一、中国少年儿童百科全书（论文文献综述）
王雅梦[1]（2020）在《我国少儿科普图书的出版现状与应对措施研究》文中研究指明近些年,虽然智媒时代掀起新的阅读革命,使数字阅读变得火热,但纸质阅读依然是新生代父母和少年儿童的刚需。在这一背景下,少儿图书出版保持着全国图书零售市场三分之一以上的占有率,成为我国图书市场增长的主要推动因素。在众多的少儿图书出版细分门类中,少儿科普图书以培养少年儿童的科学文化素养与科学探索精神位列第三大细分门类。在科学技术高速发展的今天,我们有必要通过精品的少儿科普图书向少年儿童展示丰富多彩的世界奇观与富有魅力的科学知识,这就为当前我国的少儿科普图书提出了更高的要求。但是,就目前市场上的少儿科普图书来看,则呈现出良莠不齐,鱼龙混杂的局面,缺乏优秀的原创科普作品。而市场上最具有活力、最畅销的少儿科普图书却往往来自于国外,长期霸占着我国的科普图书市场。因此,我们需要重新梳理少儿科普图书出版现状,以便在新的环境现状下发现问题,以此寻求更好的办法来解决问题,促进我国原创精品科普图书的进步,最终使我国少儿科普图书出版市场和谐发展。本文运用编辑出版学、新闻传播学、营销学等多学科交叉理论,使用数据分析法、样本分析法、非结构访谈法等方法对少儿科普图书的出版现状进行研究,其中包括少儿科普图书的相关概念界定、品种结构、供给情况、需求情况以及原创与引进图书的市场总体表现以及二者特点。以这些现状为基础,得出我国少儿科普图书出版存在的问题,并给出可能的应对措施。全文共分为四个章节。绪论部分,对本文的研究背景、研究意义、相关文献综述以及研究方法与创新点进行论述。第一章共分为五节,首先论述本文中研究的相关概念,其次,从图书的内容和表现形式论述少儿科普图书的品种结构,紧接着从少儿科普图书的供给与需求出发,展现少儿科普图书的出版现状,最后论述引进版与原创的少儿科普图书的特点。第二章以图书出版的流程为节点,结合目前少儿科普图书的发展情况,提出问题。第三章从图书选题、内容创作、人才培养、营销推广以及图书引进等五个方面,提出新的不同于现有文献研究的解决办法。
张迪[2]（2020）在《“丝路书香工程”重点翻译资助项目研究》文中认为在全球化进程加速、中国和平崛起的时代语境下,“讲好中国故事,传播好中国声音”显得尤为重要。中国出版“走出去”是实现文化“走出去”的重要途径,以图书产品为载体在全球范围传播中华文化,讲述中国故事,展现中国精神。“一带一路”倡议,是一项旨在促进国际区域合作、推动世界经济发展的重大战略举措,在增进沿线国家出版文化认同、拓宽出版产品多边市场及加大国家出版扶持力度上为我国出版产品“走出去”提供机遇。“丝路书香工程”作为中国出版业唯一进入国家“一带一路”倡议的重要项目,在政府、市场和企业的三方合力下该项目文化输出成果显着,已经成为我国文化输出的主要发力点。“丝路书香工程”重点翻译资助项目是其中最早确定的大类项目之一,自2014年底立项以来是实施较为稳健的项目之一,是我国出版业输出中国声音的重要阵地。论文采用质化与量化研究兼具的方法,从国家战略的角度阐述“丝路书香工程”重点翻译资助项目在对外传播中的重要意义,论文主要分成四个部分研究“丝路书香工程”重点资助项目。首先对“一带一路”倡议、“丝路书香工程”和“丝路书香工程”重点翻译资助项目三个部分进行详细的分析,其次根据“丝路书香工程”2015—2019年重点翻译资助项目已公布图书选题名录,对“丝路书香工程”重点翻译资助项目的相关数据进行统计分析,总结出“丝路书香工程”重点翻译资助项目的现存的问题,最后根据现存的瓶颈进行优化路径分析。论文在分析“丝路书香工程”重点翻译资助项目现状的基础上,提出了相应的策略,以便出版机构更好抓住政策契机,实现国际业务的转型升级,从而实现中国出版由“走出去”到“走进去”的转变,持续提升我国出版物的文化附加值。
姜军[3]（2019）在《浅谈少年儿童百科全书配图的专业特性——以《中国少年儿童海洋百科全书（第一辑）》配图为例》文中研究指明少年儿童读者群体求知欲强,但专注力不高,且自律能力不足,这就要求编辑在策划少年儿童百科全书时必须制定合理的配图比例和配图方案,提高出版物对目标读者的吸引力。本文以《中国少年儿童海洋百科全书（第一辑）》的配图策划和实践情况为例,从全书图文比例的制定、各册图书具体配图方案的制定、配图方案的审定、配图方案的具体落实以及对配图编辑的专业素质要求等方面来详细阐述少年儿童百科全书配图的专业特性。
