一、获奖的发明为何变成了淘汰品（论文文献综述）
慕彦瑾[1]（2018）在《西北农村义务教育资源配置合理性研究 ——基于甘肃省W县的证据》文中提出义务教育资源的合理配置,是义务教育均衡发展和我国义务教育城乡一体化的基本保证。我国义务教育均衡发展的“短板”和“瓶颈”在农村边远地区,而西北贫困地区则是义务教育均衡发展的重点和难点。那么,西北地区通过教育部义务教育均衡发展评估验收的县区,其农村义务教育均衡发展状况如何,成为本研究的重点。本研究选择甘肃省国家级贫困县W县为样本,分层抽取31所农村中小学和6所城区中小学为样本校,实地调研W县义务教育发展基本均衡达标后的农村义务教育资源配置的现状。调研发现,W县在2016年6月通过教育部县域义务教育基本均衡评估达标验收,但是,样本学校的义务教育资源配置和使用现状堪忧,无论在人力资源、物力资源还是财力资源的配置和使用方面,仍然存在城乡和校际之间的差距;既存在个别农村学校义务教育资源配置不足的情况,尤其是音乐、美术和信息技术专业教师以及信息技术设备等配备不足,也存在已经配备的教育资源闲置浪费的现象。W县农村义务教育资源配置仍然存在一定的不合理性。义务教育资源配置的合理与否,是事实判断和价值判断的统一。W县农村义务教育资源配置的城乡差异、校际差异等现状的存在,这是一种事实认定和表象呈现。同时,这种事实和表象背后隐含着各利益相关者的主体观念、需要、动机和利益标准及行为逻辑的价值判断。由此看来,义务教育资源配置的合理性取决于各利益相关者利益追求的合理与否,取决于评价的标准和尺度是否具有合理性。因此,义务教育资源配置的不合理性表现为事实的或表象的不合理性和内在的或价值的不合理性。以合理性理论分析发现,该县义务教育资源配置陷入了实质合理性偏移、形式合理性无助和实践合理性低效的合理性困境。W县地处西北贫困地区农村的自然条件、历史文化和社会经济发展等不利因素,对其义务教育资源配置及其均衡发展的影响不可否认。但是,从公共选择理论视角的分析发现,农村义务教育资源配置的片面的合理性和利益相关者的自利行为,如相关者利益最大化、政府机构间的利益博弈、教育寻租和腐败、政府官员行为和政策低效等,以及地方不合理的教育制度等,是造成W县农村义务教育资源配置的不合理性普遍存在的重要原因。要改变W县乃至西北地区农村义务教育资源配置的不合理性,必须正确理解义务教育资源配置和均衡发展的价值,明确促进人的全面自由发展是义务教育资源配置和均衡发展的核心价值,有质量的教育均衡是义务教育均衡发展的本质要求。必须立足于对合理性本质的认识及对利益相关者行为的规范,促进农村义务教育资源配置的合理性。首先,必须规范和约束政府及其官员的行为,切实落实教育问责制。同时,建立由离退休等爱心人士组成的义务教育投入的各级非政府监督组织,监督政府的义务教育投资行为。其次,通过制度创新,完善“公费师范生”政策,设立“国家教师”制度,建立“偏远贫困地区教师基金和荣誉证书”制度。再次,科学规划,力求使义务教育资源配置体现合目的性与合规律性统一、合价值性与合工具性的统一、合主体需要与合客体效应的统一、合情与合理统一,以推进县域内义务教育均衡发展。义务教育均衡发展,是承认差距、尊重差异基础上的长期的、系统地和动态的成长性均衡,是以发展而带动的均衡,不能急功近利和急于求成,不能“一刀切”。要充分考虑不同地区和不同学校的发展实际,在确保教育资源配置的“底线”公平的基础上,追求教育质量均衡,避免“大跃进”式的“虚假均衡”和“畸形均衡”。
张弛[2]（2018）在《我国艺术影院发展现状研究》文中进行了进一步梳理在美国好莱坞电影全球化的今天,相对而言更具有艺术追求与思想深度的艺术电影的生存空间被侵蚀,而商业娱乐片在电影市场中占据主导地位。由于普通商业院线几乎以票房为唯一导向,难以为艺术电影提供足够的排期,艺术电影的生存与发展便仰赖于专门的艺术影院的建立。近年来,我国也在艺术影院方面进行了不少尝试,并初步形成了几种不同的运营模式。目前中国的艺术影院主要有三种模式:以中国电影资料馆艺术影院为代表的公益性艺术影院模式、以百老汇MOMA电影中心为代表的商业性艺术影院模式与以全国艺术电影放映联盟为代表的艺术院线模式。本文通过案例分析与对比研究等方法,对我国艺术影院的发展现状进行分析,并对其未来的发展方向提出建议。目前来看,依赖于政府支持的公益性艺术影院和依赖于庞大资金背景的商业性艺术影院都较难推广,艺术院线模式更加适合中国内地的电影产业环境。同时,文章还将通过阐述艺术影院、艺术电影与整个电影产业的良性互动关系,明确艺术影院在当今中国电影市场的存在价值与基本的发展条件。
梁丹[3]（2016）在《高职院校教师教学学术现状及其提升策略研究》文中研究指明我国高等职业教育在近年来进入高速发展的阶段,占据了高等教育发展的半壁江山。高等职业教育培养了大批高素质技能型人才,既提高了劳动者素质,促进了就业的良好态势,也推动了经济发展,推进了教育体系建设。与此同时,基于狭隘的学术观念和较低的教学地位,高职院校教师队伍的结构、数量和素质无法满足培养高素质技能型人才的要求,高职院校存在诸如重研轻教的现象,以致高职教育教学水平达不到理想状态,直接影响我国高职教育的发展,高等职业教育办学质量有待提高。高职教育的目标是培养企业生产、建设、管理和服务等一线需要的应用型高技能人才,这要求高职院校教师应具备较强的教学实践能力。教育教学质量是高等职业教育的生命线,目前是全面提高教育教学质量、注重内涵发展的新时期。因此,加强职业教育教研队伍建设,提高教学研究水平,倡导高职教学学术,鼓励教师从事教学研究,对我国高等职业教育有重要意义。本文以职业教育理论与实践为指导,在研究相关学者着述的基础上,围绕提升高职院校教师教学学术这一主题,采用文献法和访谈法,以《高职院校教师教学学术访谈》为调查工具,辅以粤东地区的四间高职院校（揭阳职业技术学院、潮汕职业技术学院、汕头职业技术学院和汕尾职业技术学院）于2015年12月上报的《高等职业教育人才培养质量年度报告》,从教学学术认知、评价与管理、师资教学投入以及培训实践四方面对400名不同职称教师和管理人员的教学学术现状进行调查和原因分析。研究结果表明:1、社会评价机制存在问题,传统观念约束高职院校教师教学学术的发展;2、高职院校对教学学术的关注重视程度较低,相关制度不完善;3、高职院校教师师资结构有欠合理,教学学术水平有待提高。通过调查高职院校教师教学学术现状,探讨教学学术对高职院校教师专业发展的价值,分析源自《高等职业教育人才培养质量年度报告》的相关数据,从社会、学校及教师个人三方面探究其成因,并提出相应的提升高职院校教师教学学术的策略和制度改革建议。
