一、搞好服务 关键在人（论文文献综述）
贾姝[1]（2021）在《混合所有制改革中国有企业党建研究 ——以山西省怀仁市S国有煤炭企业为例》文中研究说明国有企业是中国特色社会主义事业的中流砥柱,是国民经济的主导力量,其地位重要、作用关键、不可替代,“必须搞好”。坚持中国共产党的领导是中国国有企业的独特优势,是中国国有经济立于不败之地的成功之源。国有企业党的建设作为中国基层党建的重要一环,关乎党和国家的大政方针在基层国企的贯彻落实,在国有企业未来的发展中扮演着至关重要的角色,必须毫不动摇地坚持与完善。中共十九大以来,以习近平同志为核心的党中央作出了深化国有企业改革,发展混合所有制经济,培育具有全球竞争力的世界一流企业的重大战略部署,为新时代国有企业改革指明了方向、提供了根本遵循。同时,也对混合所有制改革中国有企业党的建设提出了新要求,国有企业党建必须跟上时代步伐,适应改革新情况,确保党的领导、党的建设在国有企业改革中得到体现和加强。当前,国有企业的党建工作暴露出诸多与改革发展不相适应的问题,既不利于党的政治核心作用在国有企业的充分发挥,也阻碍了以混合所有制为主要突破口的国企改革进程。本文立足混合所有制改革的背景,以山西省怀仁市S国有煤炭企业为例,对国有企业的党建工作展开研究,旨在针对当前国有企业党建存在的问题,剖析深层原因,并提出相应的解决策略,以期对国有企业今后更好地开展党建工作有所帮助。全文一共分为五个部分对混合所有制改革中国有企业党的建设工作展开研究和探索。其中,第一部分为引言,主要是阐述本文的研究背景、研究意义以及国内外的研究现状等,并对相关概念进行界定。第二部分阐述的是国有企业党建思想的理论基础。第三部分分析了混合所有制改革中加强国有企业党建的必要性,首先分析了混合所有制改革中国有企业党建面临的挑战,其次通过案例分析,提炼出当前国有企业党建存在的共性问题。第四部分以山西省怀仁市S国有煤炭企业为例,归纳其针对党建工作存在问题的对策措施,并分析了对策的合理性。第五部分则根据前文得出启示,针对混合所有制改革中国有企业在党建方面普遍存在的问题,总结共性经验,主要围绕思想政治引领、人才队伍建设、党建融入中心、体制机制创新、精神文化建设等五个方面展开研究。
陈黎娟[2]（2021）在《四川省农村基层干部队伍建设个案研究 ——以成都市D镇为例》文中研究说明农村工作开展情况如何,直接关系到农村经济社会建设的成效,关系到乡村振兴战略的目标能否如期实现,关系到全国经济社会的稳定和发展,而做好农村基层工作关键在人。农村基层干部是党和政府在农村各项事业的带头人,是实现党对农村全部工作领导的战斗堡垒,肩负着维护农村稳定、带领群众致富的重任。因此,加强农村基层干部队伍建设、提高农村基层干部的整体水平至关重要。本文选取四川省成都市D镇为例,以D镇有代表性的六个村的“村两委”干部为研究对象,以党和国家主要领导人关于干部队伍建设的论述以及中共中央关于加强干部队伍建设的意见作为理论依据,对农村基层干部队伍建设进行个案研究。通过问卷调查和实地走访以及对部分村干部和群众进行访谈,获得一手资料和真切感受,透过不同人群的视角了解D镇农村基层干部队伍建设的实际情况。通过分析调查问卷的结果以及整理访谈内容,梳理出当前D镇农村基层干部在“政治理论水平、选人用人、教育培训、考核监督与激励”等方面存在一些问题,结合D镇发展实际,依据现有政策,从“加强农村基层干部的思想政治建设、优化农村基层干部队伍结构、完善教育培训体系、建立健全考核、监督与激励机制、加强村级民主政治建设、强化农民群众的相关教育和培训、强化基层党组织在合乡并村融合的引领作用”等方面探索加强D镇基层干部队伍建设的有效路径,以此来加强D镇基层干部队伍建设,并为其他地区加强农村基层干部队伍建设提供借鉴和启示。
