一、以辩证分析之“矢” 射高考作文之“的”（论文文献综述）
周建成[1]（2006）在《文在《路》上 题在《路》中——从2006年高考作文题看《路》刊风景独好》文中研究表明无论是新读者,还是老读者,或者是偶然巧遇的有缘者,读了一向以本专业思考的深度力度广度见长的海内名师周建成、章斐然先生高屋建瓴、独具慧眼的评述,都会发现,《路》刊孜孜以求20年营造的成果,已经成为莘莘学子若干年内迎考夺标的共同资源;运用《路》刊备考,必须关注历年《路》刊!同时,还可发现,《路》刊对大考的应对,致力于真才实学的应对,而不是投机取巧。既想学子考上大学,也想学子考上大学以后乃至走入社会以后。作文,是思维（乃至思想）的体操,从某种程度上讲,也是创新素质建设的利器。在知识经济已经成为世界发展潮流的今天,任何人都不难在自己的身边找到这样的实例:那些捷足先登者,或者后来居上者,无论属于哪个学科,无一例外是能读善写（善读者未必善写,但善写者肯定善读,因此,写是重心）者!那种远离能读善写的人,无论学历多高位置多佳年龄多大背景多好,几乎都难于摆脱平庸。这就告诉我们,作文,可以投机取巧于一时,但能潇洒一生吗?正是有鉴于此,我们不能不看到,尽管大考作文改革已呈现山花烂漫的态势,各路制题精英“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,但是,我们一贯回避的文字游戏,依然紧追不舍,有的甚至先期跟进（据报载,有人已经发明了作文备考魔盘,一盘在手即可应对全国所有作文考题,用不着多读多写即可稳拿高分,百试不爽）。即使我们已经“独上高楼”了,仍然难免“回头蓦见”“那人（文字游戏）正在灯火阑珊处”!这表明,大考作文的改革既任重道远又迫在眉睫。因此,请您就此选点为本刊“真知灼见”专栏写来真知灼见（每稿800字以内）。不必顾虑天高地远,难达上听,读了章先生的评述,即可判断,各地作文命题机构、制题巨匠,正在热切地关注我刊的一举一动。有志于此者,此时不勇于建言,更待何时!
周建成[2]（2005）在《重读《路》刊“建议书”》文中研究说明当高考作文题多次撞到《作文成功之路》枪口上时（参见《路》刊2003年第9期《巧合不过三,成功自有路》、2004第10期《擦边·撞车·涵融》）,我们是否应该回读（或新读）一下它曾经刊发的闪耀着理性光辉的重要篇什呢?我坚信,大凡明智者,都会作出肯定的回答。在
文非[3]（2004）在《向您推荐一支好"箭"》文中研究表明2003年9月29日《中国青年报》上有一篇报道,题目是《南开大一新生批判中学作文教学》。其中提到了徐雯锦先生《从2003年高考作文"情感与认知"思辨性话题作文考生应对无措谈起》一文,徐文指出:"2003年高考作文题在一定程度上冲破了往年作文题重表面论述、轻深层思辨的桎梏,但许多考生面对此题毫无头绪,胡扯一通。"徐先生认为,症结在于中学语文教学过于重知识、轻思想,"老师在对一些文言文讲解时只注意字词的表达,而最能够启迪读者的哲学思维构造却被忽视。好的文章要有文采,有文化底蕴,还要有哲学思辨贯串始终,而哲学思维结构要靠老师去引导"。
周建成[4]（2000）在《我思故我在:对“正拨”的侧拨、反拨和补拨——供料议论文思维的横拓和纵掘》文中指出千万记住:吸纳“他思”而不盲从“他思”,坚信“我思故我在”,你的思维之光将绽放出夺目的光彩。
周年昌[5]（2000）在《以辩证分析之“矢” 射高考作文之“的”》文中提出惟有掌握辩证法,你的识见才能高人一筹;形诸文字,你的文章才能出类拔萃。
二、以辩证分析之“矢” 射高考作文之“的”（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、以辩证分析之“矢” 射高考作文之“的”（论文提纲范文）
四、以辩证分析之“矢” 射高考作文之“的”（论文参考文献）
- [1]文在《路》上 题在《路》中——从2006年高考作文题看《路》刊风景独好[J]. 周建成. 作文成功之路(高中版), 2006(10)
- [2]重读《路》刊“建议书”[J]. 周建成. 作文成功之路(高中版), 2005(01)
- [3]向您推荐一支好"箭"[J]. 文非. 作文成功之路(高中版), 2004(10)
- [4]我思故我在:对“正拨”的侧拨、反拨和补拨——供料议论文思维的横拓和纵掘[J]. 周建成. 作文成功之路(高中版), 2000(Z2)
- [5]以辩证分析之“矢” 射高考作文之“的”[J]. 周年昌. 作文成功之路(高中版), 2000(01)