学前儿童说谎行为问题与干预论文范文
2023-05-12阅读(797)
问：简述学前儿童有意识说谎的原因及其教育应对措施
- 答：引起这一现象的原因有：1. 幼儿为了掩盖自己的错误，避免受罚而说谎。这种观点来自于伯特兰罗素的“恐惧说”。有些家长对幼儿设定各种要求和规范，尤其是当幼儿犯错的时候，对其严加责备，训斥打骂孩子。而这时幼儿已有了自我防御的意识，所以慢慢地当孩子犯了什么过失的时候，害怕成人的批评与纠正，内心就会受到一种压迫感，产生紧张恐惧心理，从而不知不觉地开始说谎。说谎是逃避惩罚的一种方式。例如，幼儿把新买的玩具弄坏了，害怕被责骂，于是家长询掘毁问的时候就说是隔壁的小伙伴弄坏的。2. 幼儿为了满足自身的虚荣心而说谎。如今的孩子都是独生子，是父母的掌上明珠，轮毁是爷爷奶奶的心头肉，在这样的家庭环境中成长，孩子得到过多的溺爱和称赞，以自我为中心的现象非常严重，总认为自己比别人好，于是慢慢地滋生了虚荣心。例如，隔壁的小伙伴有个很好玩的玩具，大家都羡慕不已，幼儿就会跟别人说：“我家也有一个这样的玩具，而且比这个更好玩。”这就是虚荣心在作祟。3. 幼儿为了取悦他人，得到奖励和表扬而说谎。很多家长为了鼓励幼儿良好的社会行为，喜欢用物质奖励来刺激幼儿。所以幼儿就会编造一些谎言来满足自己对奖品的渴望。例如，妈妈对幼儿说：“如果你在幼儿园表现好，这个星期就带你去游乐园。”实际上幼儿在幼儿园里调皮捣蛋，但是他对妈妈说：“老师表扬我，说我是好孩子。”4. 成人有意无意间流露出的一些不诚实行为。幼儿喜欢模仿成人，尤其是教师和家长，他们是孩子心中的权威人物，所以他们的一举一动都会影响幼儿的发展。例如，有些家长因为孩子不想去上学或者是为了带孩子出去旅游，就向学校请假判桐备说孩子感冒了不能去幼儿园。还有很多家长都有说话不算数，答应孩子的事不能兑现的现象。这一系列的行为都是父母在潜移默化地影响着孩子，为孩子以后说谎设下了模板。
- 答：家长应该反思，儿童都是模仿
问：中班幼儿说谎的原因300字
- 答：如果孩子讲述一个故事，尽凯配量用简短的、非质疑性的语言和词汇，帮助他们整理思维，把故渣陪事的时间、地点、人物、如孙蠢情节全部表达。讲述的过程，既能梳理思维，逐步把想象和现实区分，又能训练孩子的表达和语言能力。
- 答：孩子的智力不完善，所以有时偶尔说谎。
- 答：中班幼儿说谎的原因可能包括：1）希望逃避惩罚或获得奖励，2）为了引起关注或获得赞扬等，3）缺乏自控能力和社会认知能力，不能正确识别真伪和旁辩或欺骗后果。教育者可以通过引导幼儿表达情感、加强道德灶改教育、提高社交技能等多种方法帮运伍助他们养成诚实守信的好习惯。
- 答：1.怕被责备2.虚荣心3.怕承担责任
- 答：学龄前的孩子正是学习的时候，尤亮空逗其是在孩子玩假设性的游戏时，孩子会假设自己被偷、被抢敬卖，有时候爸爸妈妈会因为孩子的话感觉到惊讶。遇到这种情况亏李的时候，爸爸妈妈就要分清孩子到底是在玩游戏还是内心的想象
- 答：估计是犯错了怕家长责骂所以说谎。应该正确引导孩子把问题说出来。他以后就不会说谎了
- 答：孩子说谎并不是像成人带有缜密的思维逻辑目的，所谓的谎话不过是年龄段生活中经历的事情的合理判断与复写，并不存在恶意目的，即使具有某种危害性，也可能桐森陪是孩子受到某种情绪和感情攻击后的本能报复性，因此孩子应正确引导，多接触真善美，对于无法辨认的假春铅恶丑，尽量让孩子回局蠢避接触，良好的心理健康从高尚无私，真诚善良品行培养出的。因此负责任的社会成人，为了祖国的明天，你们的接班人从我做起，对待祖国的花朵以挚诚的真爱和高尚的品德引领孩子健康成长。我们的祖国需要这样的负责人的人。