李丹[3]（2020）在《习近平关于干部队伍建设的论述研究》文中研究说明干部队伍建设是践行党的组织路线的关键,是党建工作的重要组成部分。高度重视干部队伍建设,是中国共产党历来的优良传统和政治优势。早在1938年,毛泽东就指出:“政治路线确定之后,干部就是决定的因素。”;邓小平认为对于执政党来说,干部是治理好、管理好党的关键问题;十五大报告中指出,中国的事业之所以不断取得成功,原因就在于建设了一支适应社会主义现代化需要的高素质干部队伍;胡锦涛也对干部队伍建设很重视,他指出:全面落实科学发展观,做好改革发展稳定的各项工作,关键在各级领导班子和领导干部。现今,面对波谲云诡的国际局势和我国深化改革过程中不断出现的新问题、新挑战,习近平强调,“实现党的十八大确定的各项目标任务,关键在党,关键在人。”“关键在人,就要建设一支宏大的高素质干部队伍。”新时代,习近平高瞻远瞩、统揽全局,从破除选人用人的“四唯”现象入手,围绕“什么是好干部”、“怎样成长为好干部”、“怎样使用好干部”等重大问题,作出了一系列重要论述,高屋建瓴地提出了一系列新思想、新论断,形成了内涵丰富、底蕴深厚、见解深刻的干部队伍建设思想理论体系。习近平关于干部队伍建设的论述以马克思主义干部队伍建设思想为基础,继承中国共产党几代领导人的干部队伍建设思想智慧,广泛汲取借鉴中国优秀传统文化中吏治思想,主要涵盖了干部的选拔任用、干部的培养教育、干部的考核评价、干部的监督管理四个方面,并在此基础上凝练出了干部队伍建设论述的鲜明特征,即更加突出政治标准、从严力度明显增强、注重以问题为导向、坚持以人民为中心。在理论方面,继承发展了马克思主义干部队伍建设思想,深化了全面从严治党思想;在实践方面,对于密切党群干群关系,净化干部队伍政治生态,实现伟大复兴中国梦具有重要意义。
李慎明[4]（2017）在《是关键在人还是关键在制度及体制机制?——学习习近平总书记关于思想建党和制度治党相关论述的体会》文中进行了进一步梳理本文以学习习近平总书记关于思想建党和制度治党相关论述为主线,探讨理想信念及价值观与制度及体制机制的重要关系。不同的人有着不同的立场、观点和方法,人所拥有的既定的立场、观点和方法,会决定选择、建立、巩固和发展与之相应的制度及体制机制。制度及体制机制与人相比,关键在人;人与制度相比,关键在人;人最终决定经济基础和上层建筑领域中的制度及体制机制。所以,一定要在以习近平同志为核心的党中央坚强正确的领导下,坚持思想建设与制度建设相结合,以高度的警觉性、深刻的洞察力和非凡的坚韧力励精图治,踏上保持党和政权永不变质的新征程,我们的前途将无比光明。
邓超[5]（2017）在《习近平党的建设思想研究》文中指出党的十八大以后,以习近平为核心的党中央担负着全面建成小康社会的历史重任,面临的困难、挑战、风险前所未有。党领导中国特色社会主义建设,面临“四大大挑战”,即一些国家对我国围堵打压的挑战;国外社会思潮对我国意识形态的挑战;民族分裂主义的挑战;改革发展稳定遇到诸多难题的挑战。党执政面临“四大考验”,即执政的考验、改革开放的考验、市场经济的考验、外部环境的考验。党的建设也面临着“四大冲击”,即形式主义、官僚主义、怠惰之风、奢靡之风猖獗一时的冲击。党的发展面临“四大危险”,即精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险。党要应对挑战、经受考验、逆袭冲击、化解危险,必须大力推进党的建设,致力于党风廉政建设和反腐败斗争。打铁还需自身硬,实现党建理论的创新,探讨党的建设实践路径,具有历史和现实的必然性,论文立足于这个基础上,展开对习近平党建思想的研究。习近平作为党的总书记,肩负率领新一届中央领导集体全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的历史重任,他凝聚集体的智慧于一身,探讨新的历史条件下党的建设理论,在一系列重要讲话中,提出新思想、新观点、新论断,并在实践中寻找实现党建新思想的途径,使两者有机的结合起来。论文从三条线索研究习近平的党建思想。一是从主客体的关系出发,研究习近平党建思想提出的主体条件,依据的客观“时势”,研究党建新思想提出的必然性。二是从理论探讨的层面,研究习近平提出的党建思想的内容及其创新之处。三是从实践的角度,研究习近平党建新思想的实现路径,分析理论与实践有机结合的创新之所在。论文共分五章,力图全面研究习近平党的建设思想创新性内涵以及付诸于实践的成效。第1章为绪论,阐明选题的背景、意义;概括国内外研究现状,并对此作出评述;介绍研究方法;提出论文研究的创新之处,同时指明论文研究的不足。第2章研究习近平党的建设思想产生的基础。