一、双语教学热的冷思考（论文文献综述）
张萌[1]（2018）在《我国高校双语教学发展现状及教学模式研究》文中进行了进一步梳理为了提高学生的外语应用能力、迎接教育国际化的挑战及满足社会对双语人才的需求,教育部提出双语教学要求,并提供一系列的政策支持。各高校积极响应,一时间双语教学课程在全国各地蓬勃发展。本文在对双语教学发展现状及成因进行研究的基础上,结合国内外双语教学的典型模式,分析提出采用设置预备课程的方式作为双语教学课程的先导,最终达到良好的双语教学效果。
郭友群,郭锦[2]（2017）在《高校双语教学要提高实效》文中指出高校双语教学取得了一些成绩,但仍存在名不符实、一哄而上、良莠不齐的问题。加强师资培训,实施分层教学是有效途径。
龚海平[3]（2017）在《中国当代中小学双语教育的回望与出路》文中提出双语教育,是世界上很多发达国家和发展中国家基础教育课程实施的一个重要内容和方式,并且普遍地富有成效,对促进学生的发展和增进学生的国际理解能力,对促进经济社会建设和多元文化的融合等方面都发挥了不可替代的积极作用。然而,在教育国际化大背景下的中国当代中小学双语教育课程改革,在历经不到二十年的时间里,就留下了一条开口向下的"过山车"般的抛物线轨迹,这不能不引起人们的高度关注。本文首先概述了中国当代中小学双语教育兴起的原因,然后着重分析其发展现状及其现状产生的原因,最后就我国中小学双语教育的进一步发展阐述了建设性的主张。
刘蓉[4]（2016）在《双语教学环境下语文课程教学的问题与对策研究》文中研究指明双语教学以及国际学校已成为当下热门的话题,这在一定程度上反映着现代社会对个人综合素质的更高要求,同时也反映着国家不断的走向国际化的进程。本文以江苏JRBGY双语学校为例,并通过该校与多所具有代表性的普通学校的对比,探讨双语教学环境下的语文课程教学问题。通过分析双语教学环境下语文课程、语文教材以及语文课堂教学等方面存在的问题,借鉴普通学校语文课程教学方面的经验,提出相应的对策。本文运用的研究方法主要有文献研究法、调查研究法、比较研究法等。全文分为引言、正文和结语三个部分,其中正文由三章组成。第一章讨论双语教学环境下的语文课程教学。首先阐释双语教学的概念及特点,随后分析我国双语学校教学的特点。在此基础上,进一步分析双语教学环境下语文课程教学的特点。第二章主要是对双语学校与普通学校语文课程教学现状的调查与分析。首先是对双语学校与普通学校语文课程设置及教材编写情况进行调查,接着是通过语文课堂教学的实例分析双语学校与普通学校的语文课程教学,最后是通过对课程、教材及课堂教学的分析,找出双语教学环境下语文课程教学存在的问题并分析其产生的原因。第三章是双语教学环境下语文课程教学的对策探究。主要从政策法规及教育评价、师资队伍建设、课程设置与教材编写及教学实施方面探究相应的对策,以促进双语学校语文课程教学的发展。本文认为：一些双语学校中没有专门的语文课程,所开设的与语文相关的一些课程课时较少,无法完成语文课程标准所规定的语文教学任务；双语教学环境下的教材是根据学校自主设定的课标来编写的,无法保证学生学到系统完整的语文学科知识；双语教学环境下的学生将学习的注意力过多地集中在外语（本文主要指英语）上,许多学生语文素养明显下降；双语教学环境下真正能够掌握双语的教师很少,很难保证高效实施双语教学。因此,有必要在政策法规及教育评价方面、师资队伍建设方面、课程设置与教材编写方面以及教学实施方面寻求相应的对策。
戴中明[5]（2015）在《近十年高校体育课程双语教学研究》文中指出为了解高校体育课程双语教学研究概貌,对2003-2012十年间国内期刊所载高校体育课程双语教学研究文献进行了检索和梳理。主要结论如下:十年间关于高校体育课程双语教学的研究在数量上有增减,但总体呈上升趋势;研究方法上非材料性研究占绝对优势;研究内容主要覆盖以下几个方面:高校体育课程双语教学的必要性和可行性、教学模式、教学原则、问题与对策等;研究尚存许多不足,如实证研究比例低,理论深度不足;观点缺乏依据,研究过程不够严谨;部分研究彰显学术道德失范等。结合其他课程双语教学研究成果展望如下:预计未来从语言视角进行的研究会有所增加;学习者目标语水平阈限的问题也会得到重视。
