一、Authorware在MCAI中的应用（论文文献综述）
于飞[1]（2015）在《基于Authorware平台拉丁舞基本步MCAI课件的研制》文中提出拉丁舞自20世纪90年代进入我国,吸引了越来越多的拉丁舞爱好者,特别受到普通高校大学生的青睐。由于拉丁舞在我国发展的时间相对较短,普遍存在教学师资力量、教学场地和专业教材等资源匮乏、教学内容和教学方法相对单一和落后等现象。本文根据拉丁舞技术特点,运用Authorware课件开发平台,设计了拉丁舞MCAI课件总体方案和课件主程序的脚本编辑,系统论述了开发工具的选择和应用,文本、音频和视频等多媒体素材的收集与处理,创建了伦巴舞板块、恰恰舞板块、桑巴舞板块、牛仔舞板块、斗牛舞板块五大舞种板块的课件结构;最后通过课件界面美化、课件检测与调试、课件主程序打包发布,研制了适应各层次拉丁舞学员的拉丁舞基本步MCAI课件。课件的应用,将实现教学资源共享,缓解拉丁舞教学资源匮乏问题,节约拉丁舞教学时间、弥补拉丁舞理论与实践脱节的弊病,提升拉丁舞学员的训练积极性和主动性,促进拉丁舞教学质量全面提高。本研究为拉丁舞教育教学方法与手段的改革与创新将提供一定的理论参考。
彭苗[2]（2010）在《“制冷装置设计”课件的开发及实施》文中研究指明本文介绍了"制冷装置设计"MCAI课件开发思想、开发原则、开发工具和课件内容,突出了课件设计的开放性原则、动态性原则和有限性原则,同时强调了教学理念在MCAI实践应用效果中的作用。
肖建新[3]（2009）在《虚拟现实技术支持下电机装配培训MCAI的设计与开发》文中进行了进一步梳理改革开放以来,随着经济的迅猛发展,我国已经逐渐从传统的工业经济走进新兴的知识经济。在知识经济时代背景下,拥有合格优秀的人才成为现代企业无可估量的资产,是企业在竞争中立于不败之地的“秘密武器”。湘潭电机股份有限公司作为我国电工行业的骨干企业、国家重大技术装备的生产、研制基地,一直以来都非常重视后备人才的培养。据我们初步调研,该公司在员工培训和售后服务支持方面,存在着如下几个问题:一是新进员工适应期太久,一般从相关职业技术学校毕业的学员至少要到生产厂房实习半年以上;其次就是老员工的知识结构与技能跟不上新技术的发展变化;三是售后服务支持代价过高,公司每售出一台大型电机,都要外派技术人员辅导安装,出现大、小故障要负责上门维修,由于安装及排除故障的周期较长,这对熟练技术人员短缺的企业来说本身就是一种负担,加上其它财力物力的支出,使公司售后服务支持付出代价过高。因此,建立一套科学、切实可行、合理的员工培训体系迫在眉睫。基于此,我们提出了通过设计与开发一个综合运用虚拟现实技术、多媒体技的MCAI课件应用于该企业员工培训的解决方案,该方案符合电机企业员工培训的特点与要求,能有效解决员工工学矛盾问题,能大大提高培训的质量与效率。本文以湘潭电机股份有限公司电机装配培训MCAI设计与开发项目为背景,首先介绍了虚拟现实技术、MCAI、相关学习理论等基础性理论与技术;接着讨论了MCAI课件的教学设计与系统设计相关内容,包括系统的需求分析、可行性分析以及文字稿本、制作搞本的撰写;最后介绍了虚拟现实技术支持下的电机培训MCAI的设计与实现,详细论述了系统的开发环境、开发工具的选择、多媒体素材的创作以及程序的具体实现。论文的最后对本研究成果进行了总结,并指出不足之处和有待进一步研究、探讨、完善的问题。
贾靓[4]（2008）在《MCAI积件化设计中模块OLE技术研究》文中研究说明多媒体计算机辅助教学（Multimedia Computer Assisted Instruction,MCAI）是现代教育所广泛采用的教学形式,也是计算机技术应用的成功典范之一,但由于其内在的缺陷,问题不断。国内积件思想的诞生,根除了MCAI的部分局限性,但积件的实现难度比MCAI大很多,故产生了以积件理论为基础来优化MCAI设计的思路,即:MCAI积件化设计。与此同时,国外在工程教育领域,以计算机动画的形式开展教学取得了良好效果。本文借助统一建模语言（Unified Modeling Language,UML）将MCAI积件化设计建模为MCAI积件化系统。