重点研究习近平创新和发展党的建设理论所依据的思想基础,即习近平对马克思主义无产阶级政党理论和几代中国共产党人党建理论的继承,奠定了理论创新的思想基础。中国特色社会主义在实践中的发展和党的建设实践造成的“时势”,为习近平党建思想的产生提供了客观条件。习近平的人生经历和从政的历练,以及良好家风的熏陶,塑造了习近平理论研究和创新的主体条件。主客体条件的有机统一,使党建新理论的产生水到渠成。第3章研究习近平党的建设思想的逻辑构成及其特点。习近平党的建设思想有着坚实的方法论基础,即辩证唯物主义的认识论、历史唯物主义的群众史观。还有实践方法论,可以称作是治党认识论,即执政的忧患意识、执政的权力观、执政的政绩观、执政的官德观、执政的廉政观。以此为基础,分析习近平党的建设思想的逻辑构成,它是由思想建设、作风建设、组织建设、反腐倡廉建设、制度建设五大部分构成,各部分有不同的功能和作用,构成一个整体。习近平对党的建设思想的创新,形成了这一思想的基本特征。第4章研究习近平党的建设思想的创新内容。该章通过习近平在党的建设五大领域提出的新思想、新论断,概括出思想建设的新境界、作风建设的新谋划、组织建设的新思考、反腐倡廉建设的新决断、制度建设的新设计,并分析了创新之所在。第5章研究习近平党的建设思想的实现路径。党建思想内容的充实与创新,并不是停留在理论宣传和政治说教的层面,习近平还致力于把理论探索中的创新付诸于实践。提出群众路线教育实践活动、“三严三实”教育活动、“两学一做”教育活动,实现了新的历史条件下党的建设理论与实践的结合,推进了党的建设新的伟大工程。由此赢得了人民群众的称赞。第6章研究习近平党的建设思想的当代价值。阐明习近平党的建设思想实现了理论创新;指导党的建设实践取得显着效果;增进了全党和全国人民的政治自信。这一理论所承载的丰厚内容,是马克思主义中国化的最新成果,彰显了与时俱进的理论本质。结论部分概括了论文的创新之处,指明了研究过程中存在的问题及其后续研究应该努力的方向。
李慎明[6]（2017）在《关键在人还是关键在制度及体制机制?——学习习近平关于思想建党和制度治党相关论述的体会》文中研究指明中国共产党历代领导核心一以贯之的相关论述、马克思辩证唯物主义基本原理、阶级社会中一定阶级地位中的人对待制度及体制机制的态度及制度的作用等都表明,制度及体制机制与人相比,关键在人,人才是最终决定制度及体制机制的最活跃、最关键的因素。世界观及人生观、价值观即人的理想信念这一内因与制度及体制机制这个外因相比,内因即理想信念起着决定性作用。"关键在人"表明:拥有什么样的既定立场、观点和方法,会决定选择、建立、巩固和发展与之相应的制度及体制机制。只有坚持思想建设与制度建设相结合,我们党才能在以习近平同志为核心的党中央坚强正确领导下,保持党和政权永不变质。
冯灵芝,张雪萌[7]（2016）在《“领导干部是关键少数”方法论思想的三重逻辑》文中研究说明栉风沐雨95年,中国共产党自成立起就不断推进深化落实党的建设。新民主主义革命时期,毛泽东同志就把党的建设作为革命成功的三大法宝之一。进入新时期,面临四大考验、四种危险的复杂局面,习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻十八届四中全会精神、全面推进依法治国专题研讨班开班式上,强调全面依法治国必须抓住领导干部这个"关键少数"。这一论断虽然是针对全面依法治国提出来的,但是对于我们全面践行"四个全面"
张强[8]（2016）在《习近平总书记统一战线重要思想的民族篇》文中研究指明民族工作思想是习近平总书记统一战线重要思想的有机组成部分。习近平关于民族问题和民族工作的系列重要讲话,立足全局和战略的高度,系统论述了新形势下我国民族问题的特点和规律,深刻阐明了民族工作的方向和道路、理论和实践、法律和制度等重大问题,为民族工作提供了遵循。习近平民族工作思想主要包括:民族工作是全局性工作;坚持中国特色解决民族问题的正确道路;要善于团结群众、争取人心;促进各民族交往交流交融;加强民族领域的反分裂斗争;做好民族工作关键在党、关键在人。