卢星辰[4]（2019）在《幼儿科普图书内容及呈现形式研究》文中认为科学技术是第一生产力。科技创新离不开公众的科学素质和能力。世界各国高度重视科学普及,不断提高广大人民科学文化素质,公众科学素质对构建人类命运共同体具有重要作用。科普图书是传播科学的重要途径之一,而幼儿时期是人生认知发展的重要阶段,所以幼儿科普图书的重要性不言而喻。目前我国市场上幼儿图书品种繁多,尤其是作为家长图书消费重要组成部分的科普图书,它承载着社会、家庭对幼儿发展的期望,同时也发挥着促进幼儿科学认知发展的重要任务。为了探究幼儿科普图书的内容及呈现形式的特点,本文主要分为以下三部分:第一部分是普查市面上正在销售的幼儿科普图书。通过网络平台共计整理出幼儿科普图书1130本（套）,在了解幼儿科普图书的基本概貌后,通过当当网、京东网和亚马逊网三大网络销售平台的童书畅销榜单上的幼儿科普图书进行筛选并选取研究对象,对上榜幼儿科普图书的总体特征进行分析。结论如下:（1）幼儿科普图书的内容主题分布不均衡。其中,综合类和生命科学类的幼儿科普图书占比最多,而技术与生活和地球与宇宙科学次之,物质科学的内容最少。（2）对幼儿科普图书的编着形式进行统计分析,国外引进的幼儿科普图书数量较多,对我国幼儿科普图书市场有着举足轻重的影响,而国内原创的幼儿科普图书当中,同质化倾向严重。（3）在童书畅销榜中,幼儿科普图书的占比较小,重复上榜率最高的为《神奇校车》,综合类的幼儿科普图书的比例仍是占比最多的。第二部分是对幼儿科普图书的内容进行研究。采取内容分析法分别对不同类型的幼儿科普从内容主题、科学概念及其与《指南》的契合度进行研究,研究结论如下:（1）幼儿科普图书内容主题分布广泛,以生命科学为主。绝大多数的幼儿科普图书内容主题分布广泛,一般由生命科学、物质科学、地球与宇宙科学内容主题构成,也有部分技术与生活的内容。除此之外,还涉及部分社会人文科学的知识以及安全知识、卫生习惯等。（2）各个内容主题下,科学概念依据内容的不同有所侧重。在生命科学内容主题下,动物、植物和人体的概念较多;在物质科学内容主题下,物质、力与运动和光成为科普的重点;在地球与宇宙科学内容主题下,关于地球的内容较多;在技术与生活内容主题下,概念多贴近幼儿生活,如交通工具、家用电器等。（3）通过将上榜的幼儿科普图书中的科学概念与《指南》进行对比,结果表明,不同类型的幼儿科普图书与《指南》的契合度的比值均超过50%,比较符合3-6岁儿童的发展和认知水平,具有较高的科学性和合理性。第三部分是对幼儿科普图书的呈现形式进行分析。通过内容分析法,分别对幼儿科普图书的体例、文字和图片进行分析,并采取案例分析法对呈现形式的特点进行深入探究,研究结论如下:（1）上榜幼儿科普图书体例呈多元化。讲解类和其它类幼儿科普图书的体例多采用“标题+正文”“正文+栏目”的形式。而问答类幼儿科普图书的体例多采用“章标题+节标题+正文”的形式,也有“标题+正文+栏目”,栏目的类型多样,丰富了科学知识,并对知识进行了延伸。（2）幼儿科普图书以图为主,文字较少。文字的字数上看,绝大多数的幼儿科普图书平均每页字数在100字以下;从文字的种类来看,文字的呈现表现出一定的规律,标题一般用较大的字体和颜色进行区分和强调,正文的文字大小适中,而栏目一般用较小的字体来与正文进行区分;从文字的排列来看,正文一般采用循规蹈矩的方式进行排列,而部分图注则采用图形化文字的排列方式。（3）幼儿科普图书呈现形式富有趣味性,多种方式呈现知识。讲解类幼儿科普图书较多的是通常采用故事与科学知识相结合的形式;问答类幼儿科普图书通常采用“一问一答”的形式来进行呈现科学知识;其它类幼儿科普图书书采用翻翻页或胶片页等特殊材料来提升科学知识的趣味性。据以上的分析结论,关于幼儿科普图书内容及呈现形式研究的启示如下:幼儿科普图书的内容主题涵盖广泛,呈现形式往多元化发展,而我国的幼儿科普图书的呈现形式较为单一,应鼓励呈现形式的创新。