从UML用况分析出发,笔者将该系统分解为三个较小,但边界清晰的子系统:资源采集子系统、微教学单元（Micro Teaching Unit,MTU）模块构建子系统和MTU模块调用子系统,并在不同抽象层次,以不同关注角度对三个子系统展开了研究,探讨了以计算机动画描述的MCAI的积件化设计理论和实践。在较高抽象层次的系统研究中,本文以UML协作图的形式概述了积件的基本理论,以此为契机探讨了系统需求和系统目标,以及相应的系统行为,勾勒出总体设计框架并明确了其中的关键技术:对象链接与嵌入（Object Linking and Embeding,OLE）技术。本文将该技术泛化为适宜积件化设计的关联技术,并以UML类图的形式加以描述。在较低层次的三个子系统中,资源采集子系统的开发应用已非常成熟,故本文仅简单介绍了主流商业化软件,对其中仍未实现的脚本自动化分析,则通过实例总结了经验。MTU模块构建子系统按特定关联技术要求设计接口,使用资源采集子系统收集的资源创建覆盖单个基元（知识点）并符合接口规范的MTU模块。对于该子系统,本文分析了现有关联技术的不足,针对其中一种具有满足设计要求潜在可能性的技术做了较大改进,设计并描述了满足其接口规范的MTU模块构建过程。MTU模块调用子系统的功能性取决于MTU模块构建子系统。本文在相同的软硬件条件下,以软件工程中的软件测试相关理论为依据,通过对采用了不同关联技术接口规范的MTU模块调用子系统的对比实验,间接对关联技术进行评估并最终得出由本文所改进的关联技术能较好地满足MCAI积件化设计要求的结论,从而使不具备计算机专业知识的教师也能自主制作积件化MCAI。
马国俊[5]（2008）在《Authorware多媒体课件制作方法》文中认为随着计算机应用的普及发展,计算机多媒体辅助教学成为重要的教学手段。要充分发挥多媒体教学的优势,需了解掌握利用Authorware制作多媒体课件的过程。
谢雪晴[6]（2007）在《多媒体教学软件《成语世界》的设计与实现》文中研究说明学习资源是学习过程中最重要的要素之一,提供什么样的资源,以何种方式提供,就成为实现探索性教学和学习方式最重要的策略。在这个前提下,我们希望通过现代多媒体教育技术,改变中小学成语教学在传统模式中存在的时间和空间上的局限,让学习的环境不再单一,画面不再静止枯燥,做一个生动鲜活的,同时学生有学习的主动权,教师有教学的选择性的教学软件;并以游戏、娱乐的方式进行练习,实现模拟训练系统;同时也能作为资源查询工具成为一种信息浏览系统。本文在深入挖掘课件设计与CAI学习理论、课件设计与多媒体技术之间关系的基础上,首先介绍了MCAI的概念、特点、理论基础和现实意义以及我国MCAI的发展概况,再从学习理论、MCAI技术和应用实践等方面探讨分析了中小学成语MCAI存在的问题。就当前开展的多媒体教学软件《成语世界》的设计与制作为例,系统的阐述了成语教学软件从选题、开发的目的和意义,教学设计、编写稿本、素材制作、课件合成、打包发行等MCAI课件的设计和制作全过程;对系统的设计思想进行了总体设计,还划分了系统的模块结构,并对各个功能模块实现作了详细探讨,最终将成果发布。本文还将对系统的主要技术原理、软件的特点和功能的实现等几个方面进行详细论述,此外还对设计过程中遇到的问题、解决方法及经验进行总结。本文设计的成语教学软件,以Authorware7.0为集成平台,以最新流行的、与Authorware7.0有良好接口的通用软件为素材创作工具,应用软件工程的原理,完成了《成语世界》MCAI系统的设计与制作工作。其具体开发过程可分为:确定选题,编写脚本,素材准备,系统制作,系统测试和交付使用。与早期的同类软件相比,具有结构完整,功能完备,交互性好,教学信息组织合理,导航清晰,多媒体素材重点突出等特点。
郑素勤,王文雅,赵静,佟树文,王献华[7]（2005）在《MCAI与传统教学相结合在病理学教学中的应用》文中研究指明