王正宇[9]（2014）在《切实加强和改进国有企业党风廉政建设工作》文中研究说明邓小平同志指出:"办好中国的事情,关键在党、关键在人。"搞好国有企业的党风廉政建设,同样如此。关键在党,就是要加强企业基层党组织建设,充分发挥企业党组织在党风廉政建设工作中的监督保证作用;关键在人,就是要求各级领导干部搞好廉洁自律工作和努力建设高素质的纪检监察队伍。坚持党的领导,发挥国有企业党组织的政治核心作用,充分发挥企业党组织在党风廉政建设工作中的监督保证作用,任何时候都不能动摇。在建立现代企业制度和发展社会主义市场经济的新形势下,企业各级党组织要在思想上、组织上、制度上、活动上以及领导上全方位地开展反腐倡廉工作,只有这样,企业党风廉政建设才能通过不断改
张书林[10]（2012）在《邓小平“关键在人”思想论析——基于党的干部队伍建设“四化”方针之视角》文中研究表明在1992年的南方谈话中,邓小平明确提出了党和国家事业兴衰成败"关键在人"思想。"关键在人"就其内涵而言是指关键在干部尤其是领导干部,其思维前提是"关键在党"。党要将"关键在人"之精髓贯彻下去,就必须牢牢把握小平提出的干部队伍建设"四化"方针。具体说来,从党的事业长远发展的视角看,"关键在人"意味着关键在优秀年轻干部,相应地,就必须着力推进干部年轻化";关键在人"中的"人"必须是有本事、有能力、能干事、干成事的干部,这就与小平对干部知识化、专业化的要求相契合";关键在人"中的"人",必须是那些真正能够"靠得住"的人,这实质上就是对干部革命化的要求。
二、搞好服务 关键在人（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、搞好服务 关键在人（论文提纲范文）
（1）混合所有制改革中国有企业党建研究 ——以山西省怀仁市S国有煤炭企业为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| (一)研究背景与意义 |
| 1.研究背景 |
| 2.理论意义 |
| 3.实践意义 |
| (二)研究现状综述 |
| 1.关于国有企业党建的研究 |
| 2.关于混合所有制企业党建的研究 |
| 3.关于国有企业党建的个案研究 |
| (三)核心概念界定 |
| 1.混合所有制改革 |
| 2.国有企业 |
| 3.国有企业党的建设 |
| (四)研究思路 |
| (五)创新之处 |
| (六)主要研究方法 |
| 1.文献研究法 |
| 2.实地调研法 |
| 3.跨学科研究法 |
| 一、混合所有制改革中国有企业党建的理论基础 |
| (一)改革开放以来国有企业党建的新探索 |
| 1.中国的事情能不能办好,关键在人 |
| 2.有了好的领导班子,才能搞好企业 |
| 3.搞好国有企业,关键要有一个好的领导班子 |
| (二)十八大以来习近平关于国有企业党建的新论述 |
| 二、混合所有制改革中国有企业党建面临的问题与挑战 |
| (一)混合所有制改革中国有企业党建面临的挑战 |
| 1.全面深化改革对国有企业党建工作提出新要求 |
| 2.全面从严治党新常态下国有企业党建工作面临新任务 |
| 3.大数据时代背景下国有企业党建工作面临新考验 |
| (二)混合所有制改革中国有企业党建存在问题及原因分析 |
| 1.混合所有制改革中国有企业党建的基本概况 |
| 2.混合所有制改革中国有企业党建存在的主要问题 |
| 3.针对混合所有制改革中国有企业党建存在问题的原因分析 |
| 三、混合所有制改革中国有企业党建的对策 |
| (一)健全企业党组织,强化党建意识 |
| (二)加强党员教育,提升党员素养 |
| (三)树立服务思想,增强组织凝聚力 |
| (四)融入生产中心,调动职工力量 |
| (五)创新党建模式,提高工作水平 |
| 四、混合所有制改革中国有企业党建的启示 |
| (一)强化思想引领,为国有企业发展提供政治保障 |
| (二)加强队伍建设,为国有企业发展提供人才保障 |
| (三)坚持融入中心,为国有企业发展提供方向保证 |
| (四)创新体制机制,为国有企业发展提供制度保障 |
| (五)加强文化建设,为国有企业发展提供精神保障 |
| 结语 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士期间的学术成果 |
| 致谢 |
（2）四川省农村基层干部队伍建设个案研究 ——以成都市D镇为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、研究目的和意义 |