胡心媛[4]（2015）在《生活方式“微”提升研究 ——以“干衣器”产品为例》文中进行了进一步梳理互联网时代赋予了产品全新的意义,层出不穷的互联网产品给人们带来视觉的冲击力、使用感受的超越性和无与伦比的吸引力。但是当人们脱离互联网世界以后自己仍然是生活在一个物质世界中,每天还是会担忧空气的质量,担心饮食是否安全,烦恼如何干燥湿答答的衣物等等。随之而来的生活创意类产品便琳琅满目,但是其中某些产品能够基本解决问题却缺乏新意,某些产品创新力很强却难以与现有技术结合进行批量生产。本文所提出的“微”提升理念正是在这样产品同质化严重和高科技产品备受推崇的现实中找到将功能、创意和应用现有技术的生活创意类产品设计的新思路。改良设计诞生于人类发展的初期,拥有悠久的历史。在设计思想发展较为充分的国家,改良设计存在于几种主要形式之中,比如设计师和设计公司的再设计、设计竞赛、大型的日用品改良公司等等。在这些国家中改良设计发展很成熟能够很好的为大众提供日用品改良服务,而在设计思想发展尚在初期的中国沿海地区,改良设计并不具有如此的规模。改良设计在中国是以沿海地区中小型企业的形式存在和发展的,正因为形成了这种特殊规模的产业,我们对改良设计在中国的发展才应该更认真的思考。论文选取典型的家庭和非家庭使用干衣器的情景进行特点和未来趋势的分析,合理运用“微”提升理念对各种情景进行条理分析、斟酌利弊和适当筛选,并且在产品可用性、行为特征和发展思路方面都通过大量的测试和试验来说明其产品的合理性。作者始终认为产品设计实例和设计思路的展示是学习和归纳产品设计方法的重要来源之一。“微”提升设计理念正是这些中小型企业在这些日常用品改良中提炼出来的,但是理论处于初级阶段存在较多尚不成熟之处,还需要日后更多设计和研究者的辛劳付出才能够将理论体系得以完善。这一理论体系的完善不仅是学术方面的理论积累,更是中国工业设计先驱——沿海中小型企业设计实践的部分总结。这项总结更有利于中小型企业在市场竞争中找准市场定位、修正设计思路、把握市场份额并且赢得市场先机。这便是“微”提升理念在学术方面和实践方面所想达成的双重目的。
习伟[5]（2013）在《抗美援朝战争胜利意义研究》文中提出抗美援朝战争（1950年10月25日-1953年7月27日）是第二次世界大战结束后,因朝鲜战争国际化引起,由中国人民志愿军和朝鲜人民军在以苏联为首的社会主义阵营支持下,同以美国为首的“联合国军”在朝鲜半岛上进行的一次有限的、国际性局部战争。中国军民取得了抗美援朝战争的伟大胜利。抗美援朝战争是为新中国国家利益而战。朝鲜战争国际化严重威胁了新中国的国家安全利益、经济利益、政治利益和文化利益,中共中央决策派遣志愿军入朝作战是为国家利益而战,是正义之战。坚定维护国家政治、经济、安全和文化利益是抗美援朝战争胜利对新中国最直接、最现实、最深刻的经验总结和历史意义。抗美援朝战争的胜利空前提升了中国的国际地位和国际威望,使中国彻底摘掉了东亚病夫的帽子,树立起负责任的世界大国的形象。抗美援朝战争的胜利极大的震撼了以美国为首的西方资本主义阵营,同时极大提高了新中国在社会主义阵营及殖民地半殖民地人民心目中的威望,为国民经济的恢复和随后展开的社会主义建设创造了一个相对和平稳定的国际环境。抗美援朝战争的胜利标志着中国共产党经受住了建国初期国内外各种挑战的严峻考验,自身执政能力得到空前提高。抗美援朝战争期间,中国共产党领导全国人民在一系列成功的政治性群众运动基础上巩固了新生的人民民主专政政权,稳定了国民经济,提高了人民生活水平,使马克思主义及其中国化理论成果在意识形态领域占据了统治地位。抗美援朝战争的胜利标志着中国军队经受住了现代化战争的考验。中国人民志愿军在抗美援朝战争中取得了辉煌战果,从军事思想到作战理论,从战役指挥到战术运用、从技术装备到制度规范、从军工产业到国防工程都有了质的飞跃。抗美援朝战争是解放军科学化、现代化、正规化建设的开端。抗美援朝战争的胜利造就了伟大的抗美援朝精神,即祖国和人民利益高于一切的爱国主义精神,英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神,不屈不挠、昂扬向上的革命乐观主义精神,扶危济困、团结互助的国际主义精神和克服困难、勇于探索的创新精神。以上抗美援朝战争胜利的重要意义,对当今中国政治、经济、军事和文化的发展,对中国共产党自身建设也有非常宝贵的借鉴意义。
李燕[6]（2008）在《电子垃圾拆解区新生儿体内重金属负荷及其对生物发育的影响》文中研究说明研究背景现代科技飞速发展促使电子产品频繁地更新换代,一系列范围广泛且不断增加的电子淘汰品正以惊人的速度增长,已成为世界上增长最快的垃圾。全世界数量惊人的电子废弃物大多数出口至亚洲,这其中大部分进入中国,广东汕头贵屿镇就是世界电子废弃物终点站之一。电子废弃物又叫电子垃圾,其中含有种类繁多的有毒有害物,以重金属的危害尤为突出,如铅、镉、汞和六价铬等。如果回收处理不当,将给社会、环境、健康带来一系列严重问题,对当地环境和居民健康构成一定的威胁。贵屿镇有着近20年的电子垃圾回收拆解历史,以手工拆解为主的简单落后的处理方式已使当地环境中多种重金属的含量严重超标。而胎儿期是生长发育的关键时期,对有毒有害物质极为敏感,上述物质会对胎儿的生长发育造成极大的伤害。但迄今为止,针对电子垃圾回收拆解地区胎儿或新生儿体内重金属负荷水平的相关研究还未见报道。