谢清风[5]（2002）在《少儿百科全书类读物走势透视》文中研究表明 少儿百科全书类读物是少儿图书结构中的一个非常重要的板块,它的勃兴在20世纪的后期,尤其是90年代,一下子全国涌现出了数百个品种,蔚然成群。相应地,少儿耳科全书类读物的细分市场也迅疾热闹起来,成为书界的一道独特的风景。一类读物在如此短的时间内取得了如此大的成就,既有着应和我国出版发展整体强势的一面,也有着泥沙俱下的一面。大浪淘沙,在新世纪的门槛边,在出版界意欲催促少儿百科全书类读物更大发展的今天,对这类读物发展的轨迹进行回溯,透过现象发现些规律,滤过杂碎得到经验和教训,是大有裨益的。一、花开两朵,各表一枝少儿百科全书类读物的出版从一开
胡人瑞[6]（1995）在《评《中国少年儿童百科全书》》文中进行了进一步梳理近年来,国内出版了一批少儿百科全书.这当中,浙江教育出版社所出的四卷本《中国少年儿童百科全书》（1991年）称得上是较好的一部.这部书以丰富的知识内容和少年儿童喜闻乐见的形式,赢得小读者的欢心,成为当前一部畅销的少儿百科全书.我国少儿百科全书的编纂刚刚起步,缺乏经验,编纂和出版这部书无疑是一次可贵的探索.因而分析这部书,发现优点并找出不足,会有助于人们了解少儿百科全书的特点和编纂要求,为今后的编纂提供参考.
朱李娟[7]（2021）在《20世纪90年代少儿科普“百科热”现象出版探析》文中认为少儿百科全书作为青少年阅读中的重要板块,一直是出版学界与业界关注的研究对象。20世纪90年代,书界从编创、引进到出版,掀起了一场关于少儿科普读物的"百科热潮"。文章通过探究这一特殊出版现象及成因,并从中透析出版经验与教训,旨在为当代少儿百科发展和少儿科普出版史研究提供有价值的信息。
郭喜彬[8]（2020）在《我国少儿类主题出版研究》文中指出自2003年原国家新闻出版总署开始实施主题出版工程后,主题出版在出版行业中的序幕正式拉开。尽管主题出版由来已久,但在之前并没有提出明确的概念,因此,对于主题出版工作的认识与规划将从这个时间节点展开新篇章。主题出版一经提出,便受到国家政府与出版界的高度重视。由于主题出版是体现国家主流价值观的重点出版,所以主题出版对于青少年儿童的成长意义重大,影响深远。少儿类主题出版具有培育社会主义核心价值观、培养文化自信、塑造品牌形象的价值,研究专门以少年儿童为目标读者的少儿类主题出版,对于主题出版与少儿出版行业的发展都具有切实的现实意义与参考意义。少儿类主题出版具有鲜明的特征:与一般少儿出版物相比,具有明显的主题色彩;与成人类主题出版物相比,则更加注重少儿的阅读特点。主题出版工程正式实施以来,少儿类主题出版图书的市场规模不断扩大,少儿类国家重点主题出版的图书选题也在不断增加,越来越多双效少儿类主题出版图书不断涌现。但是,在这些成就背后仍然存在诸多问题,如出版质量与作者资源的问题,市场开发与营销宣传的问题。针对这些问题,从国家和出版社的角度提出相关建议:政府部门需要加强对少儿类主题出版的扶持力度;出版社需要在整体规划、技术创新、人才培育、版权输出等方面发挥优势,做好少儿类主题出版工作;出版人需要回归少儿本位,从少年儿童的角度出发打造适合少儿阅读的主题出版物。面向少儿的主题出版,承载了特殊的时代使命,通过对少儿类主题出版的研究,希望能够为其更健康的发展提供新的思路。
杜功元[9]（2020）在《几种少儿百科全书的比较》文中认为当前,在纸质版成人百科日渐式微的同时,读者对少儿百科全书的需求却与日俱增。当前市场上的少儿百科数量很多,但销量较高、读者认可度较高的却屈指可数。本文试选取几种知名度较高,读者较喜欢的少儿百科全书,从少儿百科全书的框架和内容选择进行对比,以期找到优秀的少儿百科全书的特点,帮助读者选择优秀的少儿百科读物,也希望能给少儿百科全书的编写和出版人员一些启示,以期未来能看到更多优秀的少儿百科读物。
