革的问题与挑战》文中提出为进一步调动导师和研究生的积极性,强化导师的责任,激发研究生的创新热情和创新实践,促进创新人才培养,提高研究生培养质量,2006年以来,部分高校陆续进行了研究生培养机制改革的试点工作。研究生培养机制改革是在研究生收费、研究生培养成本分担等改革中逐渐明晰而被提出的。研究生培养机制改革既是社会发展对研究生培养提出的必然要求,也是研究生教育自身发展的本质要求,是人们对研究生培养本质认识不断深化的反映。研究生培养机制改革在试行过程中也存在着一些问题。突出表现在对研究生培养机制改革存在认识偏差、参与改革的相关主体没有得到充分重视、改革措施不够完善、与之相关的理论探讨不足等方面。本文认为这些问题的存在与当前研究生培养机制改革还处在初级阶段有关。同时随着改革的推进,正在施行的研究生培养机制改革措施也遇到了始所未料的挑战,奖助学金改革、导师负责制改革措施在推行中的困难日益凸显。而2008年金融危机的突现,新教育政策的发布等也为研究生培养机制改革带来了出人意料的挑战。无论研究生培养机制如何改革,其本质是人才培养生产方式与生产关系之间的调整,是希望通过改革理顺研究生导师、研究生、培养单位与学科等各方面的关系,使其各负其责又相互合作,充分调动各方面的积极性,提高研究生培养质量。在目前情况下,可以从舆论导向、经费投入、思路拓展、政策与规章制度的完善等方面促进改革的深化。

刘非小^[4]（2003）在《“13位导师停招”的背后》文中提出日前，湖南省学位办抽查出13篇不合格硕士论文，涉及的5所高校首次对相关13位导师作出了停招研究生1至3年的处分。记者对这一事件追踪调查后发现，这些导师指导的论文不合格，一个很重要的原因是，导师事务繁杂，无心指导论文；学生身份特殊，学业颇多“猫腻”。这反映出当前

二、湖南13位硕导停招研究生（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、湖南13位硕导停招研究生（论文提纲范文）

（1）研究生导师媒介形象及认知研究（论文提纲范文）

（2）中国高等教育的怪胎 ——工农兵学员探析（论文提纲范文）

（3）我国当前研究生培养机制改革的问题与挑战（论文提纲范文）

四、湖南13位硕导停招研究生（论文参考文献）

• [1]研究生导师媒介形象及认知研究[D]. 林盈. 南昌大学, 2019(02)
• [2]中国高等教育的怪胎 ——工农兵学员探析[D]. 刘慧. 山东大学, 2010(09)
• [3]我国当前研究生培养机制改革的问题与挑战[D]. 李娇. 复旦大学, 2009(11)
• [4]“13位导师停招”的背后[N]. 刘非小. 中国教育报, 2003

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