徐成宇[8]（2005）在《中学化学MCAI课件的设计与应用的研究》文中研究指明近年来我国中学化学多媒体计算机辅助教学（MCAI）开展得如火如荼，在理论和软件开发技术上取得的长足进步，但在实际中学化学MCAI中存在着许多难解问题成为制约其发展的瓶颈，降低了信息技术和化学学科整合的空间。 本文首先介绍了MCAI的概念、特点、理论基础和现实意义以及我国中学化学MCAI的发展概况，再从学习理论、MCAI技术和应用实践等方面探讨分析了中学化学MCAI存在的问题。 针对如上问题以《烷烃》课件的制作为例，论述在建构主义指导下从选题、教学设计、编写稿本、素材制作、课件合成、打包发行的中学化学MCAI课件的设计和制作全过程，着重介绍了诸如积件和Accelrys viewer ActiveX控件等实用技术。为了加强对教学设计和应用实践的描述，本文采用了问卷调查法、实例分析法，详细讨论了中学化学MCAI的测试评价和应用整合。最后对中学化学MCAI的未来发展趋势做了乐观的预测展望。
刘潇潇[9]（2005）在《基于Web的《冲压工艺与模具设计》MCAI系统的开发》文中研究指明推广应用多媒体计算机辅助教学（MCAI）方法,在目前高等教育高速发展、高校学生人数急剧增加的情况下,对缓解师资不足、提高教学效率、改善教学效果,尤其对促进教学手段的变革和教学的现代化管理,都是一种行之有效的必然途径。对于冲压工艺及模具设计课程,根据其教学内容的认知特点,普遍需要进行图示、解剖、模拟仿真等形象化的讲解,采用MCAI的教学是一种经济实用的方法。 本文在现代教育思想、现代教育理论、现代学习理论和教育传播理论及教学设计理论等指导下,结合计算机技术以及Internet技术在高校教育中的应用,对《冲压工艺及模具设计》课程认真分析。选用了基于Web的MCAI课件形式,利用FrontPage 2003和C#语言为开发工具进行Web站点规划,再辅以AutoCAD、SolidWorks、Photoshop、3DS MAX等工具软件进行Web页面设计,完成网站的开发。 论文具体阐述了基于Web的MCAI课件的特点及其设计理论与开发方法,包括比较详细的教学设计、系统结构设计和多媒体素材制作等工作。其中,对页面制作、导航设计和动画制作等内容作了深入的研究,在开发中提出了自己的观点、实行技术和方法等,使研制开发的《冲压工艺与模具设计》MCAI课件具有自己的风格。本文还针对工科高校对专业英语的疏忽问题,在.NET Framework环境中,设计了一个“专业英语强化训练系统”,以补充缺陷。 《冲压工艺及模具设计》课件已经应用于教学,并在教学过程中不断修正、完善,使其能成为老师用以构建能充分发挥教师主导作用、体现学生主体地位的新型教学模式。
蒋明[10]（2004）在《Authorware开发MCAI课件的声音播放技术》文中研究指明Authorware是操作简便、功能强大的多媒体开发工具,目前已广泛应用于多媒体辅助教学领域,声音是多媒体辅助教学课件的一个重要组成部分。通过实例探讨了WAVE声音、MIDI音乐、WAVE与MIDI音乐的同步及MP3音乐的播放技术。
二、Authorware在MCAI中的应用（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、Authorware在MCAI中的应用（论文提纲范文）
（1）基于Authorware平台拉丁舞基本步MCAI课件的研制（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 前言 |
| 1.选题依据 |
| 1.1 拉丁舞教学资源匮乏 |
| 1.2 Authorware平台制作MCAI课件的优势 |
| 2.研究目的和意义 |
| 2.1 研究目的 |
| 2.2 研究意义 |
| 2.2.1 理论意义 |
| 2.2.2 实践意义 |
| 3.研究现状 |
| 3.1 多媒体计算机辅助教学 |
| 3.1.1 多媒体计算机辅助教学课件的概念 |
| 3.1.2 多媒体计算机辅助教学的特点 |
| 3.1.3 多媒体计算机辅助教学课件的开发平台 |
| 3.2 MCAI课件应用的国外研究现状 |
| 3.3 我国MCAI课件的应用现状 |