为此,我们以广东省汕头市贵屿镇作为研究现场,在对贵屿地区03年到07年新生儿出生情况进行调查之后,以当地新生儿为研究对象,结合母亲的问卷调查,先后2年对该镇新生儿体内的铅、镉和铬负荷状况进行监测;同时对δ氨基-γ-酮戊酸脱水酶（δ-aminolevulinic acid dehydratase, ALAD）基因多态性、胎盘金属硫蛋白（Metallothionein, MT）表达、新生儿神经行为发育和脐带血淋巴细胞DNA损伤情况进行研究,探讨环境重金属污染对新生儿生长发育的影响,综合评估不科学的电子垃圾回收拆解方式对这个人群健康的危害。目的调查贵屿电子垃圾回收拆解区新生儿出生情况;监测当地新生儿铅、镉和铬负荷,分析其变化趋势;探讨影响新生儿铅、镉和铬负荷的因素;初步评估当地新生儿生长发育情况,评估不科学的电子垃圾回收处理方式对新生儿生长发育的影响。方法首先采用回顾性调查的方式,以厦门妇幼保健院数据为对照组调查2003～2007年贵屿地区产妇及新生儿的生育和出生情况。其次以贵屿镇当地医院妇产科出生新生儿为暴露组研究对象,以潮南民生医院妇产科出生新生儿为对照组,采用石墨炉原子吸收光谱法,分别对贵屿镇2006年及2007年当地出生新生儿脐带血铅、胎粪铅、脐带血镉、胎盘镉和脐带血铬水平进行监测,并以问卷形式对新生儿父母的家庭和工作环境状况进行调查。以限制性片段长度多态性（Restriction fragment length polymorphism, RFLP）方法对新生儿ALAD基因型进行分析,采用链霉菌素-生物素（S-P）免疫组化技术检测新生儿胎盘MT的表达,采用国际认可的鲍秀兰20项新生儿神经行为检查法对新生儿神经行为能力评分,用彗星实验检测新生儿脐带血淋巴细胞DNA的损伤情况。结果1.调查数据显示从03年到07年及5年总和死胎率贵屿组明显高于厦门对照组。早产率除05年数据厦门组略高于贵屿组外,其它03年、04年、06年、07年、5年总和均为贵屿组高于厦门组。低体重儿发生率03年到07年及5年总和均为贵屿组高于厦门组。双胎率03年、04年、05年、07年、5年总和为贵屿组高于厦门组,而06年为厦门组高于贵屿组。05年死胎率、06年低体重儿发生率、除04年外的双胎率差异无统计学意义（χ2检验,P >0.05）,其余所有差异均有统计学意义（χ2检验,P<0.05）。03到07年每年总异常出生情况均为贵屿组高于厦门组,05年差异无统计学意义（χ2检验,P >0.05）,其余每年差异均有统计学意义（χ2检验,P<0.05）。2.1)2006年贵屿地区新生儿脐带血铅值（均数为113.28μg/L）明显高于贵屿周边其它乡镇（平均值为60.43μg/L）,差别具有统计学意义（P <0.01）。超过目前认为的安全临界线（100μg/L）者48例,占该组的48%。2007年贵屿地区新生儿脐带血铅值（均数为110.86μg/L）也明显高于贵屿周边其它乡镇（平均值为53.38μg/L）,差别具有统计学意义（P <0.01）。超过目前认为的安全临界线（100μg/L）者59例,占该组的59%。2007年贵屿组脐带血铅均值低于2006年,但两组铅水平分布无显着性差异（P >0.05）。2006年贵屿地区新生儿胎粪铅值均数为2.50μg/g,明显高于贵屿周边其它乡镇新生儿胎粪铅值（均数为1.20μg/g）,差别具有统计学意义（P<0.01）。2007年因取材原因无对照组数据,贵屿实验组新生儿胎粪铅均数为4.54μg/g。贵屿地区2007年胎粪铅值高于2006年,分布有显着性差异（P<0.01）。父母从事电子垃圾相关工作、在贵屿居住时间等是导致贵屿地区新生儿高铅负荷的相关因素。2)2006年贵屿组新生儿脐带血镉均值为5.30μg/L,超标率为29%;2007年均值3.47μg/L,超标率为10 %,两年均值和超标率均高于同年对照组（P<0.01）。并且贵屿组2007年均值与超标率均低于2006年,差异具有统计学意义（P <0.01）。2006年实验组新生儿胎盘镉均值为0.17μg/g,明显高于对照组（0.10μg/g）,差异具有统计学意义（P<0.01）。父母从事电子垃圾相关工作、在贵屿居住时间等是导致贵屿地区新生儿高镉负荷的相关因素。3)贵屿实验组2006年脐带血铬水平（均值为303.38μg/L,中位数93.89μg/L）,超过目前认为相对安全界限（0.20μg/L）为29例,超标率29%;对照组脐带血铬水平（均数20.30μg/L,中位数18.10μg/L）均未超过目前认为的相对安全界限;无论是铬的超标率还是均值及中位数,贵屿实验组和对照组比较,差别均有统计学意义（P<0.01）。2007实验组年脐带血铬水平（均值为99.90μg/L,中位数70.60μg/L ）,超过目前认为相对安全界限为9例,超标率9%;对照组脐带血铬水平（均数32.48μg/L,中位数24.00μg/L）均未超过目前认为的相对安全界限。2007年铬的超标率和均值及中位数,贵屿实验组和对照组比较,差别同样有统计学意义。贵屿实验组06年与07年脐带血铬均值和超标率差别均无统计学意义（P > 0.05）。父母从事电子垃圾相关工作、在贵屿居住时间等是导致贵屿地区新生儿高铅负荷的相关因素。新生儿脐带血铅、镉和铬水平具有正相关性。3.铅易感基因ALAD在电子垃圾拆解区新生儿中存在多态性。在全国范围内,当地新生儿的铅易感等位基因ALAD2的分布频率处于较低水平。本研究未发现ALAD基因型与新生儿脐带血铅水平有相关性。4.贵屿实验组100例胎盘中有67例MT呈阳性表达,阳性率为67%;对照组52例胎盘中MT呈阳性表达的为17例,阳性率为32.69 %,实验组阳性表达率明显高于对照组（P< 0.01）。胎盘MT的表达量与新生儿脐带血镉水平及胎盘镉水平具有显着相关性。5.贵屿实验组与对照组新生儿各项评分t检验比较,新生儿神经行为总评分、直立反射、行为能力、非生物视定向反应评分具有显着性差异（P <0.05）,主动肌张力、牵拉反射、非生物听定向反应、生物视听定向反应评分无显着性差异（P >0.05）。胎粪铅值与新生儿行为神经评估得分、主动肌张力、行为能力、牵拉反射、直立反射、非生物听定向反应、非生物视定向反应、生物视听定向反应有显着负相关性,脐带血铅值与它们没有相关性。新生儿神经行为总评分与脐带血镉和铬水平都有负相关性,行为能力与镉水平有负相关性,非生物视定向反应与铬水平有负相关性。6.