| (一)选题目的 |
| (二)选题意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| 三、研究方法及创新点 |
| (一)研究方法 |
| (二)创新点 |
| 注释 |
| 第二章 农村基层干部队伍建设的理论依据和现实情况 |
| 一、农村基层干部队伍建设的相关概念阐释 |
| (一)农村基层干部 |
| (二)干部队伍建设 |
| 二、农村基层干部队伍建设的理论依据 |
| (一)革命和建设时期干部队伍建设的理论 |
| (二)改革开放以来干部队伍建设的理论 |
| 三、农村基层干部队伍建设的时代背景 |
| (一)农村基层干部队伍建设的现状 |
| (二)中共中央关于加强干部队伍建设的指导意见 |
| (三)加强农村基层干部队伍建设的重要意义 |
| 注释 |
| 第三章 成都市D镇农村基层干部队伍建设的概况 |
| 一、D镇农村基层干部队伍建设的基本情况及取得的成就 |
| (一)D镇的基本情况 |
| (二)D镇基层干部队伍建设的基本情况 |
| (三)D镇基层干部队伍建设取得的成就 |
| 二、D镇农村基层干部队伍建设存在的主要问题 |
| (一)政治理论水平较低,理想信念动摇、宗旨观念淡漠 |
| (二)选人用人机制不活,后备干部来源不足 |
| (三)教育培训体系不系统,工作能力有所欠缺 |
| (四)考核、监督与激励机制不健全,工作作风不实、工作热情不高 |
| (五)农民的思想观念落后、干群矛盾突出,部分农村工作难以开展 |
| (六)行政区划的调整,村与村之间在队伍融合、人心融合等方面存在困难 |
| 第四章 以D镇为视角加强农村基层干部队伍建设的路径探索 |
| 一、加强农村基层干部的思想政治建设 |
| (一)加强对干部的理想信念和宗旨观念教育,坚定政治信仰和强化服务群众意识 |
| (二)加强对干部的政策理论教育,增强政治敏感性和判断力 |
| 二、优化农村基层干部队伍结构 |
| (一)构建完善的农村基层干部选拔机制 |
| (二)完善选派驻村干部长效机制 |
| 三、完善教育培训体系 |
| (一)建立教育培训积分制管理系统,增强实效性 |
| (二)重视哲学原理以及方法论对农村基层工作的指导作用,注重针对性 |
| 四、建立健全考核、监督与激励机制 |
| (一)合理设置考核内容与考核方式,增强考核的系统性与科学性 |
| (二)加强党内党外监督,推动干部工作作风好转 |
| (三)健全完善激励保障机制,激发干部的工作热情 |
| 五、提升农民对农村基层干部的认同感,促进农村工作顺利开展 |
| (一)加强村级民主政治建设,提高农民参政议政的责任感和意识 |
| (二)强化农民群众的相关教育和培训,使其善于接受新事物、新观念 |
| (三)建立群众诉求上下联动解决机制,缓和干群矛盾 |
| 六、强化基层党组织在合乡并村融合的引领作用,促进农村工作融合与发展 |
| (一)实地走访调研、分析各村发展特色及优势,确保各村发展特色产业 |
| (二)统一班子成员思想、明确责任分工,确保合村之后的工作有序推进 |
| 注释 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间完成的学术论文 |
| 致谢 |
（3）习近平关于干部队伍建设的论述研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 选题依据及研究意义 |
| 一 选题依据 |
| 二 研究意义 |
| 第二节 国内外研究现状 |
| 一 国内研究现状 |
| 二 国外研究现状 |
| 第三节 研究方法 |
| 一 文献研究法 |
| 二 理论联系实际的方法 |
| 三 历史分析法 |
| 第四节 研究思路和创新点 |
| 一 研究思路 |
| 二 创新点与不足之处 |
| 第二章 习近平关于干部队伍建设论述的形成条件 |
| 第一节 习近平关于干部队伍建设论述的理论基础 |
| 一 马克思主义经典作家关于干部队伍建设思想 |
| 二 中国共产党人关于干部队伍建设思想 |