| 3.3.1 MCAI课件在体育教学中的应用 |
| 3.3.2 MCAI课件在体育舞蹈教学中的应用 |
| 4.研究对象与方法 |
| 4.1 研究对象 |
| 4.2 研究方法 |
| 4.2.1 文献资料法 |
| 4.2.2 调查访谈法 |
| 4.2.3 软件制作法 |
| 5.拉丁舞基本步MCAI课件的总体方案设计 |
| 5.1 计算机辅助教学课件的制作程序 |
| 5.2 课件的设计理念 |
| 5.3 课件的设计原则 |
| 5.4 课件的教学内容模块设计 |
| 5.4.1 课件的技术模块 |
| 5.4.2 课件的理论模块 |
| 5.4.3 课件的题库模块 |
| 6.拉丁舞基本步MCAI课件的素材收集与处理 |
| 6.1 拉丁舞基本步内容的选择 |
| 6.1.1 伦巴舞基本步 |
| 6.1.2 恰恰舞基本步 |
| 6.1.3 桑巴舞基本步 |
| 6.1.4 牛仔舞基本步 |
| 6.1.5 斗牛舞基本步 |
| 6.2 研制工具 |
| 6.2.1 视频转换器 |
| 6.2.2 Corel Video Studio Pro X4 |
| 6.2.3 CorelDRAW Graphics Suite X6 |
| 6.2.4 Photoshop CS |
| 6.2.5 Adobe Audition |
| 6.2.6 SolveigMM Video Splitter |
| 6.2.7 Macromedia Authorware 7.0 |
| 6.2.7.1 Macromedia Authorware 7.0 的安装 |
| 6.2.7.2 Macromedia Authorware 7.0 的功能特点 |
| 6.2.7.3 Macromedia Authorware 7.0 功能简介 |
| 6.3 素材收集与处理 |
| 6.3.1 视频素材的收集与处理 |
| 6.3.2 图像素材收集与处理 |
| 6.3.3 音频素材收集与处理 |
| 6.3.4 文本素材的收集与处理 |
| 7.拉丁舞基本步MCAI课件的制作 |
| 7.1 拉丁舞基本步MCAI课件设计框架 |
| 7.2 课件主程序脚本编辑 |
| 7.2.1 界面的设计 |
| 7.2.2 拉丁舞MCAI课件流程图层1的编辑 |
| 7.2.3 拉丁舞MCAI课件流程图层2的编辑 |
| 7.2.4 拉丁舞MCAI课件流程图层3的编辑 |
| 7.2.5 拉丁舞MCAI课件流程图层4的编辑 |
| 7.2.6 拉丁舞MCAI课件流程图层5的编辑 |
| 7.3 界面美化 |
| 7.4 拉丁舞MCAI课件打包发布与调试 |
| 8.拉丁舞基本步MCAI课件的评价 |
| 9.结论与建议 |
| 9.1 结论 |
| 9.2 建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附件 |
| 在读期间公开发表论文（着）及科研情况 |
（3）虚拟现实技术支持下电机装配培训MCAI的设计与开发（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.3 论文的研究内容 |
| 第2章 虚拟现实技术与MCAI 简介 |
| 2.1 虚拟现实技术概述 |
| 2.1.1 虚拟现实的特征 |
| 2.1.3 虚拟现实系统的分类 |
| 2.1.4 虚拟现实技术在教育中的应用 |
| 2.1.5 虚拟现实技术对教学的影响 |
| 2.1.6 虚拟现实技术在本系统中的体现 |
| 2.2 MCAI 简介 |
| 2.2.1 多媒体技术及其特征 |
| 2.2.2 MCAI 简介 |
| 2.2.3 MCAI 的相关学习理论 |
| 2.2.4 学习理论在本MCAI 课件中的体现 |
| 第3章 MCAI 课件的设计及其教学设计 |
| 3.1 MCAI 课件设计 |
| 3.2 CAI 课件开发分析 |
| 3.2.1 课件开发的需求分析 |
| 3.2.2 课件开发的可行性分析 |
| 3.3 MCAI 课件的教学设计 |