曹晶钰[10]（2020）在《少先队辅导员工作的现状、问题及对策研究 ——以山东省J市为例》文中认为中国少年先锋队是中国共产党领导的少年儿童群众组织,是少年儿童形成中国特色社会主义和共产主义思想与信念的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队。少先队辅导员是少先队组织中的骨干力量,是少年儿童思想教育的重要指导者,其工作质量直接关系到少年儿童的健康成长和政治社会化进程。因而,了解少先队辅导员工作的现实状况,发现存在的问题与不足,探索问题的根源与致因,并针对性地提出改善工作的对策与建议,具有重要的现实意义和实践价值。本研究主要通过问卷、访谈等方法,围绕工作认知与态度、工作内容与方法、工作成效与效能感三个维度对山东省J市几所小学的少先队辅导员工作的现状进行了调查研究。结果发现,这几所小学的少先队辅导员工作总体情况良好,并在相关主要变量上呈现出以下特点:在年龄变量上,30周岁以上的少先队辅导员在工作认知与态度维度上的情况更好;在政治面貌变量上,具有党员身份的少先队辅导员能够发挥榜样带头作用,在工作认知与态度、工作内容与方法维度上的情况更好;在工作年限变量上,工作时间越长的少先队辅导员对少先队工作的把握更为精准;在是否担任班主任变量上,担任班主任的少先队辅导员更易取得较好工作效果。少先队辅导员工作存在的问题和不足主要包括少先队辅导员角色不明晰、少先队活动开展实效性有待提高、少先队辅导员工作动力不足等。这些问题主要是由辅导员缺乏必要的专业教育、学校相关机制不健全、政策不完善等因素形成的。根据新时代少先队工作的目标与任务,针对存在的问题和不足,建议改善少先队辅导员工作现状从以下几方面入手:强化自主发展意识,提升专业素养;重视培训工作,满足辅导员发展需要;合理分配工作任务,注重人文关怀;健全激励机制,提高工作热情;构建考评机制,激发工作自觉;完善相关政策,落实好监督管理,从而为少先队辅导员工作保驾护航。
二、中国少年儿童百科全书（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、中国少年儿童百科全书（论文提纲范文）
（1）我国少儿科普图书的出版现状与应对措施研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 三、文献综述 |
| 四、研究方法 |
| 五、创新之处 |
| 第一章 我国少儿科普图书的出版现状 |
| 第一节 少儿科普图书出版研究相关概念界定 |
| 一、出版的概念与出版流程 |
| 二、少儿图书的概念界定 |
| 三、少儿科普图书的概念界定 |
| 四、本文研究的出版物形式界定 |
| 第二节 我国少儿科普图书的品种结构 |
| 一、根据图书内容的分类 |
| 二、根据表现形式的分类 |
| 第三节 少儿科普图书的供给 |
| 一、国家政策导向 |
| 二、出版竞争态势 |
| 三、出版市场规模 |
| 四、出版供给渠道 |
| 第四节 少儿科普图书的需求 |
| 一、少儿科普图书消费者 |
| 二、少儿科普图书的销量 |
| 三、少儿科普图书的价格 |
| 第五节 少儿科普图书的引进和原创 |
| 一、引进与原创版市场总体表现 |
| 二、引进版少儿科普图书的特点 |
| 三、原创版少儿科普图书的特点 |
| 第二章 我国少儿科普图书出版存在的问题 |
| 第一节 缺乏创新性,选题同质化严重 |
| 一、出版社对少儿读者喜好的认知偏差 |
| 二、图书选题策划盲目跟风同质化严重 |
| 第二节 内容说教性明显,少儿本位观念缺失 |
| 一、少儿本位观念缺失,内容呆板 |
| 二、年龄分层不清,阅读界限模糊 |
| 三、重科轻普,缺乏科学探索精神 |
| 第三节 优秀作者资源和编辑资源储备不足 |
| 一、缺乏创作少儿科普图书的专业人士 |
| 二、缺乏具有专业整合能力的编辑力量 |
| 第四节 缺乏健全完善的图书营销方式 |
| 一、忽视营销中的衍生产品开发 |
| 二、营销渠道博弈缩窄利润空间 |
| 三、缺乏社交平台深度营销整合 |
| 第五节 引进版科普图书占市场的主导地位 |
| 一、惯性思维导致出版社倾向引进图书 |
| 二、引进版少儿科普图书也有弊端 |
| 第三章 我国少儿科普图书出版的应对措施 |
| 第一节 图书选题:多角度挖掘图书选题,触达受众 |
| 一、坚持编辑在少儿科普出版中的引领作用 |
| 二、紧跟读者需求提高原创选题策划贴近性 |
| 三、紧盯社会热点增强原创选题策划敏感性 |
| 第二节 内容创作:深耕原创,知识性和趣味性兼备 |
| 一、以读者为轴心的优质少儿科普内容生产 |
| 二、巧妙运用分级阅读增强少儿阅读针对性 |