| 三 中国优秀传统文化中的吏治思想 |
| 第二节 习近平关于干部队伍建设论述的时代背景 |
| 一 形势复杂多变的国际背景 |
| 二 任务艰巨繁重的国内背景 |
| 三 新时代党的建设总要求 |
| 第三章 习近平关于干部队伍建设论述的基本内容 |
| 第一节 干部队伍建设的重要地位 |
| 一 巩固党的执政地位的要求 |
| 二 实现中华民族伟大复兴中国梦的选择 |
| 三 协调推进“四个全面”战略布局的需要 |
| 第二节 干部队伍建设论述的主要内容 |
| 一 重视干部的选拔任用 |
| 二 完善干部的培养教育 |
| 三 规范干部的考核评价 |
| 四 强化干部的监督管理 |
| 第三节 干部队伍建设论述的特征 |
| 一 更加突出政治标准 |
| 二 从严力度明显增强 |
| 三 注重以问题为导向 |
| 四 坚持以人民为中心 |
| 第四章 习近平关于干部队伍建设论述的重要意义 |
| 第一节 习近平关于干部队伍建设论述的理论意义 |
| 一 继承发展了马克思主义干部队伍建设思想 |
| 二 深化了全面从严治党思想内涵 |
| 第二节 习近平关于干部队伍建设论述的实践意义 |
| 一 为密切干群关系提供行动指南 |
| 二 是实现伟大复兴中国梦的人才保证 |
| 三 对净化干部队伍政治生态有重大的引领作用 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 个人简历、在校期间发表的学术论文与研究成果 |
| 致谢 |
（4）是关键在人还是关键在制度及体制机制?——学习习近平总书记关于思想建党和制度治党相关论述的体会（论文提纲范文）
| 一、从统筹理解邓小平改革开放之初和其晚年的相关论述看, 制度及体制机制与人相比, 关键在人 |
| 二、从毛泽东相关论述来看, 他明确认为, 人与制度相比, 关键在人 |
| 三、从马克思主义的生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑的基本原理看, 归根到底, 是人这一生产力中最活跃、最关键的因素, 最终决定经济基础和上层建筑领域中的制度及体制机制 |
| 四、在阶级或有阶级社会里, 每个人都在一定的阶级地位中生活, 从不同的人对不同的制度及体制机制有着不同的态度和不同的作用看, 从根本上说, 恰恰也可以说明是人决定制度及体制机制 |
| 五、从世界观及人生观、价值观即人的理想信念这一内因与制度及体制机制这个外因的关系看, 内因起着决定性的作用 |
| 六、相关结论 |
| 1. 从根本上说, 放到历史的长河之中, 是关键在人, 而不是制度及体制机制 |
| 2. 关键在人, 还在于不同的人, 有着不同的立场、观点和方法, 人所拥有的既定的立场、观点和方法, 会决定选择、建立、巩固和发展与之相应的制度及体制机制 |
| 3. 坚持思想建设与制度建设相结合 |
| 4. 在以习近平同志为核心的党中央坚强正确的领导下, 我们踏上了保持党和政权永不变质的新征程, 前途无比光明 |
（5）习近平党的建设思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题的背景及其意义 |
| 1.1.1 选题的背景 |
| 1.1.2 研究的意义 |
| 1.1.3 研究思路 |
| 1.1.4 研究方法 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 出版论着现状 |
| 1.2.2 学术期刊研究研究现状 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 习近平党的建设思想基础研究 |
| 1.3.2 习近平党的建思想体系研究 |
| 1.3.3 习近平全面从严治党思想研究 |
| 1.3.4 习近平廉政建设思想研究 |
| 1.3.5 习近平反腐败思想研究 |
| 1.3.6 习近平党风建设的思想研究 |
| 1.4 已有研究的分析及进一步研究方向 |
| 1.5 研究的创新及其不足 |
| 1.5.1 研究的创新 |
| 1.5.2 研究的不足 |
| 第2章 习近平党的建设思想产生的基础 |
| 2.1 习近平党的建设思想产生的客观基础 |