贵屿地区新生儿脐带血淋巴细胞DNA损伤情况（拖尾率和彗星细胞尾长）明显高于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）。新生儿脐带血铬水平与拖尾率即彗星细胞数和彗星细胞尾长成正相关。脐带血镉与拖尾率成正相关,与彗星细胞尾长无相关性。脐带血铅与拖尾率和彗星细胞尾长均无相关性。结论电子垃圾拆解区新生儿异常出生率处于较高水平。部分新生儿处于高铅、高镉和高铬负荷状态,整体看07年新生儿镉和铬负荷值较06年有所下降,但从全国平均水平来看仍处于高水平状态;父母从事电子垃圾回收工作、父母在贵屿居住时间等是影响新生儿铅、镉和铬负荷的因素。从遗传特质上来讲,该地新生儿对铅的遗传易感性低于国内外水平,且ALAD基因型未见与贵屿镇新生儿的脐带血铅水平有相关性,在此遗传特性下,该地区的新生儿血铅水平依然处于较高水平,间接地说明了该镇电子垃圾的不规范处理方式造成的环境污染已对新生儿健康构成威胁。镉暴露后机体被诱导产生更多的MT是机体重要的防护机制之一,同时MT水平随镉暴露量而变化。本实验通过对胎盘MT表达量的检测进一步提示在贵屿地区镉的污染现实,以及胎盘对镉暴露反应的灵敏性,排除内在因素对新生儿镉水平的影响,环境是新生儿镉水平超标的主要因素。通过对新生儿神经行为评估提示贵屿地区的铅、镉和铬暴露可能会影响新生儿神经行为发育,对新生儿今后中枢神经系统尤其是智能发育可能会有不良影响。新生儿脐带血淋巴细胞DNA损伤情况提示贵屿地区铬、镉污染状况有可能已经危及到新生儿的生长发育状况,有可能导致当地新生人口质量的下降,如果不加以重视,未来可能会有严重的后果。
张兆旺[7]（2005）在《鸡精液稀释液设计与筛选方法学研究》文中研究指明迄今为止,国内外虽有不少有关鸡精液稀释液研究的相关报道,但关于精液稀释液设计与筛选方法学的研究尚属缺乏。在这一领域没有一套完整而实用的理论体系,对诸如精液稀释液pH值、渗透压、缓冲能力和配方物质组成进行调控、筛选和评价,如缓冲能力就没有具体参数可供借鉴,也缺乏测定方法等。有鉴于此,本论文拟从方法学的角度,探索鸡精液稀释液设计与筛选方面的指标体系和测定方法,用以指导制备高受精率的鸡精液稀释液,以适应现代养鸡生产的需要。本论文包括三个部分,第一部分是鸡精液稀释液设计与主要液体质量指标的确定、控制与测定研究。对精液稀释液pH值、渗透压和缓冲能力梯度进行理论控制,然后以实际测定结果检验控制的准确性。第二部分是鸡精液稀释液实验室筛选研究——稀释精液体外精子生存质量与形态学观察研究。通过研究不同pH值、渗透压、缓冲能力和溶质种类的稀释液以及保存时间和温度对保存于其中的精子形态和机能的影响,确定最佳稀释液的合理参数。第三部分是鸡稀释精液人工授精应用研究,以稀释精液进行人工授精,以受精率对稀释液及其设计和筛选方法的优劣做出客观的评价。实验结果表明:①pH值的理论控制准确率在98.69%,渗透压准确率在95.9%-99.1%,缓冲指数准确率在97.6%以上。②在2℃-5℃低温条件下,稀释液缓冲指数不影响精子活率,但影响精子畸形率。缓冲指数348时,精子畸形率极显着地低于缓冲指数119.6～228.8和461.6～1147.6范围的畸形率。为了保持精子正常的形态,不但要求要有合适的pH值和渗透压,同时还要求有适中的缓冲指数。稀释液缓冲指数对精子畸形率的影响较精子活率的影响大。③柠檬酸钠、葡萄糖对鸡精液的保存,具有重要作用,而氯化钾在鸡精液稀释液中并不是必需的;复方稀释液保存效果普遍优于单方稀释液;低温下鸡精液稀释液渗透压应为等渗或接近等渗,且最适渗透压还与构成稀释液的物质种类和相互配比有关系;稀释液PH值应接近中性,最好与精液pH值保持一致;在缓冲指数为3.894-7.257的范围内,缓冲指数与精子保存效果的两个指标均呈现显着的负相关关系。④精子最高生存指数出现在三种有机盐的稀释液中;两种无机盐液中精子存活时间最长,但精子畸形率很高;渗透压值与精子头部畸形类型高度相关（p<0.01）,与精子头部弯曲且膨胀百分数的相关系数为-0.93,与精子头部单纯弯曲百分数的相关系数为0.94。在300mmol/L时,精子生存指数、存活时间均较好;500mmol/L时精子畸形率最低;渗透压对保存效果有极显着的影响,物质种类对保存48h精子形态有显着地影响,且渗透压与精子畸形类型有一
韩志刚[8]（2004）在《数学期末评价与考试改革的实验与研究》文中研究表明新一轮的基础教育课程改革以它的全新理念正逐渐走进学校的教育教学中来,旧的评价体系显然已不适应新的课程改革的需要,因而建立促进学生全面发展、与新课程相匹配的评价体系迫在眉捷。本文论述了新课程实施以来数学期末评价与考试改革的背景及意义,重点讨论了数学期末评价与考试改革的理论依据、指导思想和基本原则,总结了数学期末评价与考试改革实践的成功经验以及对存在的问题分析与思考。
米文权[9]（2002）在《获奖的发明为何变成了淘汰品》文中研究说明
胡青青[10]（2021）在《清代皮胎漆器工艺研究》文中提出清朝是我国漆艺史后期发展最为繁盛的时期,此时的漆器制作工艺和生产规模在雄厚的经济实力的推动下超越前代,皇室贵族的喜好引领者漆器制品形制样貌的发展。为了迎合宫廷对于繁缛富丽的器物风格的喜好,百工炫巧争奇,料不厌精,攻不厌细,漆工也不免趋向繁琐,清朝宫廷漆器渐由生活实用品转变为装饰繁琐、华贵精巧的装饰品。民间漆工的发展则受平民质朴生活的影响,更加精于器物实用性的创造,民间漆匠在制作中融入对生命本体的重视,将造物与生活紧紧关联,所制漆作无论是造型、颜色还是图案纹饰,都与器物的功能性达到巧妙统一。我国拥有悠久的制漆历史,在历史交替和文明发展的过程中,形成了具有中国传统文化内涵的漆艺系统,其中皮胎漆器是一种较为特殊的漆器种类,因其胎底材料的特殊性,制作环节涉及皮革工艺与漆工艺,使得该种工艺环节较常见胎底漆器更为复杂。原材料是获取和技术的复杂在一定程度上阻碍了它在古代的普及,有关该漆工艺的记载大多呈碎片式分布于众多工艺专着、方志古籍中,对其进行整合梳理,对于学习及补充中国漆器发展史有着积极意义。