| 三、借助新兴技术优势提高优质内容呈现度 |
| 第三节 人才培养:加强培养优秀本土少儿科普作家 |
| 一、发掘青年新晋科普作家拓展选题的宽度 |
| 二、调动大科学家作者资源提升创作的高度 |
| 三、培养优秀编辑人员挖掘科普内容的深度 |
| 第四节 营销推广:布局新媒体营销,驱动流量变现 |
| 一、树立图书产品思维传播图书的品牌价值 |
| 二、利用社群电商影响力打造图书精准营销 |
| 三、构建全渠道全触点的图书营销网状模式 |
| 第五节 图书引进:为我所用,多元化引进外国版权 |
| 一、拓宽视野敏锐地引进优质少儿科普图书 |
| 二、充分借鉴引进版图书优势因素为我所用 |
| 三、挖掘优秀的编者译者为引进版图书赋能 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 A 50 本少儿科普图书样本清单 |
| 附录 B 少儿科普图书读者需求非结构式访谈提纲 |
| 个人简历 |
| 致谢 |
（2）“丝路书香工程”重点翻译资助项目研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究方案 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 研究难点 |
| 1.3.4 创新点 |
| 1.4 研究意义 |
| 1.4.1 理论意义:有利于拓宽“一带一路”倡议下的“丝路书香工程”重点翻译资助项目的理论研究视域 |
| 1.4.2 实践意义:为“丝路书香工程”重点翻译资助项目选题策划提供借鉴 |
| 2 “一带一路”倡议下的“丝路书香工程”重点翻译资助项目 |
| 2.1 “一带一路”倡议 |
| 2.2 “丝路书香工程” |
| 2.3 “丝路书香工程”重点翻译资助项目 |
| 2.3.1 资助单位与资助品种 |
| 2.3.2 项目申报评审和公示时间 |
| 2.3.3 申报重点 |
| 3 “丝路书香工程”重点翻译资助项目相关数据分析 |
| 3.1 获资助单位概况分析 |
| 3.1.1 前20名获资助单位 |
| 3.1.2 资助单位属性 |
| 3.2 获资助区域分析 |
| 3.2.1 不同省份获资助单位的入选数 |
| 3.2.2 获资助单位的省份数量 |
| 3.2.3 获资助出版单位地区分布 |
| 3.3 获资助图书选题分析 |
| 3.3.1 出版图书主题 |
| 3.3.2 图书选题关键词分析 |
| 3.4 获资助项目的输出语种分析 |
| 4 “丝路书香工程”重点翻译资助项目现存瓶颈分析 |
| 4.1 文化差异导致文化折扣 |
| 4.2 翻译方面是重大短板 |
| 4.3 出版单位忽视海外市场需求 |
| 4.4 图书选题同质化现象严重 |
| 5 “丝路书香工程”重点翻译资助项目优化路径 |
| 5.1 淡化海外受众对中国的刻板印象 |
| 5.2 强化图书翻译 |
| 5.2.1 探索中外合作译者模式 |
| 5.2.2 完善人才培养机制 |
| 5.2.3 增强受众意识 |
| 5.3 重视海外图书市场需求 |
| 5.4 选题要坚持内容为王 |
| 5.4.1 加大实用性选题资助力度 |
| 5.4.2 加大创新性选题资助力度 |
| 5.4.3 加大少儿类选题资助力度 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的论文 |
（3）浅谈少年儿童百科全书配图的专业特性——以《中国少年儿童海洋百科全书（第一辑）》配图为例（论文提纲范文）
| 一、制定全书的图文配比 |
| 二、遵循配图总框架、条例，制定各册图书的具体配图方案 |
| 三、配图方案组织专人审定 |
| 四、美术编辑具体落实配图方案 |
| 五、对配图编辑的专业素质要求 |
| 1. 具备良好的美学基础和良好的图像软件处理能力 |
| 2. 认真严谨，敬业负责 |
| (1）避免知识性错误 |
| (2）避免图文不符 |
| (3）避免不合常理 |
| (4）避免前后不一致 |
| 3. 加强沟通，协同合作 |
| 4. 注重积累，主动提升 |