| 3.3.1 确定教学大纲及教学内容 |
| 3.3.2 目标细化与排序 |
| 3.3.3 分解教学内容 |
| 3.4 MCAI 课件稿本的编写 |
| 3.4.1 MCAI 课件文字稿本的编写 |
| 3.4.2 课件制作稿本的编写 |
| 第4章 系统的总体设计 |
| 4.1 课件的结构设计 |
| 4.2 课件的交互界面的设计 |
| 4.3 课件的导航设计 |
| 4.4 课件的交互方式的设计 |
| 第5章 系统实现与测试 |
| 5.1 系统开发环境及设计工具 |
| 5.1.1 系统开发环境的选择 |
| 5.1.2 开发工具的选择 |
| 5.2 多媒体素材的设计与制作 |
| 5.2.1 三维电机模型的建立 |
| 5.2.2 交互式三维模型设计 |
| 5.2.3 其它媒本文件的设计 |
| 5.3 系统的程序设计与实现 |
| 5.3.1 登陆模块 |
| 5.3.2 常规媒体展示模块 |
| 5.3.3 电机结构展示模块 |
| 5.3.4 三维动画播放与控制模块 |
| 5.3.5 辅助功能模块 |
| 5.3.6 系统的测试 |
| 结论 |
| 1.研究成果 |
| 2.研究的创新之处 |
| 3.研究的不足及有待进一步研究的问题 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（4）MCAI积件化设计中模块OLE技术研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 MCAI |
| 1.2 MCAI与动画 |
| 1.3 FLASH架构 |
| 1.4 ACTIONSCRIPT语言 |
| 1.5 基于FLASH的MCAI |
| 1.6 本文研究内容 |
| 1.7 论文结构 |
| 2 MCAI积件化系统研究 |
| 2.1 引言 |
| 2.2 积件思想 |
| 2.3 积件与MCAI |
| 2.4 FLASH MCAI积件化设计 |
| 2.4.1 链接技术 |
| 2.4.2 嵌入技术 |
| 2.5 本章小结 |
| 3 资源采集子系统研究 |
| 3.1 引言 |
| 3.2 FLASH编辑环境 |
| 3.2.1 时间轴窗口 |
| 3.2.2 幻灯片视图 |
| 3.3 SWF文件反编译 |
| 3.3.1 Flash文件类型 |
| 3.3.2 反编译软件Sothink SWF Decompiler |
| 3.4 动画分析方法 |
| 3.4.1 预置元件动画的分析方法 |
| 3.4.2 纯代码的动画分析方法 |
| 3.5 本章小节 |
| 4 MTU模块构建子系统研究 |
| 4.1 引言 |
| 4.2 常规链接技术 |
| 4.2.1 常规链接技术可行性及实现方法 |
| 4.2.2 常规链接技术的局限性 |
| 4.3 网络化链接技术 |
| 4.3.1 网络化链接技术可行性及实现方法 |
| 4.3.2 网络化链接技术的局限性 |
| 4.4 常规嵌入技术 |
| 4.4.1 常规嵌入技术可行性及实现方法 |
| 4.4.2 常规嵌入技术的局限性 |
| 4.5 模块嵌入技术实现与应用 |
| 4.5.1 模块构建 |
| 4.5.2 模块嵌入 |
| 4.5.3 基于模块嵌入技术的组件应用UML模型 |
| 4.5.4 基于模块嵌入技术的组件应用实现 |
| 4.6 本章小结 |
| 5 关联技术对比实验 |
| 5.1 引言 |
| 5.2 实验概述 |
| 5.2.1 实验条件和对比项目 |
| 5.2.2 实验过程和结果 |
| 5.3 实验分析 |
| 5.3.1 关联技术实现难度分析 |
| 5.3.2 MCAI性能分析 |
| 5.4 本章小结 |
| 6 总结与展望 |
| 6.1 本文总结 |
| 6.2 今后工作展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 硕士期间撰写的论文 |
（5）Authorware多媒体课件制作方法（论文提纲范文）