本文的第一章节主要从古文献考证的角度对皮胎漆器进行概念的诠释,着重将“皮胎”与“皮衣”工艺区别开,划定本文研究对象;再通过“图、文、物”互证的方法整理了皮胎漆器在我国的发展过程,为下文对清朝皮胎漆器研究做铺垫。第二章主要对清代皮胎漆器的形式与风格进行讨论,通过对文献的研习和实物的考察将这一时期皮胎漆器分为官造和民作两个分类进行讨论,为下文围绕该工艺的研究提供依据。第三章中详细对清朝皮胎漆器工艺进行分析,为了更加清晰的展现研究路径与成果,在上文对清朝皮胎技艺的发展进行的总结,按照发展过程中皮胎漆器制作中心产生的转移,将清朝皮胎漆器分为官作和民造两类的基础上,分别对官作与民造皮胎漆器的形制进行分析,为进一步探讨详细工艺提供可能性。为了更加透彻对工艺进行分析,笔者按照工序将之分为“皮革工艺”、“胎体塑型工艺”和“髹漆制作工艺”三部分,通过大量的史料分析和对现存文物的比对,从皮革技术和漆器工艺两条线总结归纳出不同皮胎漆器的制作方法,对清朝官造、民用皮胎漆器工艺进行讨论。第四章主要对清朝皮胎漆器工艺发展的环境进行讨论,即对当时漆皮器设计发展的外部环境、与“人”的关系进行研究,从自然环境条件的支持到与人相关的物质需求,对影响、决定清代革器工艺的影响因素进行讨论。文章在第五章主要通过皮胎漆器发展现状和所面临问题的分析,讨论在当今使得这一传统技艺回归的可能性,以适合的方式传承才能体现该工艺于我国修漆工艺史的独特地位,从而体现其蕴含的工艺和文化价值,从而再次绽放异彩。对于现代生活而言,传统工艺是不可替代的,本文正是想通过阐述皮胎漆器的独特工艺,展示它独特的价值,从而引导大众对革器进行关注和思考,最终使这门传统工艺以适配于当代生活的形式传承下去。
二、获奖的发明为何变成了淘汰品（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、获奖的发明为何变成了淘汰品（论文提纲范文）
（1）西北农村义务教育资源配置合理性研究 ——基于甘肃省W县的证据（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景 |
| (一)社会背景：全球共同关注教育公平与质量 |
| (二)政策背景：中央和各级政府政策指向教育均衡发展与质量提升 |
| (三)现实背景：西部农村义务教育均衡发展现状堪忧 |
| 二、研究意义 |
| (一)理论意义 |
| (二)实践意义 |
| 三、文献综述 |
| (一)国外的相关研究 |
| (二)国内的相关研究 |
| (三)已有研究的评析 |
| 四、相关概念界定 |
| (一)西北农村 |
| (二)教育均衡发展 |
| (三)教育资源 |
| (四)教育资源配置 |
| (五)合理性 |
| 五、研究内容与结构 |
| (一)研究内容 |
| (二)研究内容框架 |
| 六、研究思路和方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 第一章 义务教育资源配置的理论基础与分析框架建构 |
| 一、理论基础 |
| (一)教育公平理论 |
| (二)合理性理论 |
| (三)公共选择理论 |
| 二、农村义务教育资源配置合理性分析框架的建构 |
| (一)教育资源配置合理性评价指标选择 |
| (二)义务教育资源配置合理性原则 |
| 本章小结 |
| 第二章 W县农村义务教育资源配置现状的合理性考察 |
| 一、W县农村义务教育人力资源配置现状 |
| (一)办学规模 |
| (二)生师比 |
| (三)专任教师学历合格率和高学历教师比例 |
| (四)教师职称结构 |
| (五)教师学科结构 |
| (六)教师在职培训学习 |
| (七)城乡教师和校长轮岗交流 |
| (八)教师工作负担 |
| 二、W县农村义务教育物力资源配置的现状 |
| (一)生均用地和校舍建筑面积 |
| (二)教学用房和教学辅助用房配备 |
| (三)办公用房配备 |
| (四)学校危房 |
| (五)体育运动场馆及器材配备 |
| (六)图书、阅览室及生均图书资料配备 |
| (七)现代教育技术设备配备 |
| 三、W县农村义务教育财力资源配置现状 |
| (一)生均事业费 |
| (二)生均公用经费 |
| (三)办公经费 |
| 本章小结 |
| 第三章 西北农村义务教育资源配置的合理性困境及探缘 |
| 一、W县农村义务教育资源配置的合理性分析 |
| (一)W县农村义务教育资源配置的事实不合理性 |
| (二)W县农村义务教育资源配置内在的或价值的不合理性 |
| 二、农村义务教育资源配置的合理性困境探缘 |
| (一)西北农村地域性因素 |
| (二)行为者个人效用最大化 |
| (三)相关职能机构间的利益博弈和政绩共同体 |
| (四)教育寻租与搭便车 |
| (五)相关政策执行低效 |
| (六)不合理的地方教育政策与规制 |
| 本章小结 |
| 第四章 西北农村义务教育资源合理配置的合理性建议 |
| 一、正确理解义务教育资源配置和均衡发展的价值 |
| (一)促进人的全面自由发展是义务教育资源配置和均衡发展的核心价值 |
| (二)有质量的教育均衡是义务教育均衡发展的本质要求 |
| 二、规范和约束政府行为,合理配置教育资源 |
| (一)切实落实教育问责制,严格约束政府及其相关部门的行为 |
| (二)建立义务教育投入的各级非政府监督组织,监督政府的教育投资行为 |
| 三、科学认识和实践,提高义务教育资源配置的合理性 |
| (一)义务教育资源配置和使用的合目的性与合规律性统一 |
| (二)义务教育资源配置和使用的合价值性与合工具性的统一 |
| (三)义务教育资源配置和使用的合主体需要与合客体效应的统一 |
| (四)义务教育资源配置和使用的合理与合情统一 |
| 四、制度创新,规范义务教育教师配置质量和管理 |
| (一)完善“公费师范生”政策,合理配置教师资源 |
| (二)设立“国家教师”制度,均衡配置农村学校教师资源 |
| (三)建立“偏远贫困地区教师基金和荣誉证书”制度,稳定农村教师队伍 |
| 本章小结 |
| 结论与展望 |
| 一、研究的基本观点 |
| 二、研究的可能创新 |