（4）幼儿科普图书内容及呈现形式研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 概念界定 |
| 1.2.1 科普 |
| 1.2.2 幼儿科普图书 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 引进版与原创科普图书的对比研究现状 |
| 1.3.2 科普图书的内容及呈现形式研究 |
| 1.3.3 幼儿科普图书的研究现状 |
| 1.4 研究目的与意义 |
| 1.4.1 研究目的 |
| 1.4.2 研究意义 |
| 1.5 研究总体设计 |
| 1.5.1 研究内容 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 第2章 幼儿科普图书分析框架及总体调研 |
| 2.1 幼儿科普图书分析框架 |
| 2.1.1 内容研究框架的构建 |
| 2.1.2 呈现形式分析框架的构建 |
| 2.2 幼儿科普图书总体调研 |
| 2.2.1 调查实施过程 |
| 2.2.2 幼儿科普图书总体内容分布情况 |
| 2.2.3 幼儿科普图书编着形式的统计分析 |
| 2.3 幼儿科普图书的样本选取 |
| 2.3.1 选取流程 |
| 2.3.2 幼儿科普图书分类 |
| 2.3.3 摘选幼儿科普图书总体特征分析 |
| 2.4 小结 |
| 第3章 幼儿科普图书的内容研究 |
| 3.1 讲解类幼儿科普图书的内容研究 |
| 3.1.1 内容主题分布 |
| 3.1.2 核心科学概念分析 |
| 3.1.3 科学内容与《指南》的对比 |
| 3.1.4 小结 |
| 3.2 问答类幼儿科普图书的内容研究 |
| 3.2.1 内容主题分布 |
| 3.2.2 核心科学概念 |
| 3.2.3 科学内容与《指南》对比 |
| 3.2.4 小结 |
| 3.3 其它类幼儿科普图书的内容研究 |
| 3.3.1 内容主题 |
| 3.3.2 核心科学概念 |
| 3.3.3 科学内容与《指南》对比 |
| 3.3.4 小结 |
| 第4章 幼儿科普图书的呈现形式研究 |
| 4.1 讲解类幼儿科普图书 |
| 4.1.1 体例研究 |
| 4.1.2 文字、图片 |
| 4.1.3 呈现形式的特点 |
| 4.1.4 小结 |
| 4.2 问答类幼儿科普图书 |
| 4.2.1 体例研究 |
| 4.2.2 文字、图片 |
| 4.2.3 呈现形式的特点 |
| 4.2.4 小结 |
| 4.3 其它类幼儿科普图书 |
| 4.3.1 体例研究 |
| 4.3.2 文字、图片 |
| 4.3.3 呈现形式研究的特点 |
| 4.3.4 小结 |
| 第5章 研究总结论及建议 |
| 5.1 研究总结论 |
| 5.1.1 幼儿科普图书内容分析结论 |
| 5.1.2 幼儿科普图书呈现形式分析结论 |
| 5.2 建议 |
| 5.2.1 转变科普转播观念 |
| 5.2.2 以幼儿本位,合理选题 |
| 5.2.3 呈现形式多元化 |
| 5.3 研究不足及改进 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（7）20世纪90年代少儿科普“百科热”现象出版探析（论文提纲范文）
| 1 20世纪90年代少儿科普“百科热”概况 |
| 1.1 编创热：百科品种增多，收获市场青睐 |
| 1.2 引进热：踏浪版权贸易，明星读物涌现 |
| 1.3 出版热：出版单位抢滩，打造拳头产品 |
| 2 “百科热”出版现象成因探究 |
| 2.1 政策利好，国家重视百科类知识读物出版 |
| 2.2 需求导向，百科消费市场的扩张与升级 |
| 2.3 主体驱动，科普编创力量不断充实壮大 |
| 3 存在的问题及思考 |
| 3.1 内容质量参差不齐，且同质化严重 |
| 3.2 引进依赖症候显现，部分图书“水土不服” |
| 3.3 经济利益驱使，出版市场呈现浮躁之风 |
| 4 结语 |