| 2.1.1 对国际局势变幻的回应 |
| 2.1.2 国内经济社会发展基础 |
| 2.1.3 党的建设实践基础 |
| 2.2 习近平党的建设思想理论基础 |
| 2.2.1 习近平党的建设思想理论渊源 |
| 2.2.2 习近平党的建设思想直接理论来源 |
| 2.3 习近平党的建设理论产生的主体条件 |
| 2.3.1 革命传统家风的培育 |
| 2.3.2 知青岁月的锤炼 |
| 2.3.3 从政经历的磨砺 |
| 第3章 习近平党的建设思想逻辑构成及其特点 |
| 3.1 认识论基础 |
| 3.1.1 坚持辩证唯物主义认识论 |
| 3.1.2 坚持历史唯物主义的群众史观 |
| 3.1.3 治党认识论 |
| 3.2 习近平党的建设思想逻辑框架 |
| 3.2.1“五项建设”的逻辑构成 |
| 3.2.2“五项建设”的关系 |
| 3.2.3 执政能力建设、先进性建设与“五项建设”关系 |
| 3.3 习近平党的建设思想基本特点 |
| 3.3.1 继承性与创新性的结合 |
| 3.3.2 战略性与务实性的结合 |
| 3.3.3 政治性话语与大众性话语的结合 |
| 第4章 习近平党的建设思想的创新 |
| 4.1 思想建设的新境界 |
| 4.1.1 思想建党的新论断 |
| 4.1.2 理想信念教育的“补钙论” |
| 4.1.3 坚守中国共产党的政党精神 |
| 4.2 组织建设的新思考 |
| 4.2.1 对组织建设重要性的新认识 |
| 4.2.2 以严肃党内政治生活为保障的组织建设 |
| 4.2.3 党员质量的培养辩证考量 |
| 4.2.4 提出选任党员干部的标准和导向 |
| 4.2.5 抓住领导干部“关键少数” |
| 4.3 作风建设的新谋划 |
| 4.3.1 作风建设的忧患意识 |
| 4.3.2“两个务必”的新解读 |
| 4.3.3 加强党员自身修养的新要求 |
| 4.4 反腐倡廉建设的新决断 |
| 4.4.1 对党内腐败的新警示 |
| 4.4.2 反腐决心的铿锵宣示 |
| 4.4.3“抓早抓小”的重拳出击 |
| 4.5 制度建设的新探索 |
| 4.5.1 高度重视党的制度建设 |
| 4.5.2 监督权力制度的根本性设想 |
| 4.5.3 建章立制重在执行 |
| 第5章 习近平党的建设思想实现路径 |
| 5.1 全面从严治党的战略部署 |
| 5.1.1 中国共产党对治党规律的深刻把握 |
| 5.1.2 从严治党到全面从严治党的升华 |
| 5.1.3 全面从严治党的大战略 |
| 5.2 找准反对“四风”的切入点 |
| 5.2.1 《八项规定》的提出 |
| 5.2.2 《八项规定》的基本内涵 |
| 5.2.3 《八项规定》的战略深意 |
| 5.2.4 贯彻执行《八项规定》的实践成效 |
| 5.3 群众路线实践教育活动的重大决策 |
| 5.3.1 党的群众路线教育实践活动的提出 |
| 5.3.2 群众路线教育实践活动的创新 |
| 5.3.3 群众路线教育实践活动的党建价值 |
| 5.4 党员干部的“三严三实”专题教育 |
| 5.4.1“三严三实”专题教育的提出 |
| 5.4.2“三严三实”专题教育内容的创新性 |
| 5.4.3“三严三实”专题教育的价值意义 |
| 第6章 习近平党的建设思想当代价值 |
| 6.1 实现了党的建设理论创新 |
| 6.1.1 拓展了工人阶级执政党建设理论的视野 |
| 6.1.2 丰富了党的建设理论 |
| 6.1.3 创新了党的建设理论话语表达方式 |
| 6.2 指导党的建设实践收显效 |
| 6.2.1 推动了党风显着的好转 |
| 6.2.2 增强了全党的凝聚力和民众的向心力 |
| 6.2.3 提升了党员自我修养的境界 |
| 6.3 激发了全党和全国人民的自信 |
| 6.3.1 增进了全党的政治自信 |
| 6.3.2 坚定了人民群众对党领导的自信 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 作者简介及在学期间所获得的科研成果 |
| 后记 |
（6）关键在人还是关键在制度及体制机制?——学习习近平关于思想建党和制度治党相关论述的体会（论文提纲范文）
