五根手指漫画含义议论文
2022-11-02阅读(1049)
问：《手指》中大拇指的性格特点是什么？为了表达这种观点，作者在文中举了那几个例子？概括的写下来
- 答：大拇指的性格是吃苦耐劳，外形不美观五个例子，拉胡琴，喷水时，重东西翻倒时、流血时，但是招呼客人时却只能呆呆站在一旁。
- 答：大拇指的性格特点是:形状不美，最能吃苦，不讨巧。表现在文中的第二自然段(自行寻找)
- 答：虽然大拇指的形状不算美,可大拇指最肯吃苦,大拇指轮不上讨好生活的事
例子有：拉胡琴时大拇指扶住琴身,大拇指死力抵住喷出来的水,大拇指拼命按住流出来的血,大拇指用劲扳住,大拇指给人瘙痒却没人感谢他 - 答：大拇指的性格特点是：虽然大拇指的形状不算美，可大拇指最肯吃苦，大拇指轮不上讨好生活的事
例子有：拉胡琴时大拇指扶住琴身，大拇指死力抵住喷出来的水，大拇指拼命按住流出来的血，大拇指用劲扳住，大拇指给人瘙痒却没人感谢他。 - 答：大拇指的性格特点是:不算美，肯吃苦，不讨好。
例子有:①拉胡琴时帮扶住琴身。
②死抵顶住喷出来的水。
③拼命按住流出来的血。
④用劲扳住翻倒的重东西。 - 答：《手指》
那年冬天，有人拿着她的手指
在西街的糖果店里摆卖
这是她最后一个冬天
衣服和文字都已收拾妥当
她穿着漂亮的印花衣裳
坐在临街的茶馆等候
服务生过来问她喝点什么
她说米米巴卡拉
米米巴卡拉是她要去的地方
服务生用透明的玻璃杯乘给她
她看不下去，她说太深了
于是她折身回去，回到西街
街上正热闹非凡，街上却空无一人
她想到她的手指还摆在糖果店里
二十岁了她突然想找回自己的手指
于是她推开门进去
她的手指依然完整地摆在柜台里
柜台后是十二岁的自己
穿印花的衣裳
和她的面容如出一辙
她始终不敢相信一直帮她售卖手指的人
竟是八年前的自己
这么多年来她们一直被对方蒙在鼓里
希望采纳。
问：《手指》的中心思想
- 答：一、教材解读
1．课文解说。
这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。
文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。
本文是一篇略读课文，选编这篇课文的目的是：在了解课文主要内容的基础上，认识五根手指的不同特点，体会手指带给我们的启示，了解作者采用的表达方法。 - 答：凉皮凉皮凉皮凉皮凉皮凉皮凉皮凉皮凉皮凉皮凉皮凉皮凉皮凉皮凉皮凉皮凉皮凉皮凉皮凉皮凉皮凉皮凉皮凉皮凉皮凉皮凉皮凉皮凉皮凉皮凉皮凉皮凉皮凉皮凉皮凉皮
- 答：一、教材解读
1．课文解说。
这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。
文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。
本文是一篇略读课文，选编这篇课文的目的是：在了解课文主要内容的基础上，认识五根手指的不同特点，体会手指带给我们的启示，了解作者采用的表达方法 - 答：手指手指是丰子恺先生的一篇散文，这篇课文详细描述了五根手指的不同姿态和性格，说明了五子各有所长，各有所短，但如果能团结一致成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分，从而占民团结就是力量这一人生哲理。
- 答：手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，表明了人们只要齐心协力，结合紧密，就没有打不败的困难，阐明“团结就是力量”的人生道理。
- 答：从而阐眀了：“团给就力量”这一生哲理
- 答：课文解说
这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。
文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。
本文是一篇略读课文，选编这篇课文的目的是：在了解课文主要内容的基础上，认识五根手指的不同特点，体会手指带给我们的启示，了解作者采用的表达方法。 - 答：文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短.接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格.最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”.
文章语言风趣幽默,结构清晰严谨,主题鲜明突出.全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,运用多种表达方法,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指.
本文是一篇略读课文,选编这篇课文的目的是：在了解课文主要内容的基础上,认识五根手指的不同特点,体会手指带给我们的启示,了解作者采用的表达方法.
①拿笔的时候,全靠它推动笔杆；遇到危险的事,都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物,他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多.
这句话是对食指的描写,运用了排比的句式,写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲、勇往直前的性格特征
问：5个手指各代表什么？
- 答：1、大拇指
大拇指指手的第一个指头，最粗而短的手指为大拇指，帮助我们握住东西。竖大拇指的手势，几乎在世界公认表示好、高、妙、一切顺利、非常出色等类似的信息。
在伊朗，以及伊拉克等很多中东国家，竖大拇指是一个挑衅的行为，几乎和西方国家常用的竖中指一样。如果你查看一下中国外交部的公民出国指南，有明确的说明“向伊朗人称好的时候不能竖大拇指”，伊朗人都非常忌讳这点的。希腊向上竖大拇指含义滚蛋。
2、食指
食指之所以取名为“食指”。在中国，作为诗人，无论是写作还是生活都存在无形的压力。但别人在背后的指指点点绝损伤不了一个人格健全的诗人；食指先生少时尊师，“师”与“食”谐音。
3、中指
中指是在食指和无名指之间的手指。中指是人手除拇指外力气最大的一指，无名指与其一起用力做提拉抓握动作。中指竖立起来指着人表示对对方的鄙视。在网络论坛上竖中指常用"凸"表示。
4、无名指
无名指是中指与小指之间的指头，是人类最不灵活的手指。它是人们结婚时戴戒指（指环）的手指，又称为环指。
中指与小指之间的指头，人类传统意义上最不灵活的手指，是由于无名指为五只手指之中力气最小的手指。
5、小指
小指一般不用力，故其最细小无力。在一些漫画中，BOSS常用一根小指就抵挡住主角的全力进攻，以显示其强大实力。小指常用来贬低人。 - 答：你是指哪一方面，五行，家人。还是指身体的器官？