| 一、多媒体课件的特点 |
| 1.丰富的表现力。 |
| 2.良好的交互性。 |
| 3.极大的共享性。 |
| 二、利用Authorware制作多媒体课件的步骤及方法 |
| 1.拟定计划、编写脚本。 |
| 2.多媒体素材的采集。 |
| (1) 数字、文字和文本。 |
| (2) 图形和图像。 |
| (3) 音乐、音效。 |
| (4) 动画。 |
| (5) 影像。 |
| 3.多媒体课件的合成。 |
| (1) 多种媒体素材的集成。 |
| (2) 课件的调试。 |
| (3) 课件发布。 |
（6）多媒体教学软件《成语世界》的设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 前言 |
| 任务说明书 |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 计算机辅助教学的概况 |
| 1.1.1 CAI 的基本概念 |
| 1.1.2 计算机辅助教学系统发展历史及现状 |
| 1.1.3 MCAI 的特性和类型 |
| 1.2 产品开发背景和意义 |
| 1.2.1 成语在语文教学中的重要位置 |
| 1.2.2 关于中小学成语教学方式调查分析 |
| 1.2.3 制作成语教学的辅助软件是教学改革的必要产物 |
| 1.2.4 用现代多媒体教学实现成语教学的重要意义 |
| 1.3 与同类作品的比较和创新 |
| 1.3.1 界面设计力求创新 |
| 1.3.2 智能性的学习和测试功能 |
| 1.4 作者的主要工作 |
| 1.5 本章小结 |
| 第二章 软件开发环境 |
| 2.1 硬件系统 |
| 2.2 软件系统 |
| 2.3 多媒体开发工具 |
| 2.3.1 多媒体着作系统的分类和典型系统 |
| 2.4 Authorware 简介 |
| 2.4.1 Authorware 特点和功能 |
| 2.4.2 Authorware 的高级应用 |
| 2.5 Flash 简介 |
| 2.5.1 影帧和关键帧 |
| 2.5.2 元件 |
| 2.5.3 ActionScript 介绍 |
| 2.6 本章小结 |
| 第三章 MCAI 软件设计思想与开发过程 |
| 3.1 多媒体教学软件的开发方法与步骤 |
| 3.1.1 MCAI 设计的基本思想 |
| 3.1.2 MCAI 的开发步骤 |
| 3.2 《成语世界》MCAI 的教学设计和系统设计 |
| 3.2.1 问题的提出及需求分析 |
| 3.2.2 系统分析与设计 |
| 3.3 研究的目的和产品类型的确定 |
| 3.4 本章总结 |
| 第四章 软件体系结构概述及模块的设计 |
| 4.1 系统总体设计 |
| 4.1.1 系统结构图 |
| 4.1.2 总体结构设计原则 |
| 4.2 软件模块分析与设计 |
| 4.2.1 模块功能分析 |
| 4.3 各功能模块的划分及说明 |
| 4.3.1 用户选择或注册模块 |
| 4.3.2 主界面菜单选择模块 |
| 4.3.3 成语学习及测试模块 |
| 4.3.4 中断控制板块 |
| 4.3.5 成语查询模块 |
| 4.3.6 结束板块 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 详细设计 |
| 5.1 屏幕设计 |
| 5.1.1 用户界面设计 |
| 5.1.2 基于学习规律的模块间关联设计 |
| 5.1.3 导航策略的设计 |
| 5.1.4 人机交互方式 |
| 5.2 脚本设计与制作 |
| 5.2.1 制作脚本编写 |
| 5.3 本章小结 |
| 第六章 系统媒体素材的编辑与制作 |
| 6.1 文本的编辑与制作 |
| 6.2 声音制作与处理 |
| 6.2.1 声音的录制 |
| 6.2.2 声音文件的插入 |
| 6.3 图形图像的制作与处理 |
| 6.3.1 图形与图像的综述 |
| 6.3.2 图形与图像的处理 |
| 6.4 动画制作 |