胡晓斌[6]（2014）在《对高校双语教学热的冷思考》文中指出双语教学已经在高校普遍开展,其优越性实现起来并不容易,而由此产生的问题却已有所显露。课堂信息量下降,学生英文跟不上、听不懂,教师英文表达不到位等因素使得双语教学效果不理想,也使其失去本来意义。应重视师生英语听说能力和学生自主学习能力的培养,在条件具备时开展双语教学。
张菀心[7]（2013）在《对我国“双语教学热”低龄化现象的冷思考》文中指出随着改革开放的深入,对英语人才的需求加大。近年来,国内外出现了所谓的"双语教学"热。全国各地尤其是沿海大中城市和其他发达地区,许多中学、小学,甚至幼儿园都打出了"双语教学"的招牌,以此作为收受高额学费和赞助费的理由。同时,在许多地区,部分中小学在非英语学科中使用全英语授课。在我国外部条件和内部条件都不成熟的情况下,应正确对待双语教学。需要构建完善而科学的教学体系,引导人们树立正确的教育观,遵循青少年身心发展规律。
任静怡,柳凌燕,孟东霞[8]（2013）在《计算机专业双语教学初探》文中指出双语教学是高校进行教学改革和课程改革的重要举措,是培养双语专业人才的关键手段。双语教学工作的开展既有内在规律决定,又有外在因素影响,国内双语教学尚处在探索阶段。在全球信息化时代的背景下,计算机专业学习与人才培养对于双语能力的要求更为迫切。本文入手于双语教学的含义和现实意义,从计算机专业英语课程的重要性、计算机双语教学可能出现的问题等方面探讨计算机双语教学工作的开展。
邱梦华[9]（2013）在《高校专业课双语教学中网络课堂的运用与思考》文中认为网络课堂已成为高校教学过程中不可或缺的组成部分。网络课程的引入对高校专业课双语教学具有积极的作用。要有效地运用网络课堂,应明确网络课堂的教学目的与教学内容,掌握网络课堂的教学方式,设计网络课堂的考核方式。网络课堂的运用,要警惕"过度依赖""因循守旧"的倾向,实现其与课堂教学相得益彰。
张菀心[10]（2012）在《对我国“双语教学热”低龄化现象的冷思考》文中指出近年来,国内外语教学改革中有一个引人瞩目的现象,这就是所谓的"双语教学"。目前,在许多地区,尤其是沿海大中城市和其他发达地区,许多中学、小学,甚至幼儿园都打出了"双语教学"的招牌,并以此作为特色,作为收受高额学费和赞助费的理由。同时,在许多地区,部分中小学已开始进行非英语学科的全英语授课。因此,本文将针对目前"双语教学热"转向低龄化的现象,分析形成"双语教学热"低龄化现象的原因,并指出,在我国外部条件和内部条件都不成熟的情况下,应摆正双语教学的位置。对在低龄化阶段,盲目地推行双语教学所产生的种种危害进行冷静思考。
二、双语教学热的冷思考（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、双语教学热的冷思考（论文提纲范文）
（1）我国高校双语教学发展现状及教学模式研究（论文提纲范文）
| 一、发展现状 |
| 二、双语教学模式及探索 |
| (一) 国外双语教学模式 |
| (二) 国内双语教学方法 |
| (三) 新的双语教学模式探索 |
| 三、总结 |
（2）高校双语教学要提高实效（论文提纲范文）
| 一、形成高校双语教学热的原因分析 |
| 二、是否还继续进行双语教学 |
| 三、提高双语教学实效的具体做法 |
（4）双语教学环境下语文课程教学的问题与对策研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 一、研究缘起 |
| 二、研究现状 |
| 三、研究设想 |
| 四、研究方法 |
| 第一章 双语教学环境下的语文课程教学概述 |
| 第一节 双语教学的概念及特点 |
| 一、双语教学的概念界定 |
| 二、我国双语教学环境下的教学模式与教学特点 |
| 第二节 双语教学环境下语文课程教学的概念及特点 |
| 一、双语教学环境下的语文课程教学概念界定 |
| 二、我国双语教学环境下的语文课程教学的特点 |
| 第二章 双语学校与普通学校语文课程教学现状的调查与分析 |
| 第一节 双语学校与普通学校语文课程设置及教材使用情况 |
| 一、双语学校与普通学校语文课程设置情况 |
| 二、双语学校与普通学校语文教材使用情况 |
| 第二节 双语学校与普通学校语文课堂教学实录分析 |