| 三、需要进一步研究的问题 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 附录三 |
| 附录四 |
| 附录五 |
| 附录六 |
| 附录七 |
| 后记 |
| 在校期间的科研成果 |
（2）我国艺术影院发展现状研究（论文提纲范文）
| 摘要 abstract 1 |
| 绪论 1.1 |
| 何为艺术电影？ 1.2 |
| 艺术影院的概念 1.3 |
| 文献综述与研究意义 2 |
| 我国当下艺术影院建设的价值与背景 2.1 |
| 艺术电影与电影工业的良性互动——以美国好莱坞电影为例 2.2 |
| 我国艺术电影面临的困境：艺术影院的缺失 2.3 |
| 近年我国艺术电影发展的新态势与国家政策的支持 3 |
| 我国艺术影院的现行模式 3.1 |
| 公益性艺术影院模式——以中国电影资料馆为例 3.2 |
| 商业性艺术影院模式——以百老汇MOMA电影中心为例 3.3 |
| 艺术院线模式——以全国艺术电影联盟为例 4 |
| 我国艺术影院未来的发展方向与策略 4.1 |
| 从一线城市向二、三线城市拓展 4.2 |
| 从放映环节向制作、发行环节拓展 4.3 |
| 加大国家政策的支持,制定标准化制度 5 |
| 结论 参考文献 在校期间发表论文清单 后记 |
（3）高职院校教师教学学术现状及其提升策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 问题的提出 |
| 一、高职教育卓见成效发展 |
| 二、教学学术水平需同步提升 |
| 第二节 研究目的和意义 |
| 一、研究目的 |
| 二、研究意义 |
| 第三节 文献综述 |
| 一、国外教学学术研究现状 |
| 二、国内教学学术研究现状 |
| 第四节 相关概念界定 |
| 一、高职院校 |
| 二、教学学术 |
| 三、高职教师教学学术 |
| 四、高职教师专业发展 |
| 第五节 研究方法 |
| 一、文献法 |
| 二、访谈法 |
| 第二章 高职院校教师教学学术及其价值 |
| 第一节 教学学术的内涵 |
| 一、博耶的多元“学术”观 |
| 二、舒尔曼的教学学术观 |
| 三、教学学术的百家争鸣 |
| 第二节 高职院校教师教学学术的要素 |
| 一、教学学术的知识成分 |
| 二、教学学术的能力成分 |
| 三、教学学术的素质成分 |
| 第三节 高职院校教师教学学术的价值 |
| 一、契合高职院校的办学定位和师资队伍建设目标 |
| 二、促进高职院校教师专业化及素质的提高 |
| 三、促进高职院校教师教学与科研的有机统一 |
| 四、满足“工学结合”人才培养需要 |
| 第三章 高职院校教师教学学术现状及原因分析 |
| 第一节 高职院校教师教学学术现状调查 |
| 一、信息收集过程 |
| 二、访谈结果分析 |
| 三、相关数据分析 |
| 第二节 高职院校教师教学学术现状原因分析 |
| 一、社会原因 |
| 二、学校原因 |
| 三、教师原因 |
| 第四章 高职院校教师教学学术水平提升策略 |
| 第一节 更新意识完善制度 |
| 一、出台政策扶持保障 |
| 二、修订职称评审制度 |
| 三、完善校企合作制度 |
| 第二节 创设氛围健全机制 |
| 一、打造良好的教学学术文化氛围 |
| 二、健全准入和聘用制度 |
| 三、形成教学学术取向的评价考核制度 |
| 四、建立积极有效的奖励机制 |
| 五、制定相应的培训进修制度 |
| 第三节 夯实专业厚积薄发 |
| 一、提高教学学术认识 |
| 二、完善知识结构 |
| 三、重视培训进修 |
| 第五章 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 1 |
| 附录 2 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 |
| 学位论文数据集表 |
（4）生活方式“微”提升研究 ——以“干衣器”产品为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 虚拟时代和科技主导的弊端 |
| 1.1.2“微”提升理念背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.4 研究思路 |
| 第2章“微”提升理念 |
| 2.1“微”提升源于改良设计 |
| 2.1.1 改良设计的设计研究和典型形式 |
| 2.1.2 结合沿海中小型企业特点的改良理念——“微”提升 |
| 2.2“革命式提升”与“微”提升 |
| 2.3“微”提升与相关学科的关系 |
| 2.3.1 与符号学的关系 |
| 2.3.2 与心理学的关系 |
| 2.3.3 与行为学的关系 |
| 第3章 现代生活方式及“微”提升的力量 |
| 3.1 现代生活方式的主要特征 |
| 3.1.1 过度消费普遍化 |
| 3.1.2 推崇科技智能化 |
| 3.1.3 感官体验多重化 |
| 3.2“微”提升的力量 |
| 3.2.1“微”提升聚焦于人的感受 |
| 3.2.2“微”提升注重可持续的发展 |
| 3.2.3“微”提升对生活品质的点滴改善 |
| 第4章“微”提升理念基本模式与方法 |
| 4.1“微”提升理念基本模式分析 |
| 4.2“微”提升理念基本方法 |
| 4.2.1 细分人群针对特专需求 |
| 4.2.2 现有技术的突破性应用 |
| 4.2.3 增加产品的附加值及批量化生产 |
| 第5章“微”提升理念的应用—便携式干衣器改良设计 |
| 5.1 典型干衣需求情景分析 |
| 5.1.1 典型家庭干衣情景及其特点 |
| 5.1.2 非家庭干衣情景及其特点 |
| 5.2“微”理念对干衣器设计方向的筛选 |
| 5.2.1“微”提升理念对家用干衣器和非家用干衣器产品优势的分析 |
| 5.2.2“微”理念对非家庭使用干衣器产品调研和思路定位的梳理 |
| 5.2.3 现有发热技术研究和产品所用部件筛选 |