| 6.5 本章小结 |
| 第七章 作品集成和实现 |
| 7.1 主程序及演示界面 |
| 7.2 用户管理模块的实现 |
| 7.2.1 访问数据库，显示学生信息 |
| 7.2.2 按成绩排序 |
| 7.3 学习部分实现 |
| 7.4 游戏与测试模块的实现 |
| 7.5 查询模块的实现 |
| 7.6 本章小结 |
| 第八章 作品的调试、打包与发行 |
| 8.1 作品的测试与调试 |
| 8.2 作品的发包与发行 |
| 8.3 本章小结 |
| 第九章 相关技术与难点及解决方法 |
| 9.1 相关技术 |
| 9.1.1 数据库连接技术 |
| 9.1.2 动画制作技术 |
| 9.1.3 交互技术 |
| 9.2 难点及解决方法 |
| 9.2.1 学习部分的背景音乐与配音问题 |
| 9.2.2 CAI 的开放性问题 |
| 9.2.3 动画和图形显示报错问题(一) |
| 9.2.4 动画和图形显示报错问题(二) |
| 9.3 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历、在学期间的研究成果及获奖情况 |
（8）中学化学MCAI课件的设计与应用的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章、计算机辅助教学的概况 |
| 一、CAI的基本概念和发展 |
| (一) CAI的基本概念 |
| (二) MCAI的产生和发展 |
| 二、MCAI的特性 |
| 三、MCAI的理论基础 |
| (一) 视听教学理论 |
| (二) 现代学习理论 |
| 四、MCAI在中学化学教学中的应用 |
| 第二章、中学化学 MCAI发展现状和存在不足的分析 |
| 一、国外中学化学 MCAI发展现状 |
| 二、国内中学化学MCAI发展现状和存在不足 |
| 第三章、解决难题关键在于转变观念和重视教学设计 |
| 一、更新教育教学的指导思想 |
| 二、重视教学设计 |
| (一) 两种课程观的利弊分析 |
| (二) “融合式”课程观下的教学设计 |
| 第四章、MCAI课件的设计制作实例 |
| 一、确定选题和实例分析 |
| 二、MCAI的拓扑结构和脚本设计 |
| (一) MCAI的拓扑结构 |
| (二) 脚本的设计 |
| 三、积件 |
| (一) 积件 |
| (二) 积件的特点 |
| (三) 积件素材的获得 |
| (四) 积件素材的技术要求 |
| 四、选择合适的编着工具 |
| 五、制作合成 |
| (一) Active X控件技术 |
| (二) 调用外部文件技术 |
| 六、打包发行与调试 |
| 第五章、评价体系和应用实践 |
| 一、MCAI评价体系 |
| (一) MCAI评价的体系与评价意义 |
| (二) MCAI评价的原则 |
| (三) 评价的实施和总结 |
| 二、对比实验 |
| (一) 模块化技术设计的课件与传统课件的对比 |
| (二) 融合式教学模式与其它教学模式的对比 |
| 1、实验操作 |
| 2、实验数据 |
| 3、实验结论 |
| 三、中学化学 MCAI的展望 |
| 参考文献 |
（9）基于Web的《冲压工艺与模具设计》MCAI系统的开发（论文提纲范文）
| 第一章 绪论 |
| 1.1 关于多媒体和MCAI |
| 1.1.1 多媒体技术及其教学应用——MCAI |
| 1.1.2 MCAI的系统构成 |
| 1.1.3 基于Web的MCAI课件实质 |
| 1.1.4 国内外MCAI的研究现状概述 |
| 1.2 课题背景及意义 |
| 1.2.1 课题的背景 |
| 1.2.2 课题的研究意义 |
| 1.2.3 课题的研究内容 |
| 第二章 MCAI模式研究及其教学理论 |
| 2.1 MCAI的基本模式 |
| 2.1.1 MCAI的教学基本模式 |
| 2.1.2 MCAI模式的选择与定位 |
| 2.2 MCAI教学理论基础 |
| 2.2.1 行为主义学习理论 |
| 2.2.2 认知主义学习理论——信息加工论 |