| 一、江苏JRBGY双语学校语文公开课教学实录及分析 |
| 二、普通学校语文公开课教学实录及分析 |
| 第三节 双语教学环境下语文课程教学存在的问题及原因 |
| 一、双语教学环境下语文课程教学存在的问题 |
| 二、双语教学环境下语文课程教学存在问题的原因分析 |
| 第三章 双语教学环境下语文课程教学的对策探究 |
| 第一节 课程设置方面的对策 |
| 第二节 教材编写方面的对策 |
| 第三节 教学实施方面的对策 |
| 一、双语教学环境下语文教学政策的建议 |
| 二、双语教学环境下语文教学评价与管理的建议 |
| 三、双语教学环境下语文教学实施的建议 |
| 第四节 师资队伍建设方面的对策 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 |
（5）近十年高校体育课程双语教学研究（论文提纲范文）
| 1高校体育课程双语教学研究的总体态势 |
| 2高校体育课程双语教学的研究方法 |
| 3高校体育课程双语教学的研究内容 |
| 3.1必要性与可行性研究 |
| 3.2教学模式研究 |
| 3.3教学原则研究 |
| 3.4问题研究 |
| 3.5对策研究 |
| 4高校体育课程双语教学研究中的问题 |
| 4.1实证研究比例较低,缺乏理论深度 |
| 4.2观点缺乏依据,研究过程不够严谨 |
| 4.3部分研究彰显学术道德失范 |
| 5高校体育课程双语教学研究展望 |
| 5.1未来研究会更多地选取语言的视角 |
| 5.2关于学习者目标语水平阈限的研究会得到重视 |
（6）对高校双语教学热的冷思考（论文提纲范文）
| 1 双语教学的内涵 |
| 2 双语教学面临的问题 |
| 2.1 学生英语水平跟不上 |
| 2.2 双语师资力量较弱 |
| 2.3 大学生的自主学习能力不高 |
| 3 对实施双语教学的建议 |
（7）对我国“双语教学热”低龄化现象的冷思考（论文提纲范文）
| 一、我国出现“双语教学热”低龄化现象的原因 |
| 二、“双语教学热”低龄化现象需要冷思考 |
| (一) 开设双语教学的目的 |
| (二) “双语教学”实际是外语教学的延伸 |
| (三) 缺乏双语教学必要的师资 |
| (四) 从小过分强调外语学习不利于爱国主义教育 |
| 三、结语 |
（8）计算机专业双语教学初探（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 双语教学内涵及现实意义 |
| 3 计算机双语教学中的重要问题 |
（9）高校专业课双语教学中网络课堂的运用与思考（论文提纲范文）
| 一引言 |
| 二网络课堂对专业课双语教学的作用 |
| 三专业课双语教学中网络课堂的运用 |
| 1．网络课堂的教学目的 |
| 2．网络课堂的教学内容 |
| 3．网络课堂的教学方法 |
| 4．网络课堂的考核方式 |
| 四关于双语教学及其网络课堂运用的思考 |
四、双语教学热的冷思考（论文参考文献）
- [1]我国高校双语教学发展现状及教学模式研究[J]. 张萌. 宿州教育学院学报, 2018(03)
- [2]高校双语教学要提高实效[J]. 郭友群,郭锦. 长江丛刊, 2017(35)
- [3]中国当代中小学双语教育的回望与出路[J]. 龚海平. 江苏教育, 2017(74)
- [4]双语教学环境下语文课程教学的问题与对策研究[D]. 刘蓉. 扬州大学, 2016(02)
- [5]近十年高校体育课程双语教学研究[J]. 戴中明. 南京体育学院学报(自然科学版), 2015(01)
- [6]对高校双语教学热的冷思考[J]. 胡晓斌. 科教导刊(上旬刊), 2014(21)
- [7]对我国“双语教学热”低龄化现象的冷思考[J]. 张菀心. 学理论, 2013(29)
- [8]计算机专业双语教学初探[J]. 任静怡,柳凌燕,孟东霞. 知识经济, 2013(03)
- [9]高校专业课双语教学中网络课堂的运用与思考[J]. 邱梦华. 学园(教育科研), 2013(01)
- [10]对我国“双语教学热”低龄化现象的冷思考[A]. 张菀心. 贵州省外语学会2012年学术研讨会论文集, 2012