| 5.3 基于“微”提升理念的干衣器设计 |
| 5.3.1 符号语言的设计 |
| 5.3.2 送风方式的设计 |
| 5.3.3 悬挂方式和支撑架衔接设计 |
| 5.3.4 内部结构与工作能效的配合调整 |
| 5.3.5 产品链的梳理 |
| 第6章“微”提升理念评价与展望 |
| 6.1“微”提升理念的评价 |
| 6.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 干衣器产品调查问卷 |
（5）抗美援朝战争胜利意义研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| (一) 选题意义 |
| (二) 核心概念的界定 |
| 1. 抗美援朝战争与朝鲜战争 |
| 2. 意义和经验 |
| (三) 国内抗美援朝战争研究分期 |
| 1. 抗美援朝战争期间总结经验阶段(1950-1953) |
| 2. 战后总结经验阶段(1953-1959) |
| 3. 总体停滞阶段(1959年8月-20世纪70年代末) |
| 4. 恢复和初步发展阶段(20世纪70年代末到20世纪90年代中期) |
| 5. 快速发展阶段(20世纪90年代中期至今) |
| (四) 关于抗美援朝战争意义的基本特点、研究状况 |
| (五) 全文框架 |
| (六) 研究方法 |
| 1. 以实践为基础的研究方法 |
| 2. 系统的研究方法 |
| 3. 社会矛盾的研究方法 |
| 4. 社会过程的研究方法 |
| 5. 社会主体的研究方法 |
| (七) 重点难点和创新 |
| 一、抗美援朝战争进程概述 |
| (一) 抗美援朝战争前朝鲜战场形势概述 |
| 1. 朝鲜战争爆发的原因 |
| 2. 中国参战前朝鲜战场形势 |
| (二) 抗美援朝战争进程概述 |
| 1. 抗美援朝战争第一阶段概述 |
| 2. 抗美援朝战争第二阶段概述 |
| 3. 抗美援朝运动概述 |
| 二、抗美援朝战争是为国而战、立国之战、兴国之战 |
| (一) 抗美援朝战争是为国家利益而战 |
| 1. 国家利益的概念 |
| 2. 朝鲜战争国际化对中国安全利益的威胁 |
| 3. 朝鲜战争国际化对中国经济利益的威胁 |
| 4. 朝鲜战争国际化对中国政治利益和文化利益的威胁 |
| 5. 中共中央决策出兵是为国家利益而战 |
| (二) 抗美援朝战争的胜利使中国的国际地位和威望空前提高 |
| 1. 战争是树立大国地位的最有效途径 |
| 2. 抗美援朝战争的胜利极大震撼了西方世界 |
| 3. 抗美援朝战争的胜利使中国在社会主义阵营和殖民地半殖民地人民中的威望空前提高 |
| (三) 抗美援朝战争的胜利创造了一个稳定的国内环境 |
| 1. 战争对稳定国内环境的双刃剑作用 |
| 2. 中国共产党的执政能力空前提高 |
| 3. 人民民主专政的政治制度得到巩固 |
| 4. 国民经济迅速恢复和人民生活水平迅速提高 |
| 5. 马克思主义意识形态在全国范围内取得统治地位 |
| 三、抗美援朝战争的胜利表明中国军队经受住了现代化战争的考验 |
| (一) 中国人民志愿军在朝鲜战场取得了伟大胜利 |
| 1. 中国人民志愿军战果概述 |
| 2. 抗美援朝战争的胜利不容置疑 |
| (二) 毛泽东军事思想的发展和创新 |
| 1. 国内革命战争与抗美援朝战争的异同 |
| 2. 攻防转换——内线外线作战军事思想的新发展 |
| 3. “零敲牛皮糖”——歼灭战军事思想的创新 |
| 4. 主动防御——阵地战军事思想的充实和创新 |
| 5. 抗美援朝运动——人民战争军事思想的新发展 |
| (三) 解放军(志愿军)作战观念的转变和装备制度的进步 |
| 1. 从全面战争到有限战争的观念转变 |
| 2. 从单一兵种作战向多军兵种合同作战,从平面战争观向立体战争观转变 |
| 3. 从前线作战不要后方,到前后方协调重视后勤建设的转变 |
| 4. 装备技术的充实和更新 |
| 5. 军队和国防建设向科学化、现代化、正规化迈出第一步 |
| 四、抗美援朝精神是中国人民和中华民族的宝贵精神财富 |
| (一) 祖国和人民利益高于一切的爱国主义精神是抗美援朝精神的核心 |
| (二) 英勇顽强,舍生忘死的革命英雄主义精神是志愿军克敌制胜的法宝 |
| (三) 不屈不挠、昂扬向上的革命乐观主义精神是新中国以弱胜强的秘诀 |
| (四) 扶危济困、团结互助的国际主义精神是新中国国际威望的来源 |
| (五) 克服困难、勇于探索的创新精神是中华民族伟大复兴的不竭动力 |
| 结束语：抗美援朝战争与“中国梦” |
| 参考文献 |
| 附录：在读期间科研情况 |
| 致谢 |
（6）电子垃圾拆解区新生儿体内重金属负荷及其对生物发育的影响（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 缩写词表 |
| 前言 |
| 一、什么是电子垃圾 |
| 二、贵屿的历史背景 |
| 三、贵屿电子废物的来源 |
| 四、贵屿人的生活 |
| 五、贵屿的环境污染 |
| 六、电子垃圾的毒性 |
| 七、治理措施 |
| 八、我们拟开展的工作 |
| 参考文献 |
| 第一部分 电子垃圾拆解区新生儿出生情况调查 |
| （一） 引言 |
| （二） 材料与方法 |
| （三） 结果 |
| （四） 讨论 |
| （五） 参考文献 |
| 第二部分 电子垃圾拆解区新生儿铅、镉和铬负荷的检测及其影响因素 |
| 第一节 铅负荷的检测及其影响因素 |
| （一） 引言 |
| （二） 材料与方法 |
| （三） 结果 |
| （四） 讨论 |
| （五） 参考文献 |
| 第二节 镉负荷的检测及其影响因素 |
| （一） 引言 |
| （二） 材料与方法 |
| （三） 结果 |
| （四） 讨论 |
| （五） 参考文献 |
| 第三节 铬负荷的检测及其影响因素 |
| （一） 引言 |
| （二） 材料与方法 |
| （三） 结果 |
| （四） 讨论 |
| （五） 参考文献 |