- 答：1、分不清事实和想象。3-6岁幼儿园时期的孩子，心智发展的重点是丰富的想象力。这时的认知能力，并不足与分辨所有的事实和想象。
2、模仿大人。对，我们成人自己每天都在说谎，平均每天3-4次，一年一千多次。而孩子主要的学习方式是：模仿。
3、引起大人的注意。如果家长平时里疏于陪伴，孩子为了吸引大人的关注，有可能会采取说谎的方式。
如果陪伴的时间足够，对孩子较为了解的话，孩子说谎的具体原因，对照上面几条，是足够迅速判断、对号誉敏扮入座的。事实上，不管是以上哪个原因，都不是孩子的主观错误，要做出最多改变的，是我们，成年人，监护人。
对应的解决办法：
1、如果孩子分不清事实和想象。
平时跟孩子沟通交流时候，一定要走心。随便应付孩子，是没有办法引导和帮助的。
如果孩子讲述一个故事，尽量用简短的、非质疑性的语言和词汇，帮助他们整理思维，把故事的时间、地点、人物、情节全部表达。讲述的过程，既能梳理思维，逐步把想象和现实区分，又能训练孩子的表达和语言能力。拿型
2、模仿大人。
解决这种情况，同样要求家长走心。
不走心的家长平时面对孩子的十万个为什么无敌连环问时，常常为了省事，随口说谎。时间长了，孩子跟着学说谎倒是事儿小，对认知造成误导可就麻烦了。
3、引起大人的注意。
对，这个主要原因就是家长不走心造成的。
一有空闲就打游戏，刷手机，打麻将，直接把孩子丢给电视机或者视频播放器。部分孩子对爱的期待，直接被不喜欢交流的庆灶家长磨灭。部分还没死心的孩子，选择了说谎的方式
问：幼儿园孩子说谎的常见原因有哪些，如何纠正和处理孩子
- 答：幼儿撒谎行为一般是指所说的话与事实不符，用编造出来的话来 的一种行为。如何正确对待幼儿撒谎行为是老师、家长、社会值得关注的问题。
1、记忆不够精确
小年龄的孩子记忆极不精确，在回忆时往往歪曲事实，常常被成人误解为故意撒谎，例如，小明在幼儿园听到老师请小明把刚买的“变形金刚”玩具带来给大家看看，同时叮嘱小明记得带手帕。可小明回家却要妈妈马上给他买一个变形金刚带到幼儿园，还说是老师说的，他把老师的话记错了。
2、现实和想象混淆
他们还不能区分想象的事物和现实的事物，容易把想象的东西当做现实的，例如，戚迟4岁的东东在电视上看见小哥哥在大海里游泳很羡慕，第二天就告诉老师说他去大海里玩了。这种情况从现象上看是孩子在说谎，但实际上并不是有意不说真话，而是孩子心理发展尚未成熟的表现。
3、感知能力处于启蒙阶段
小年龄的孩子由于刚刚入世，知识贫乏，认识能力弱，也有可能造成瞎说。比如，3岁的红红对妈妈说：“我今天在幼儿园吃了5碗馄饨。”妈妈大吃一惊，可是红红实际上只吃了2碗，因为她还未学会准确地数数。
解决办法
1、树榜样
在孩子成长的过程中，家庭是孩子品行教育的主要场所。父母对孩子的影慧侍响是巨大的，对孩子具有潜移默化的重要影响。
2、巧引导
对孩子无意中造成的过失不能严加指责，否则就能导致被迫说谎。有小孩子由于目测力、眼手协调能力差，空间知觉不准确等，常常会事与愿违地出现过失。
3、讲道理
随着孩子年龄的增长，尽量要耐心、亲切地向孩子讲清道理，用生活中的实例和文艺作品中的形象揭露说谎行前仔吵为的丑恶，赞美诚实行为的美好，帮助孩子分清是非。