（8）我国少儿类主题出版研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、研究背景及意义 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究意义 |
| 二、文献综述 |
| (一)关于主题出版的研究 |
| (二)关于少儿类主题出版的研究 |
| 三、研究思路与创新之处 |
| (一)研究范围 |
| (二)研究方法 |
| (三)创新之处 |
| 四、相关概念界定 |
| (一)主题出版 |
| (二)少儿类主题出版 |
| 第一章 少儿类主题出版的发展历程、出版价值与特征 |
| 第一节 少儿类主题出版的发展历程 |
| 一、主题出版的发展历程 |
| 二、少儿类主题出版活动的开展 |
| 第二节 少儿类主题出版的价值 |
| 一、培育社会主义核心价值观 |
| 二、培养文化自信 |
| 三、塑造品牌形象 |
| 第三节 少儿类主题出版物的特征 |
| 一、与一般少儿出版物对比主题色彩明显 |
| 二、与成人类主题出版物对比更注重少儿阅读特点 |
| 第二章 少儿类主题出版图书所取得的成就 |
| 第一节 少儿类主题出版图书的市场规模不断扩大 |
| 一、少儿图书出版的整体规模 |
| 二、少儿类主题出版图书的市场规模 |
| 第二节 少儿类国家重点主题出版图书选题增加 |
| 一、少儿类国家重点主题出版图书的选题类型 |
| 二、少儿类国家重点主题出版图书的出版社分析 |
| 第三节 少儿类主题出版助推少儿出版向高质量发展 |
| 一、少儿类主题出版图书获奖占比提升 |
| 二、双效少儿类主题出版图书不断涌现 |
| 第三章 少儿类主题出版存在的问题 |
| 第一节 出版质量与作者资源的问题 |
| 一、选题局限、重复出版 |
| 二、形式单一、内容同质化 |
| 三、专业作者人才稀缺 |
| 第二节 市场开发与宣传营销问题 |
| 一、市场开发力度不足 |
| 二、宣传营销缺乏重视 |
| 第四章 少儿类主题出版的发展建议 |
| 第一节 政府部门加强对少儿类主题出版的扶持力度 |
| 一、加强对少儿类主题出版的政策支持 |
| 二、加大对少儿主题阅读的宣传和推荐力度 |
| 第二节 发挥出版社优势做好少儿类主题出版工作 |
| 一、依托重点出版工程 |
| 二、发挥专业出版特色 |
| 三、充分利用新兴技术 |
| 四、培育优秀作者人才 |
| 五、致力版权输出 |
| 第三节 回归少儿本位打造少儿类主题出版物 |
| 一、以少儿视角撬动大主题 |
| 二、以少儿阅读需求讲好主题故事 |
| 三、以少儿审美创新主题出版特色 |
| 四、以少儿游戏精神打造主题出版新体验 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（9）几种少儿百科全书的比较（论文提纲范文）
| 一、面向儿童的百科全书与成人的百科全书显然是不同的 |
| 二、不同的少儿百科全书有不同的特点 |
| 三、结语 |
（10）少先队辅导员工作的现状、问题及对策研究 ——以山东省J市为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| (一)选题缘由 |
| 1.时代发展对少先队辅导员工作的新要求 |
| 2.改善少先队辅导员工作的现实需要 |
| 3.个人的研究志趣 |
| (二)选题意义 |
| 1.理论意义 |
| 2.实践意义 |
| (三)核心概念界定 |
| 1.少先队 |
| 2.少先队辅导员 |
| 3.少先队辅导员工作 |
| (四)文献综述 |
| 1.国外相关研究进展 |
| 2.国内相关研究进展 |
| 3.总结与评价 |
| (五)研究思路与方法 |
| 1.研究思路 |
| 2.研究方法 |
| 一、少先队辅导员工作的政策及理论依据 |
| (一)国家政策 |
| (二)理论依据 |
| 1.需求层次理论 |
| 2.组织行为学理论 |
| 3.人本主义理论 |
| 4.激励理论 |
| 二、山东省J市少先队辅导员工作的现状调查与分析 |
| (一)调查对象、工具与方法 |
| 1.调查对象与调查工具 |
| 2.调查方法 |
| (二)调查结果的总体分析 |
| 1.少先队辅导员工作的总体水平 |