| 第三部分 电子垃圾拆解区新生儿铅、镉易感性的研究 |
| 第一节 ALAD 基因多态性 |
| （一） 引言 |
| （二） 材料与方法 |
| （三） 结果 |
| （四） 讨论 |
| （五） 参考文献 |
| 第二节 胎盘金属硫蛋白表达 |
| （一） 引言 |
| （二） 材料与方法 |
| （三） 结果 |
| （四） 讨论 |
| （五） 参考文献 |
| 第四部分 电子垃圾拆解区新生儿生长发育状况的研究 |
| 第一节 神经行为发育的检测 |
| （一） 引言 |
| （二） 材料与方法 |
| （三） 结果 |
| （四） 讨论 |
| （五） 参考文献 |
| 第二节 脐带血淋巴细胞DNA 损伤的检测 |
| （一） 引言 |
| （二） 材料与方法 |
| （三） 结果 |
| （四） 讨论 |
| （五） 参考文献 |
| 全文总结 |
| 综述 |
| 个人简历及发表论文 |
| 致谢 |
| 附录1：新生儿出生情况调查表 |
| 附录2：产妇情况调查表 |
| 附录3：新生儿行为神经评分表 |
（7）鸡精液稀释液设计与筛选方法学研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| SUMMARY |
| 缩略词表 |
| 第一部分 文献综述 |
| 第一章 鸡精液稀释液研究进展 |
| 引言 |
| 一、根据精液品质选择种公鸡 |
| （一） 用荧光测定技术测定精子总数和质膜破损精子的比率 |
| （二） 用ACCUDENZ(?)选择精液供体 |
| 二、鸡精液品质及其评定方法研究进展 |
| 三、鸡精液稀释液与精液保存研究进展 |
| 第二部分 实验研究 |
| 第一章 鸡精液稀释液设计与主要液体质量指标的确定、控制与测定研究.. |
| 第二章 鸡精液稀释液实验室筛选研究——稀释精液体外精子生存质量与形态学观察测定 |
| 第三章 鸡稀释精液人工授精应用研究 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录 A 鸡稀释精液人工授精操作规程 |
| 附录 B 精液稀释液渗透压计算方法 |
| 附录 C 家畜家禽精液稀释液常用化学溶质等渗浓度表 |
| 附录 D 精液稀释液渗透压测定方法(冰点下降法 |
| 版图 |
| 作者简介及在读博士期间的工作成绩 |
| 导师简介 |
（8）数学期末评价与考试改革的实验与研究（论文提纲范文）
| 1. 数学期末评价与考试改革的背景 |
| 2. 数学期末评价与考试改革的意义 |
| 2.1 为了课程改革的顺利进行 |
| 2.2 为了促进学生的全面发展 |
| 3. 数学期末评价与考试改革的理论依据 |
| 3.1 评价的涵义 |
| 3.2 数学教育评价 |
| 3.3 数学教育评价的类型 |
| 3.4 考试的涵义及其产生 |
| 3.5 考试在教育评价中的应用 |
| 4. 新课程提倡的评价理念与方式 |
| 4.1 不同评价方式的对比与反思 |
| 4.2 新课程标准倡导的评价理念与方式 |
| 5. 数学期末评价与考试改革有益尝试和成功经验 |
| 5.1 数学期末评价与考试改革的指导思想和基本原则 |
| 5.2 数学期末评价与考试改革的做法 |
| 5.3 数学期末评价与考试的基本情况 |
| 5.4 数学期末评价与考试改革成果 |
| 6. 结论 |
| 7. 数学期末评价与考试改革中存在的问题分析与思考 |
| 7.1 进一步解放思想、更新观念 |
| 7.2 评价与考试体系不完善 |
| 7.3 评价方案出台滞后于课程改革的开展 |
| 7.4 对学生学习过程的评价应进一步落实 |
| 7.5 结果的呈现方式应进一步探讨 |
| 7.6 对个体内差异评价还不够 |
| 8. 结束语 |
| 英文摘要 |
| 参考文献 |
（10）清代皮胎漆器工艺研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一章 皮胎漆器的历史追溯 |
| 第一节 皮胎漆器的概念 |
| 第二节 皮胎漆器的发展历程 |
| 第二章 清代皮胎漆器的形式与风格 |
| 第一节 清代皮胎漆器的形式 |
| 第二节 清代皮胎漆器的风格 |
| 小结 |
| 第三章 清代皮胎漆器的材料与制作方式 |
| 第一节 皮革鞣制技术 |
| 第二节 胎体塑形工艺 |
| 第三节 髹漆制作方法 |
| 小结 |
| 第四章 清代皮胎漆器技术的发展条件 |
| 第一节 原料与技术的支持 |
| 第二节 实用与审美的需求 |
| 小结 |
| 第五章 皮胎漆器的发展与传承 |
| 第一节 皮胎漆器工艺发展现状 |
| 第二节 皮胎漆器传承与创新 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的学术论文及获奖情况 |
| 致谢 |
四、获奖的发明为何变成了淘汰品（论文参考文献）
- [1]西北农村义务教育资源配置合理性研究 ——基于甘肃省W县的证据[D]. 慕彦瑾. 四川师范大学, 2018(03)
- [2]我国艺术影院发展现状研究[D]. 张弛. 暨南大学, 2018(01)
- [3]高职院校教师教学学术现状及其提升策略研究[D]. 梁丹. 广东技术师范学院, 2016(05)
- [4]生活方式“微”提升研究 ——以“干衣器”产品为例[D]. 胡心媛. 武汉理工大学, 2015(01)
- [5]抗美援朝战争胜利意义研究[D]. 习伟. 首都师范大学, 2013(S2)
- [6]电子垃圾拆解区新生儿体内重金属负荷及其对生物发育的影响[D]. 李燕. 汕头大学, 2008(02)
- [7]鸡精液稀释液设计与筛选方法学研究[D]. 张兆旺. 甘肃农业大学, 2005(04)
- [8]数学期末评价与考试改革的实验与研究[D]. 韩志刚. 辽宁师范大学, 2004(03)
- [9]获奖的发明为何变成了淘汰品[J]. 米文权. 发明与革新, 2002(01)
- [10]清代皮胎漆器工艺研究[D]. 胡青青. 扬州大学, 2021(09)