| 2.2.3 认知主义教学理论——认知建构论 |
| 2.2.4 学习理论在本课件中的体现 |
| 第三章 基于Web的《冲压工艺与模具设计》MCAI课件的设计与开发 |
| 3.1 《冲压工艺与模具设计》MCAI课件设计的过程与思想 |
| 3.1.1 课件设计的基本过程 |
| 3.1.2 课件的设计思想 |
| 3.2 《冲压工艺与模具设计》MCAI课件开发分析 |
| 3.2.1 课件开发的需求分析 |
| 3.2.2 课件开发的可行性分析 |
| 3.3 《冲压工艺与模具设计》MCAI课件的教学设计 |
| 3.3.1 确定教学大纲及教学内容 |
| 3.3.2 目标细化与排序 |
| 3.3.3 分解教学内容 |
| 3.3.4 教学策略的制定 |
| 3.3.5 教学活动设计 |
| 3.4 《冲压工艺与模具设计》MCAI课件稿本的编写 |
| 3.4.1 课件文字稿本的编写 |
| 3.4.2 课件制作稿本的编写 |
| 第四章 基于Web的《冲压工艺与模具设计》MCAI课件的开发与实现 |
| 4.1 《冲压工艺与模具设计》MCAI课件开发工具选择 |
| 4.1.1 课件集成工具 |
| 4.1.2 课件开发环境 |
| 4.2 《冲压工艺与模具设计》MCAI课件的设计模型 |
| 4.3 《冲压工艺与模具设计》网络MCAI课件的系统实现 |
| 4.3.1 系统结构实现 |
| 4.3.2 课件的版面与形象的设计及制作 |
| 4.3.3 课件的站点规划和定义 |
| 4.3.4 登录、用户管理系统及交流园地的实现 |
| 4.3.5 课件主页及其他页面制作 |
| 4.3.6 导航设计 |
| 4.3.7 课件页面的优化 |
| 4.4 《冲压工艺与模具设计》网络MCAI课件素材的准备与获取 |
| 4.4.1 文本素材 |
| 4.4.2 图形与图像 |
| 4.4.3 AVI动画及视频 |
| 4.4.4 音频 |
| 4.5 专业英语词汇强化训练模块的开发 |
| 4.5.1 模块用例 |
| 4.5.2 模块设计说明书 |
| 4.5.3 功能实现 |
| 4.6 《冲压工艺与模具设计》MCAI课件的测试 |
| 第五章 总结与展望 |
| 5.1 总结 |
| 5.2 工作展望 |
| 参考文献 |
| 插图索引 |
| 表格索引 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表和待发的论文 |
四、Authorware在MCAI中的应用（论文参考文献）
- [1]基于Authorware平台拉丁舞基本步MCAI课件的研制[D]. 于飞. 江西师范大学, 2015(06)
- [2]“制冷装置设计”课件的开发及实施[A]. 彭苗. 制冷空调学科发展与教学研究——第六届全国高等院校制冷空调学科发展与教学研讨会论文集, 2010
- [3]虚拟现实技术支持下电机装配培训MCAI的设计与开发[D]. 肖建新. 湖南大学, 2009(01)
- [4]MCAI积件化设计中模块OLE技术研究[D]. 贾靓. 南京理工大学, 2008(02)
- [5]Authorware多媒体课件制作方法[J]. 马国俊. 河北职业技术学院学报, 2008(01)
- [6]多媒体教学软件《成语世界》的设计与实现[D]. 谢雪晴. 电子科技大学, 2007(03)
- [7]MCAI与传统教学相结合在病理学教学中的应用[J]. 郑素勤,王文雅,赵静,佟树文,王献华. 华北煤炭医学院学报, 2005(05)
- [8]中学化学MCAI课件的设计与应用的研究[D]. 徐成宇. 河北师范大学, 2005(10)
- [9]基于Web的《冲压工艺与模具设计》MCAI系统的开发[D]. 刘潇潇. 兰州理工大学, 2005(05)
- [10]Authorware开发MCAI课件的声音播放技术[J]. 蒋明. 丽水学院学报, 2004(05)
标签：课件论文; 计算机辅助教学论文; authorware论文; 教学理论论文; 冲压加工论文;