| 一、邓小平始终强调制度及体制机制与人相比关键在人 |
| 二、毛泽东明确认为人与制度相比关键在人 |
| 三、作为生产力中的决定因素, 人最终决定制度及体制机制 |
| 四、阶级社会里的人根本上决定制度及体制机制 |
| 五、理想信念起更决定性的作用 |
| 六、相关结论 |
（7）“领导干部是关键少数”方法论思想的三重逻辑（论文提纲范文）
| 一、历史逻辑:对毛泽东领导方法论思想的一脉相承 |
| 反复强调学习的重要性。 |
| 强调掌握好哲学“看家本领”。 |
| 开展教育实践活动。 |
| 提出领导干部这个“关键少数”重要论断。 |
| 二、理论逻辑: |
| 深化了对“关键在党、关键在人”的科学认识。 |
| 把握了“代表大多数人的利益”与“解决关键少数”问题的结合点。 |
| 抓准了解决党群干群冲突问题的矛盾主要方面。 |
| 找到了“抓党风促政风带民风”的突破口。 |
| 三、实践逻辑:推进“四个全面”战略思想的实践指引 |
| 为全面建成小康社会塑造坚强的领导主体。 |
| 为凝聚改革共识提供牢固的思想支撑。 |
| 为全面依法治国找到了主攻方向。 |
| 为全面从严治党找准了着力点。 |
（8）习近平总书记统一战线重要思想的民族篇（论文提纲范文）
| 一、民族工作是全局性工作 |
| 二、坚持中国特色解决民族问题的正确道路 |
| 三、要善于团结群众、争取人心 |
| 四、促进各民族交往交流交融 |
| 五、加强民族领域的反分裂斗争 |
| 六、做好民族工作关键在党、关键在人 |
（9）切实加强和改进国有企业党风廉政建设工作（论文提纲范文）
| 一、党风廉政建设工作要有思想保证 |
| 二、党风廉政建设工作要有组织保证 |
| 三、党风廉政建设工作要有制度保证 |
| 四、党风廉政建设工作要有领导保证 |
（10）邓小平“关键在人”思想论析——基于党的干部队伍建设“四化”方针之视角（论文提纲范文）
| 一、从“关键在人”到“关键在党”再到干部“四化”方针 |
| 二、“关键在人”与干部“年轻化” |
| (一) 干部年轻化的提出依据 |
| (二) 干部年轻化的基本界定 |
| (三) 干部年轻化的实现路径 |
| 1. 选择更多的优秀年轻干部进班子 |
| 2. 老同志要为年轻干部健康成长创造条件 |
| 3. 破格提拔优秀年轻干部 |
| 三、“关键在人”与干部知识化、专业化 |
| (一) 干部“知识化 |
| (二) 干部“专业化” |
| 四、“关键在人”与干部“革命化” |
| (一) 干部革命化之内涵 |
| (二) 干部革命化之地位 |
| 1. 革命化是年轻化的灵魂 |
| 2. 革命化是知识化的前提 |
| 3. 革命化是专业化的基点 |
四、搞好服务 关键在人（论文参考文献）
- [1]混合所有制改革中国有企业党建研究 ——以山西省怀仁市S国有煤炭企业为例[D]. 贾姝. 广西师范大学, 2021(12)
- [2]四川省农村基层干部队伍建设个案研究 ——以成都市D镇为例[D]. 陈黎娟. 哈尔滨师范大学, 2021(09)
- [3]习近平关于干部队伍建设的论述研究[D]. 李丹. 郑州大学, 2020(03)
- [4]是关键在人还是关键在制度及体制机制?——学习习近平总书记关于思想建党和制度治党相关论述的体会[J]. 李慎明. 世界社会主义研究, 2017(03)
- [5]习近平党的建设思想研究[D]. 邓超. 吉林大学, 2017(09)
- [6]关键在人还是关键在制度及体制机制?——学习习近平关于思想建党和制度治党相关论述的体会[J]. 李慎明. 中国浦东干部学院学报, 2017(03)
- [7]“领导干部是关键少数”方法论思想的三重逻辑[J]. 冯灵芝,张雪萌. 唯实, 2016(10)
- [8]习近平总书记统一战线重要思想的民族篇[J]. 张强. 重庆社会主义学院学报, 2016(04)
- [9]切实加强和改进国有企业党风廉政建设工作[J]. 王正宇. 企业改革与管理, 2014(08)
- [10]邓小平“关键在人”思想论析——基于党的干部队伍建设“四化”方针之视角[J]. 张书林. 广东广播电视大学学报, 2012(03)