| 2.工作认知与态度维度分析 |
| 3.工作内容与方法维度分析 |
| 4.工作成效与效能感维度分析 |
| (三)调查结果的差异性分析 |
| 1.基于性别的少先队辅导员工作差异性分析 |
| 2.基于年龄的少先队辅导员工作差异性分析 |
| 3.基于学历的少先队辅导员工作差异性分析 |
| 4.基于政治面貌的少先队辅导员工作差异性分析 |
| 5.基于职务类别的少先队辅导员工作差异性分析 |
| 6.基于工作年限的少先队辅导员工作差异性分析 |
| 7.基于是否担任班主任的少先队辅导员工作差异性分析 |
| 8.基于课时数的少先队辅导员工作差异性分析 |
| (四)调查结果小结 |
| 三、少先队辅导员工作主要存在的问题 |
| (一)少先队辅导员角色不明晰 |
| (二)少先队活动开展实效性尚需提升 |
| (三)少先队辅导员工作动力不足 |
| (四)少先队辅导员专业素养有待提高 |
| 1.少先队辅导员专业知识匮乏 |
| 2.少先队辅导员政治素养不高 |
| 3.少先队辅导员专业能力欠缺 |
| 四、少先队辅导员工作存在问题的原因分析 |
| (一)个人层面 |
| 1.缺乏必要的专业教育 |
| 2.自主发展意识薄弱 |
| (二)学校层面 |
| 1.重视程度不够 |
| 2.任务分配不合理 |
| 3.培训体系不完善 |
| 4.激励机制不健全 |
| 5.缺乏针对性考核 |
| (三)政府层面 |
| 1.政策不完善 |
| 2.资金投入不足 |
| 3.缺少必要的监督检查 |
| 五、改善少先队辅导员工作的对策与建议 |
| (一)强化自主发展意识,提升专业素养 |
| 1.明确角色定位 |
| 2.加强专业理论知识学习 |
| 3.提升专业能力水平 |
| 4.持续反思和改进工作思路与方法 |
| (二)重视培训工作,满足发展需要 |
| 1.完善培训师资队伍 |
| 2.丰富培训内容与形式 |
| (三)合理分配工作任务,注重人文关怀 |
| 1.积极为少先队辅导员减负 |
| 2.创设良好的人文环境 |
| (四)健全激励机制,提高工作热情 |
| 1.提高薪酬待遇 |
| 2.推动晋升制度建设 |
| 3.建立独立的职称评定制度 |
| 4.适时给予荣誉激励 |
| (五)构建考评机制,激发工作自觉 |
| 1.实现评价主体的多元化 |
| 2.明确考评内容和方法的科学性 |
| 3.注重考核结果的反馈和应用 |
| (六)完善相关政策,落实监督管理 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录1 少先队辅导工作现状调查问卷 |
| 附录2 访谈提纲(辅导员版) |
| 附录3 访谈提纲(学校领导层版) |
| 附录4 访谈提纲(少先队员版) |
| 在读期间相关成果发表情况 |
| 致谢 |
四、中国少年儿童百科全书（论文参考文献）
- [1]我国少儿科普图书的出版现状与应对措施研究[D]. 王雅梦. 郑州大学, 2020(03)
- [2]“丝路书香工程”重点翻译资助项目研究[D]. 张迪. 青岛科技大学, 2020(06)
- [3]浅谈少年儿童百科全书配图的专业特性——以《中国少年儿童海洋百科全书（第一辑）》配图为例[J]. 姜军. 出版参考, 2019(10)
- [4]幼儿科普图书内容及呈现形式研究[D]. 卢星辰. 西南大学, 2019(12)
- [5]少儿百科全书类读物走势透视[J]. 谢清风. 出版广角, 2002(03)
- [6]评《中国少年儿童百科全书》[J]. 胡人瑞. 编辑学刊, 1995(01)
- [7]20世纪90年代少儿科普“百科热”现象出版探析[J]. 朱李娟. 科技传播, 2021(21)
- [8]我国少儿类主题出版研究[D]. 郭喜彬. 湖南师范大学, 2020(01)
- [9]几种少儿百科全书的比较[J]. 杜功元. 天津教育, 2020(14)
- [10]少先队辅导员工作的现状、问题及对策研究 ——以山东省J市为例[D]. 曹晶钰. 曲阜师范大学, 2020(01)
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